1．看拼音，写词语。

zèg sòng


chuān fān


ǒu rán


bìn máo


yǒng héng


jié lì


bēi āi


zī tài


chàn dǒu


chén mò

　　2．给下面的多音字组词。

弹 {
dàn（ ）
tán（ ）
冲 {
chōng（ ）
chòng（ ）
塞 {
sāi（ ）
sè（ ）
血{
xuè（ ）
xiě（ ）
兴{
xìng（ ）
xīng（ ）
少{
shǎo（ ）
shào （ ）
　　3．比一比，组词。

{
偶（ ）
遇（ ）
{
憎（ ）
赠（ ）
{
唯（ ）
惟（ ）
{
帆（ ）桂（ ）
巩（ ）
{
饼（ ）
挂（ ）
{
捂（ ）
拼（ ）
{
竭（ ）
悟（ ）
　　4．写出下面的成语。

一________ 二________ 三________ 四________ 五________ 六________ 七________ 八________ 九________ 十________ 百________ 千________
　　5．把下面词语搭配起来。

{
改正（ ）
改进（ ）
{
发挥（ ）
发扬（ ）
{
提高（ ）
增高（ ）
{
树立（ ）
建立（ ）
　　6．把下列词语按一定顺序排列起来。

（1）哥哥 伯伯 祖父 叔叔 弟弟

_____________________________________

（2）中午 清晨 下午 傍晚 上午

_____________________________________

（3）开花 播种 结果 长叶 生根

_____________________________________

（4）中国 世界 亚洲 长城

_____________________________________

7．修改病句。

（1）这几年，我国的教育质量一年比一年进步。

_____________________________________

（2）我正做完功课，李青就来叫我了。

_____________________________________

（3）推开房门，只见忘菊两乌黑的大眼睛紧紧地闭着。

_____________________________________

（4）会场上响起了热烈的雷鸣般的、经久不息的掌声。

_____________________________________

8．把下面的句子补充完整。

（1）我的家乡是________________

（2）太阳虽然离我们很远很远_____

（3）一只小鸟落在树上__________

（4）__________像_____________

（5）如果_____________________

9．默写古诗。

赠忘伦 回乡偶书

_____________，______________。

_____________，______________。

10．根据课文内容填空。

（1）《赠王伦》着首诗是（ ）朝诗人（ ）写给临别朋友的一首诗，表达了作者（ ）之情，其中后两行的意思是（ ）。

（2）《回乡偶书》这首诗的作者是（ ），“偶书“的意思是（ ），

其中前两行的意思是（ ）。

4．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》描写了（ ）的场面，表达了诗人对好友（ ）之情。

5．《她是我朋友》一文的主人翁是（ ），通过献血这件事，表现出小男孩是个（ ）的孩子。“我”和“克莱谛”吵架后，是（ ）主动提出和好的。父亲把我的尺子折成两段是因为（ ）。

二、综合与创新

（一）阅读园地。

课内阅读与思考：读下面的一段话，回答问题。

过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗？阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。

接着，他不时的啜泣变成持续不断的哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力的制止哭泣。

医生问他为什么这样哭，然后用轻轻的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好象刚才什么事也没有发生一样。（选自《她是我的朋友》）

1．解释词语。

啜泣________________________

呜咽________________________

哭泣________________________

2．写出小男孩的表情和动作的词语。

_____________________________________

3．从啜泣到呜咽再到哭泣的过程，想象一下小男孩心里是怎么想的？

_____________________________________

4．“男孩立刻停止了哭泣，好象刚才什么事也没有发生一样”。医生会对他说些什么呢？

_____________________________________

（二）课外阅读与思考：读下面的短文，回答问题。

处处留心皆学问

我们好多人都有一句自己喜爱的名言，用来鞭策自己。而我心中铭记着这样一句话：“处处留心皆学问。”在我们生活中，只要留心观察，就能从一些细小的地方、平常的事情中获得知识。日积月累，这些知识就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。当你遇到问题时，你从自己的积累中找出相关的知识来解决，这些问题就能迎刃而解了。正因为我信奉这句话，所以受益匪浅。

一次自然课上，老师对我们进行一次小测验。课本上的内容大家都很熟悉，考起来并不费力。可是，老师却别出心裁地出了一道课外题，问鱼有什么内脏。同学们都给难住了，有的傻愣愣地瞪着黑板，有的皱着眉头咬笔杆。而我呢，略加思考，便胸有成竹地在试卷上列出：肝、鳔、胆、肠……一鼓作气写了出来。几天后，考试结果出来了，我拿了个100分。同桌半开玩笑地说：“石蕾，你是不是在考试之前解剖过鱼呀？要不怎么对它的内脏了如指掌？”我神秘地说：“处处留心皆学问！”上个星期天，我看奶奶剖鱼，鱼的内脏刚被掏出来，我就像个“小问号”似的缠住奶奶，问它们叫什么名字。奶奶没法子，只好依次报了出来。我认真地听着，用心地记着。也不知什么缘故，我记得特别牢，一个个都好像在脑海里扎了根似的。谁知这“留心”而来的“学问”，竟在这次考试中用上了。啊，我这个100分可是“处处留心皆学问”这句话送给我的啊！

“处处留心皆学问”这句话使我不但在学习上尝到了甜头，而且在生活中也受益匪浅。一天，我无意中看到姐姐在一篇作文中写道：“一串红在这美丽的春天里绽开了笑脸。”我猛然想起，我们学校的花坛里也有几盆一串红，可是全都是秋天开的呀！我把自己的想法告诉了姐姐，姐姐拍着我的头说：“小蕾，真谢谢你，我把映山红和一串红给混起来了。这篇文章我还想投到《扬子晚报》呢！若被登出来，岂不是闹了个大笑话！”我心里喜滋滋的，更感到“处处留心皆学问”的妙处。

是啊，处处留心皆学问。只有留心生活，我们才会感受到生活的丰富，体会到学习的乐趣。

1．给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

鞭策（cè chè） 熟悉（shú shóu） 似的（sì shì） 告诉（sū shū）
　　2．找出文中的五个成语，并说说“胸有成竹”这个成语的来历。

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3．给短文分段，归纳段意。

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4．你是怎么理解“处处留心皆学问”这句话的？可举例说明。

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5．你喜爱的一句名言是什么？

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三、作文天地。

选作其一

1．根据诗的内容，结合自己的想象，把《回乡偶书》这首诗改写成一个故事。

2．每个人都有许许多多第一次，选择一次你难忘的事写下来，题目自拟。

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四、实践拓展。

了解你所在的社区、学校、街道或周围其他地方的用字情况。

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