修辞手法是根据表达需要,运用有效的语言手段来提高语言的表达效果,使语言表达具有准确性、鲜明性和生动性的语言运用方式。以下是学历学位网整理的《小学二年级语文修辞手法教案及练习题》相关资料，希望帮助到您。

1.小学二年级语文修辞手法教案

　　教学目标：

1、能辨析比喻、排比、设问、反问、夸张、拟人这六种修辞手法。

2、能够熟练地运用比喻、拟人、夸张、和反问仿写、改写句子。

3、能够运用修辞手法自己写句子。

教学过程：

一、说说常见的修辞手法。

说说什么是比喻、排比、设问、反问、夸张和拟人。

（指名生回答，师板书，引出本课复习内容——修辞手法）

二、总结：

（1）比喻：它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。

（2）排比：把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个（一般要三个或三个以上）短语或句子连用的方法。

（3）夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。

（4）设问：为了突出所说的内容，把它用问话的形式表示出来。（自问自答）

（5）反问：是用疑问的形式来表达确定的意思。

（6）拟人：把物当人来写。

二、比喻句的辨析

练习一：请指出下列句子使用的修辞手法：

1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。（）

2、在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或滑如凝脂。（）

3、为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢？因为这些美丽而富有魅力的文字。（）

4、还有什么别的话比这句简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（）

5、团团如果跌一跤，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来。（）

6、风儿轻唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。（）

7、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摩着你。（）

让学生说说修辞手法复习时要达到什么要求，师总结出示教学目标

练习二：下列句子中使用了比喻的是（）句。

A、像您这样的高个儿干不了这重活儿……

B、小丽好像看出了我的心思……

C、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海……

D、猎人微笑着说：“在大森林里，你不能像个客人，得像个主人……”

E、小珍珠鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

说说为什么只有F句是比喻句？

小结：怎样识别“像”字句是否是比喻句呢？这就要看句子是否同时具备了以下两个条件：一是“像”字前后要有两个不同类的事物；二是这两个事物要有相似点。如果同时具备了这两个条件，那就是比喻句；否则，那就不是比喻句。

三、识别比喻句和拟人句

练习三：判断下列句子使用了什么修辞手法？

A、每条岭都那么温柔。（）

B、每条岭都像慈母那样的'温柔。（）

C、兴安岭多么像少女那样会打扮自己呀！（）

D、兴安岭多么会打扮自己呀！（）

学生说说判断的理由。

师总结：要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者的特点和区别：

1、比喻句，就是利用事物的相似性打比方。比基本结构为三部分：本体、比喻词、喻体。

2、拟人是指把非人类的东西加以人格化，有三个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。一定要看句中是否是把物当作人来写，是否给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等。

练习四：

1、把下列句子补充成比喻句。

①红得透亮的柿子，像（）。

②刺猬浑身长满了像（）的硬刺。

2、把下列句子改成拟人句。

①天上的星星在闪烁。

②小鸟在林间鸣叫。

③顽皮的雨滴像调皮的男孩在雨伞上尽情的跳舞。

④海棠果像个有礼貌孩子冲着我点头微笑。

比喻略去了比喻词和喻体，就成了拟人。

练习五：写出下列句子使用的修辞手法。

A、海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。（）

B、走进这么大这么美的草塘，犹如置身大海之中。浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，绿得令人陶醉。叠叠的浪花欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。这怎么不使人感到亲切，舒服呢？（）

练习六：按要求写句子。

（1）灾区的群众不能忘记那一双双来自各地的援助之手。（改成反问句）

（2）寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）

（3）烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。

仿写：。

（4）我们英勇的人民子弟兵是可爱的人。（改为设问句）

练习七：以“一个阳光明媚的早晨，我来到了公园里”为开头写一段话，用上至少3种以上的修辞手法。　

2.小学二年级语文修辞手法练习题

　　判断下列句子运用的修辞手法：

1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（）

2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）

3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（）

4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（）

5、蟋蟀在平台上弹琴。（）

6、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（）

7、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（）

8、那些像棉花球似的云，叫积云。（）

9、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（）

10、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（）

11、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（）

12、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（）

13、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（）

14、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）

15、山风梳理着他蓬乱的头发。（）

3.小学二年级语文修辞手法练习题

　　一、判断下列句子是不是比喻句，是比喻句的句子在括号里打√。

1、大家都说我和弟弟长得很像。（）

2、我们是做过的花朵。（）

3、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（）

4、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。（）

5、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（）

6、水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光······多么像一串串彩色的珍珠啊。（）

7、我忽然觉得自己仿佛是一朵荷花。（）

8、挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！（）

二、判断下列句子是不是拟人句，是拟人句的句子在括号里打√。

（1）一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（）

（2）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（）

（3）月亮害羞地躲进云里去了。（）

4.小学二年级语文修辞手法练习题

　　1、乡村大道啊，好像一座座无始无终的长桥！

这句话把（）比作（）

2、哦，乡村大道，又好像一根根金光四射的丝绦！

这句话把（）比作（）

3、乡村大道啊，也好像一条条险峻的黄河！

这句话把（）比作（）

4、乡村大道啊，又好像一道道干涸的沟壑！

这句话把（）比作（）

5、掌面像鼓皮一样硬，老茧布满每人角落，手指肥圆。

这句话把（）比作（）

6、一个手指似三节老干蘑。

这句话把（）比作（）

5.小学二年级语文修辞手法练习题

　　1、桃花开了。（改为拟人句）

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2、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了____________________；一会儿跑来了____________________；一会儿____________________。

3、老师，您是____________________；老师，您是____________________；老师，您是____________________。

4、天上的星星在闪烁。（改为拟人句）

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5、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。（改为比喻句）

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6、月亮升起来了，照在湖面上。（改为比喻句）

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