标题：北师大版小学三年级数学上册《加法的验算》教案

内容：
教学内容：教科书第27页的内容。

●教学目标：①通过创设具体的情境，使学生初步学会加法的验算，并通过加法验算方法的交流、让学生体会算法的多样化。

②培养学生探索合作交流的意识和能力。

③让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题，体会用数学的乐趣。

●教具准备：课件。

●教学过程：一：复习1、计算并说出各部分名称157 + 86 = 　　86+157=2、填空157 + （ ） =　　 243 （ ）+ 86 = 243二、创设情境、导入新课。

师：同学们，你们与爸爸、妈妈去超市买过东西吗？

生：互相说说，再请同学发表意见。

师：课件出示例1主题图，小明和妈妈去超市买东西，从图1中你看到了什么？

生1：从图1中我看到了小明妈妈买了一套135元的运动服和一双48元的运动鞋。

生2：从图1中我看到小明妈妈给了售货员200元。

生3：要知道一套运动服和一双运动鞋一共要多少元？

应用加法计算。

师：全班动手计算。

板书：135+48=183（元）　　1 3 5　　+ 4 8　　1 8 3师：看小精灵说什么？

生：怎样检验加法计算的结果？

板书：加法的验算合作学习探究新知①小组合作，探究怎样检验加法计算的结果。

（反馈学生验算的结果）师：哪组同学愿意把你们验算的方法告诉大家？

引导学生用自己的语言说出自己的验算方法和结果。

鼓励学生不同的方法，如：生1：我用183-135，看得数是不是48。

生2：我用48+135，看得数是不是183。

生3：我用183-48，看得数是不是135。

师：同学们的方法这么多，你喜欢哪种？

巩固练习1、笔算并验算。

2、检验下面各题对不对，把不对的改正过来。

3、下面是一组商品的价格，你能提出加法计算的问题并检验结果吗？

全课小结：通过今天的学习，你学会了什么？

有什么收获和感想？

学生自己总结本节课学习的内容。

发布时间：2025-11-15 17:15:21
来源：学历学位网
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