一、在下面带点字正确的读音上打“√”。

老师兴（xīnɡ　xìnɡ）奋地说，地壳（qiào　ké）会发生变化，地球上的事物都有其不同的用处（chǔ　chù）。我们觉得很好（hǎo　hào）奇，决心长大了要开发（fā　fà）地球更多的宝藏（zànɡ　cánɡ）。

二、看拼音写词语。

zú jì


méi tàn


duì yuán


jù jīnɡ


huì shén


jiǎo yìn

　　三、照样子，写词语。

例：石——石头——石头书

持——主持——主持人

电——________——__________

花——________——__________

句子模块

四、根据要求写句子。

1.你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？（改成陈述句）

_____________________________________

2.“这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”这句话中把________说成是________，写出了石头的________。像这样打比方的句子，我也会写：路边的树________________________?

3.石头书里的学问多。（改成感叹句）

_____________________________________

五、词语意思我知道。

1.“我在读书呢。”叔叔笑着说。

在本篇课文中“读书”的意思是_________________________

2.小明在教室里认认真真地读书。

在这句话中“读书”的意思是________________________

读写模块

六、课外阅读。

大自然的文字

大自然也有自己的文字。天上的每一颗星就是一个字，脚下的每一粒小石子也是一个字。

古代，当水手们需要在海上寻找道路的时候，他们就去看星星写成的天书。即使他们没有罗盘，也照样不会迷失方向。他们朝天望望，在许多由星星组成的星座当中，会找到小熊星座，在小熊星座当中会找到北极星，有北极星的那边就是北方。

云，也是天空这本大书上的文字。炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山。从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。这是雷雨的预兆，飞机如果在它里面飞行，它会把飞机毁掉。

我们脚下的这块土地，在会读它的人看来，也是一本有趣的书。

建筑工地上挖出了一块灰色的石头，懂得大自然文字的人知道它是石灰石，是由碎贝壳造成的。可见在远古时代，现在是城市的这块地方曾经是一片汪洋。

在森林里行走，有时会忽然看到树林当中立着一块很大的花岗石，上面披着青苔，就像披着毛皮一般。它是怎么到这儿来的呢？认识大自然文字的人，立即会说，它不是人搬来的，而是冰搬来的。这儿好久好久以前根本就没有森林。周围的森林是后来才长起来的。

要学会认识大自然的文字，从小就应当到树林里或者田野上走走，注意观察。假如有什么不明白的地方，应再到书里去寻找，看那里有没有解释。你还应该去请教有学问的人：这是什么石头？这是什么树？总是坐在家里的人，永远不会懂得大自然的文字。

1.画“________”的句子把________比作________，使句子更生动。

2.填空。

要学会认识大自然的文字，应当________________。

假如有什么不明白的地方，应当________，还应该________________。