标题：小学三年级数学日记350字六篇 内容： 数学日记是课堂教学的延伸，教学中要让学生通过多种途径，了解一些与所学知识相关的内容，并根据自己的理解以数学日记的形式表现出来，不仅能拓宽学生的数学视野，而且能发展学生的实际应用能力。 以下是学历学位网整理的《小学三年级数学日记350字六篇》相关资料，希望帮助到您。 1. 小学三年级数学日记350字　　今天，天气日常晴朗，我和爸爸的心情也很美丽，爸爸约我一起玩了拿硬币的游戏。 桌子上放20个硬币，二人轮流拿而每次至少要拿1个，多拿4个，拿到后一个硬币的算输。 开始玩游戏了，我和爸爸每人开心的拿着硬币，可是不论是我先拿还是爸爸先拿，我总是拿到后1个硬币。 我很困惑，就问爸爸这究竟是怎么回事？ 爸爸笑着告诉我，所有的硬币先减去后一个硬币，即为20-1=19（个），然后除以1到4的小和5，就是19÷5=3余4。 就把余数4个拿掉，接下来不管对方拿几个，自己都拿与对方之和为5的数量就一定赢。 我带着半信半疑的态度去试了下，后的结果果然是如此，原来游戏中也藏着这么大的奥秘啊！ 今天，我受益了！ 硬币游戏不仅让我爱上了数学，也懂得了数学的很多奥妙之处，今后我要努力发掘更多有趣的数学游戏！ 2. 小学三年级数学日记350字　　今天，妈妈给我讲了一个有趣的数学故事。 故事里说：有一个猪妈妈带着三个猪宝宝去买花。 一枝花20元，猪妈妈要买60支花。 于是，猪妈妈问三个猪宝宝：“我们要买60支花，20元一支，那一共要多少元？ ”大的猪宝宝说：“20乘60等于1200元，所以要花1200元！ ”第二个猪宝宝说：“不对！ 不对！ 是二个十乘六个十等于十二个十，就是1200元！ ”小的猪宝宝接着说：“我想，你们两个都是对的，只是说法不同，其实都一样。 ”“没错！ ”猪妈妈赞扬道。 到了绑花时间了，小的猪宝宝抢先问：“现在要帮花了，12支花绑在一起，可以绑多少束？ ”猪妈妈没出声，大家只能摇头说不会了。 过了一会，大的猪宝宝叫道：“1200除以12等于100，所以可以绑100束花。 ”“虽然我们绑完了，可是我们还要送花给20个老爷爷，每个老爷爷分几束呢？ ”猪宝宝们说。 过了30分钟，猪宝宝们才说：“哦！ 我们知道了，10020=5，所以每个老爷爷分5束！ ”猪宝宝们把花给了老爷爷，老爷爷连忙说谢谢，猪宝宝们和猪妈妈都很高兴。 听完这个数学故事，我就更喜欢数学了，也加强了我学好数学的信心！ 3. 小学三年级数学日记350字　　星期六下午，我做完作业闲着没事，妈妈就给我出了一个问题：“你知道2的倍数有什么特点吗？ ”我一听，一下子就回答了出来：他们都是双数。 “那它们有什么特点呢？ ”妈妈又问。 “它们的个位上都是0、2、4、6、8。 ”妈妈说：“你真了不起。 那你知道4的倍数懂得特点吗？ ”这下可把我难倒了。 于是，我就找了一些4的倍数，发现他们的个位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把这个规律告诉了妈妈。 可妈妈随口说了一个数，就*了我的发现。 妈妈让我继续观察，可我左看右看还是找不出来。 妈妈就给我一个提醒：你看看这些数的后两位。 我根据妈妈给我的提示，右这些数观察了一番，顿时恍然大悟。 原来，4的倍数的特点是：一个数的后两位是4的倍数，这个数就是4的'倍数。 然后，我找了一些数来试了试，例如：437，37除以4=9……1，照规律来说437就不是4的倍数，我随后用437除以4=109……1，符合这个特点。 我又找了一个数1024，24除以4=6，找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍数。 我高兴地把这个发现告诉了妈妈，妈妈满意地点了点头。 这就是我的发现，同学们不妨也去试一试。 4. 小学三年级数学日记350字　　我和表姐在操场上玩，我们在操场边发现一张面积大约是一平方米的正方形废纸板，表姐看了看，说：”小婧，如果把这个纸板分割成一个个面积为一平方毫米的小正方形，再把这些小正方形一个紧挨一个的接成一条直线，这条直线会有多长呢？ ”我不假思索地脱口而出：”这能有多长，顶多不过四米吧！ ”表姐笑了笑说：”你先别急着下结论，让我们一起来算算吧。 ”开始了片刻的思考：1平方米等于100平方分米……1000000平方毫米的正方形的边长就是1000000毫米，那1000000毫米不就是100米吗？ 哇！ 这条由一些一平方毫米的小正方形拼成的直线竟长达100米。 我明白学习数学不能只是简单地把题目看一看，就轻易的下结论，应该认真想、仔细算，才能做得对，并探究到其中的奥妙。 5. 小学三年级数学日记350字　　周末的时候，妈妈带我去外面买东西。 我们先去了超市买了一些家里需要的东西，我们一共要买盐、醋、黄酒和拖鞋当在买拖鞋时，有两种拖鞋，第一种拖鞋的价格是15元，第二种拖鞋的价格是24元，但在价格旁边又写上了“打五折”。 我在心里想着：24-5=19元，但19比15大，所以第一种拖鞋更便宜些。 可是妈妈这时去拿了第二种拖鞋，我连忙对妈妈说：“妈妈，24-5=19元，第二种拖鞋的价格是24元，再减去五元，也还剩19元，但19还是比15大呀，为什么要拿第二种拖鞋呢？ ”“因为这里的"五折"等于24元中的一半，”妈妈仔细认真地跟我说，“所以就是拿总价除以一半，就列式为24÷2=12元，现在就是15比12大了，所以第二种拖鞋更便宜些。 ”现在终于明白了。 正当我们要去结账时，突然想起来还要买牙膏，便赶紧急急忙忙地跑到了生活用品区，并找到了牙膏的位置。 妈妈看中了一款牙膏，看完后便叫我把这款牙膏的普通价和会员价之间的价格算出来。 我想了半天，也没想出来，结果妈妈说到：“二年级的减法居然忘了，回家还要复习！ ”我不好意思的笑了。 生活处处都有数学！ 6. 小学三年级数学日记350字　　数学的海洋中有很多的奇奇怪怪的题目，一些题目原型甚至已经有了几千年的历史。 到了现在还在广为流传。 今天看杂志的时候，看到了一道题。 是一道鸡兔同笼的问题。 题目说。 从上面可以看到35个头，从下面可以看到94个脚。 求鸡和兔分别有多少只？ 看到这个题目时，我感觉特别有趣。 可是想了一下，感觉好难。 后来我又仔细看了看。 题目看懂了后。 想出了好几种解决问题的方法。 我先假设兔子抬起来两只脚。 那么我就可以这样答：从下面可以看到35×2=70（个）脚，与94只脚相差94-70=24（个）脚。 这24只脚就是兔子抬起来的脚，每个兔子抬起来两只，所以24÷2=12（只），有12只兔子，则鸡就有35-12=23（只）。 也可以假设成鸡多长了两只脚，那么从下面就可以看到35×4=140（个）脚，与94个脚相差140-94=46（个）脚。 则鸡就有46÷2=23（只）鸡，兔子就有35-23=12（只）。 所以在生活中遇到一些数学难题的时候，不妨多一些天马行空的想象，你会发现对解决数学难题有很大的帮助。 发布时间：2025-11-21 16:13:19 来源：学历学位网 链接：https://www.xuelixuewei.com/article/43048.html