标题：北师大版小学四年级上册语文第一单元试卷三套 内容： 要想学习好，死记硬背是远远不够的，多做试题是难免的，这样才能够掌握各种试题类型的解题思路，在考试中应用自如。 学历学位网准备了以下内容，供大家参考。 篇一 　　一、识字、写字。 （18分） 　　1、看拼音写汉字。 （15分） 　　zhèng fǔ huī huáng xuān gào chè dǐ xiāo huǐ 　　( ) ( ) ( ) ( ) 　　chóng gāo qī wǔ jū gōng yǒng chuí bù xiǔ 　　( ) ( ) ( ) ( ) 　　lì zhì jìn tòu sù zào yuǎn gé qiān lǐ 　　( ) ( ) ( ) ( ) 　　mán yuàn kuān wèi yīn qíng yuán quē 　　( ) ( ) ( ) 　　2、 选择正确的答案，打上打“√”。 （3分） 　　分外（fēn fèn ）柔韧（rùn rèn） 　　激nù（怒 努 ）临mó（幕 摹） 　　励志（立下，激发）闻讯（消息，讯问） 　　二、背诵积累。 （42分） 　　1、组词。 （4分） 　　记（ ） 销（ ） 侮（ ） 壮（ ） 　　纪（ ） 消（ ） 悔（ ） 状（ ） 　　2、把下列词语补充完整。 （2+2分） 　　桃李争（ ）花团（ ）簇雕（ ）画（ ） 　　（ ）气长存敢（ ）敢言（ ）（ ）不离 　　从中选出一个词语造句 　　-- 。 3、根据原文内容天空，并完成练习。 （31分） 　　（1）无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点的犹如__________的大花园。 入夜_____________，____________，________________。 （5分） 　　用“犹如”造句。 （2分） 　　__________________________________________________________________________________________________________ 　　（2）在__________与__________之间_____________大道， 　　在__________和__________之间__________金桥。 啊，教师的事业_______________。 （7分） 　　（3）“但愿人长久，千里共婵娟。 ”是______代诗人_________写的《____________》中的名句。 意思是__________________________ 　　_______________________________________________________________________________________________________________（3+2分） 　　（4）默写古诗（12分） 　　望洞庭 　　_____________________， _____________________。 _____________________， _____________________。 （8分） 　　本诗采用了比喻的修辞手法，第一句中，把___________比作___________；第二句中，把_________________________比作__________________________。 （4分） 　　4、选择恰当的关联词填空。 （3分） 　　因为. .. .. .所以. .. .. . 如果. .. .. .就. .. .. . 虽然. .. .. .但是. .. .. . 　　（1）（ ）没有老师的教导，我的作文（ ）不会有那么大的进步。 （2）（ ）奶奶那么大的年纪，（ ）她还整天忙个不停。 （3）（ ）松松注意了学习的方法，（ ）学习成绩提高很快。 三、阅读应用。 （20分） 　　（一） 　　笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编（biān piān）织理想的丝线； 　　笑语盈盈，那是甘露（lù lǜ）轻轻地撒像茁（zhúo zhōu）壮的新苗。 每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁（jīng jīn）地哀心祝愿：老师，您好！ 1、 画去括号内不正确的读音。 （2分） 　　2、 圈出这段话中的错别字，把正确的写在下面的横线上。 （2分） 　　_________________________________________________________________ 　　3、 “春蚕”这里指__________， “鲜花”这里指__________。 （2分） 　　4、 “教师节”到了，请你用上“每当. .. .. .就. .. .. .”，对老师说一段话。 （3分） 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　　六、我会比一比，然后选择恰当的词语填空。 （4分） 　　继续 陆续 　　1、我们（ ）拍掌，树上就变得热闹了。 2、我们（ ）跳上一只船。 平静 静寂 　　1、起初，周围是（ ）的。 2、过了好久，钱塘江才恢复了（ ）。 七、我会照样子连一连。 （6分） 　　丁丁冬冬泉 天连水尾水连天 　　青山原不老 报得三春晖 　　野火烧不尽 清泉石上流 　　雾锁山头山锁雾 春风吹又生 　　谁言心寸草 高高下下树 　　明月松间照 为雪白头 　　第二部分 阅读积累与运用（30分） 　　一、我阅读《鸟的天堂》片段，然后按文后要求回答问题。 （14 分） 　　我们的船渐渐逼近榕树了。 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。 枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。 一部分数枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 榕树正是茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。 那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 这美丽的南国的树！ 1、“榕”用音序查字法应查（ ）；用部首查字法应查（ ）。 （2分） 　　2、从文段中找出下列词语的近义词。 （3分） 　　靠近--（ ） 面貌--（ ） 振动--（ ） 　　3、我从（ ）这个词知道枝干的数目很多，而且我还知道枝干的数目很多的原因是什么，我会用直线画出有关的句子。 （2分） 　　4、我先用波纹线画出我喜欢的一句话，我喜欢这句话的原因是 　　（2分） 　　5、读第一自然段，我感受到了这是一棵（ ）的榕树。 （1分） 　　6、读第二自然段，我感受到了这是一棵（ ）的榕树。 朗读时应读出（ ）的语气。 （2分） 　　7、我也要用一句话来赞美榕树。 （2分） 　　二、我认真阅读下面的故事，然后回答问题。 （16分） 　　弟兄俩一起出门旅行。 路上，他们看见一块石头，石头上刻着几行字，上面写着：朝日出的方向走，游过一条河，遇到一头母熊，从母熊身边抢走两只小熊，然后走进山里的一所小房子，就会得到幸福。 弟弟看了，对哥哥说：“咱们去试试吧，也许会得到幸福。 ” 　　哥哥却不想去。 他认为这石头上的字也许是谁开的玩笑，即使去了也到不了河边；到了河边也许游不过河；游过了河也许抢不到两只小熊；万一被母熊咬死不但得不到幸福反而白白送命；即使抢到到了小熊也许找不到小房子；找到小房子也不知道幸福是什么，或许它根本不是我们所需要的。 弟弟认为不如去试试，不费点力气干点事不能使快乐。 但哥哥还是不愿去。 后弟弟去了，哥哥留了下来。 弟弟按照石头上写的去做了。 结果他得到了幸福--他做了五年皇帝不过在第六年，另一个比他更强大的皇帝率兵攻打他，把他赶下了台。 于是弟弟又回来了，来找哥哥。 哥哥还是老样子，不阔也不穷。 弟兄俩见面，开始讲各自的经历。 哥哥说：“结果还是我对，我一直安安静静地过好日子。 你虽然当过皇帝，可是你也经历了不幸。 ” 　　弟弟说：“我并不因为按照石头上写的去做了而伤心。 虽然我现在不如意，但是我的生活是值得回忆的，你却连见可回忆的事情都没有。 ” 　　1、给下面的字选择正确的读音。 （画横线）（3分） 　　俩（l？ ng li？ ） 费（fèì huì ） 率（shuài shài） 　　2、请你给故事加上题目。 （2分） 　　3、理解字的意思。 （1分） 　　“不阔也不穷” 阔： 　　3、看了石头上的几行字，哥哥是怎样想的？ 请用横线画出。 （2分） 　　4、看了石头上的几行字，弟弟是怎样做的？ 请用波纹线画出。 （2分） 　　5、你喜欢哥哥还是弟弟？ 为什么？ （3分） 　　6文中哪句话对你有启发？ 请端端正正地抄下来，并写写你从中感受到了什么？ （3分） 　　三、习 作（30分） 　　愉快的暑假结束了，在假期里你或许游览过风景名胜，或许到亲戚朋友家做客，或许参加过一些有意义的活动. .. .. .你愿意和大家一起分享你的经历吗？ 请选择其中的一件事，将内容写具体些，题目自拟，不少于300字，期待着你的杰作！ （自备作文纸） 篇三 　　一、读拼音，写词语。 1. 虽然他的成绩很yōu xiù（ ），但是为人很qiān xū（ ），对待老师很ɡōnɡ jìnɡ（ ）。 2. 在母亲节到来之际，很多学校都对学生shí shī（ ）了ɡǎn ēn（ ）教育，péi yǎnɡ（ ）他们的孝亲精神。 3. 在这样的chǔ jìnɡ（ ）下，你应该学会jǐn shèn（ ）办事。 二、按查字典的要求填空。 “娓娓动听”的“娓”字，用音序查字法先查大写字母（ ），再查音节（ ）；用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画。 “娓”在字典中的意思有：①形容谈论不倦。 ②形容说话动听。 在这里应选第（ ）种意思。 三、在括号里填上合适的词语。 （ ）的月亮　（ ）的高山　（ ）的花朵　恭恭敬敬地（ ）　兴高采烈地（ ）　四、补全下面的词语，再按要求分类。 全神（ ）注　目不转（ ）　五光十（ ）　山（ ）地裂　万（ ）千红　因材（ ）教　1. 描绘事物色彩的： 　 2. 描写人物神态的： 　 3. 表现事物变化的： 4. 表现人物态度的： 五、按要求写句子。 1. 他是一个天性快乐并富有同情心的人。 （缩句） _____________________________________2. 田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆。 （用加点的词语造句） _____________________________________3. 孔子难道不是万世先师吗？ （仿写反问句） _____________________________________六、按课文内容填空。 1. 名言警句填一填。 （1）十年树木， 。 （2）三人行， 。 （3）吾爱吾师， 。 2. “我回家乡去，在村边、河畔堤坡，遇到老人拄着拐杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。 ”作者之所以向老师行礼，是 。 3. 孔子从不以家境贫穷或 、天资聪明或 来选择学生，所以他门下的学生，包罗各种各样的人才。 孔子的教育方法可以用两个四字词语来概括： 、 。 七、口语交际。 1. 用自己的话说一说画面内容。 _____________________________________2. 你觉得图中老师的做法正确吗？ 为什么？ _____________________________________八、课内阅读。 一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿去住姥姥家，一口气走出二三里；眼前要路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。 娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走进一座亭子里去歇歇脚。 亭子外边，花开得很茂盛。 小孩子越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着：“……八枝，九枝，十枝。 ”1. 文中加点的词语“正在”的“正”的正确读音是 ；它的另一个读音是 ，可以组词为 。 2. 这段文字是田老师根据小诗“ ， 　。 ， 　”编成的故事。 3. 田老师编的故事真是生动有趣，此时我们眼前也好像出现了这样一幅画面，画面中的景物有. 、 、 等，美得让人流连忘返。 九、课外阅读。 与众不同的老师　开学初，学校调来一位男老师接管我们班，同时兼教语文。 对于他，我真是很难用一句话或几句话来形容——听，下面便是大家对他的评价。 学生甲：　你看庄老师，说他像老师吧，他整天西装笔挺，一点儿也没有一般老师身上的穷酸样；说他不像老师吧，他知识渊博，古今中外，天文地理，他都能侃侃而谈。 从孔子到巴尔扎克，从鲁迅到莫泊桑，甚至马克思和列宁，他都能讲得有条不紊，让人真佩服他。 他能和女同学一起讨论琼瑶、席绢，也能和男同学一起畅言金庸、古龙， 甚至还会因为范志毅踢足球的脚法跟我们争得面红耳赤。 有时候真觉得他不像是我们的老师，更像我们的大朋友。 学生乙：　我第一天见庄老师，就觉得他像自己的大朋友。 那天他刚到我们班，向我们做了一段幽默含蓄而又简洁明了的自我介绍，特别强调他“姓‘庄’，不是‘弓长张’，而是‘庄稼的庄’”。 大家都被他这近乎执拗的话给逗乐了，但都是笑过就算，谁也没把它放在心上。 哪里知道下午快放学时，庄老师突然来教室杀了个“回马枪”：要求我们回家写一篇关于早上他那一段自我介绍的作文。 话说完，他就匆匆走了。 这下教室里可炸开了锅，有的抓耳挠腮，有的冥思苦想，埋怨声、叹息声混成一片。 打那儿以后，同学们再也不敢忽视庄老师的一言一行了，处处都做个有心人。 作文成绩嘛，自然也就像芝麻开花那样，一节节高上去啰！ 听了这些评价，你该知道我们的庄老师是个怎么样的人了吧？ 四个字：与众不同。 1. 照样子，写词语。 与众不同（带“不”字）： 　 侃侃而谈（AABC式）： 　 2. 文中画线部分可以换成歇后语： 。 我知道的歇后语还有： 。 3. 短文构思巧妙，作者用与众不同的手法写了庄老师的哪几件事？ 写一写。 _____________________________________3. 你喜欢文中的庄老师吗？ 为什么？ _____________________________________十、快乐习作。 我们已经是四年级的学生了，相信肯定有很多老师教过我们。 选择其中的一位，写一写你们之间发生的事。 题目自拟。 要求叙事清楚，能表现师生之情。 350字左右。 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