标题：北师大版小学三年级上册语文教学计划【三篇】 内容： 学习课文内容，使学生懂得对事物要仔细观察，并进行分析、推理，得出正确的结论，才能把事做好。 学历学位网整理了北师大版小学三年级上册语文教学计划【三篇】，希望对你有帮助! 北师大版小学三年级上册语文教学计划一 　　一、教材简析本册教材仍采用主题单元的形式，全册共12个主题单元，其中第七单元《集市和超市》为开放单元。 这些主题有表现自然世界风貌的，如“色彩”“声音”“塞北江南”“鸟儿”和“奇妙的海底世界”；有反映儿童成长过程的，如“我们和我”“成长的经历”和“幻想和想像”；也有折射社会发展、科技进步及人类文化的，如“心中有祖国”“集市和超市”“通讯”和“过年”。 每个单元包括三篇主体课文和一个“语文天地”。 全册共27篇主体课文（其中一篇为《寓言二则》），所选课文富有文化内涵和时代气息，表现了大自然的瑰丽神奇，描绘了祖国日新月异的发展，赞美了人类美好健康的情感，内容与学生生活密切联系，与学生身心发展同步，可使学生在语文学习过程中：培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情；受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。 二、教学目的和要求1、通过一系列与主体课文紧密配合的字、词、句、篇的练习，激发学生对祖国语文的喜爱，丰富学生的语言积累，加强语文基础知识的学习和使用，促使学生逐步掌握基本的语文学习方法。 2、通过自读课文的学习，扩展学生的知识面，逐步提高阅读能力。 3、通过“畅所欲言”创设各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生清楚明白地讲述见闻，有条理地表达自己的感受和想法；同时学会倾听。 4、通过“笔下生花”习作栏目的学习，促进学生在发展语言能力的同时发展思维能力，又能培养学生健康的审美情趣和良好的品德素养。 5、通过“初显身手”的学习，引导学生结合语文学习有意识地观察周围生活，有目的地收集资料；鼓励学生发挥想象力和创造力，在生活中尝试运用语文知识和能力解决简单的问题，并在活动中学会合作。 三、教学重难点1、培养学生的语文实践能力。 注意学生在实践中“感悟”。 2、识字教学在三年级语文教学中仍然占有重要的地位，本册将继续学习生字，体会汉字的特点，感受汉字之美。 实现认字过程中“情感、态度、价值观的正确导向”。 3、中年级是培养学生理解词和句的能力的重要阶段。 引导学生采取一定的方法理解词语：①学习词语可以利用词典来了解词义。 ②学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在的句子的理解，来体会词语的意思。 ③学习词语要启发学生联系自己的生活经验，调动自己的知识积累，进行联想和想像。 ④学习词语还可以根据汉字表意的特点推知词义，也可以根据字义合成词义。 4、要指导学生进一步通过对关键词句的理解，体会文章表达的思想感情；学习初步把握文章的主要内容。 要继续指导学生学会默读；指导学生略读了解文章大意。 5、注重评价，关注过程，促进每一个孩子的发展。 四、学情分析本班共大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，所以存在着学习上的“贫富悬殊”。 对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。 使整个班级形成一种要学的氛围，使大家有所提高五、教学措施1、要继续重视写字的指导。 除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要指导学生在经常不断的练习中提高写字技能，做到书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。 2、学习词语，无论是谁都有一个从认识到理解、从理解到会运用的过程。 人们对一个新词的认识，开始总是朦胧的，不确定的，随着语言活动的进行，认识逐步达到清晰明确。 因此不能把解词、背注释作为教学重点，要尽可能地在语境中检验学生掌握词语的情况。 3、要继续指导学生学会默读，不仅要求学会只用眼，不动嘴，不出声，不用手指；而且要学会一边读，一边想，理解重点词句，了解每个自然段的内容，进而把握课文的主要内容。 要鼓励学生边读边动笔圈点，划出重点，标出疑问；要表扬那些能够带着问题有目的地进行默读思考的学生。 4、注意语文的实践性，精心设计一系列综合实践活动，指导学生在问题情境中学习有目的地搜集资料，共同讨论，尝试运用语文知识和能力解决简单的问题。 六、课时安排、教学进度表略 北师大版小学三年级上册语文教学计划二 　　一、学生基本情况分析三三班共有学生38名，其中男生20名，女生18名。 总体看来，学生入学年龄小，学生学习较认真，学习习惯较好。 进度要抓紧，学生的思想、心理状况需要很快调整。 二、本学期教学总要求１在语言文字训练中,让学生受到热爱祖国的教育;懂得幸福生活来之不易,学习革命前辈的远大理想和献身精神;受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感。 2利用汉语拼音识字、学习普通话。 3学会323个生字，会认368个生字。 具有一定的识字能力。 4能联系上下文或查字典理解词句的意思。 注意积累语言，初步养成积累语言的习惯。 5继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。 背诵指定的课文。 6能在教师的知道下，多读多想，把课文读通，读后试着提出问题，并讨论解答。 7逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。 8能听懂程度合适的讲话并能转述。 再日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。 9留心观察事物，初步养成勤于与思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。 鼓励学生写想象中的事。 学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。 学习写日记。 三、分单元教学目标第一单元：用边读边想的方法学习课文，学会生字新词；激发学生热爱祖国大好河山、热爱大自然的情感；体会作者用词的准确，练习有感情地朗读课文。 第二单元：培养学生的合作精神；运用多读多想的读书方法，激发学生聆听的兴趣，体会大自然丰富多彩的声音，感受生活的美好；从有趣的寓言故事中学到人生道理。 第三单元：通过学课文，使学生明确应该时时处处把祖国放在心中，时时处处为祖国争光；激发学生朗读的兴趣，指导读出句子的语气。 第四单元：体会课文表达的思想感情。 使学生了解我国塞北江南不同的地域风貌，激发学生热爱祖国的山山水水，热爱家乡的思想感情。 第五单元：使学生更真切的意识到自己的成长，能够在学习生活中更多的去关注集体。 关注他人。 克服缺点，不断进步。 第六单元：学习课文内容，使学生懂得对事物要仔细观察，并进行分析、推理，得出正确的结论，才能把事做好。 学会抓住事物的特点有顺序的进行描述，练习用简洁的语言进行概括。 第七单元：让学生在一系列社会实践活动中，学习表达、学习交往，提高相应的语文能力。 第八单元：使学生更加热爱生活，懂得珍惜童年时光，懂得不断努力才能健康成长。 第九单元：激发学生展开想象，鼓励学生发挥创造力去追求美好的生活，同时注重科学态度。 第十单元：使学生了解有关海洋的更多知识，激发学生对大海进行探索的欲望，同时产生热爱大自然，保护大自然的思想感情。 第十一单元：使学生感受到科技进步对人类生活的重要作用，激发学生勇于探索、不断追求的精神。 第十二单元：了解我国人民过年的节日习俗，激发学生热爱生活，向往美好的思想感情。 四、提高教学质量措施坚持在语言环境中识字，引导学生在课外、在生活中主动识字并给学生提供交流、展示课外识字的机会。 1深入钻研教材，了解学生，设计有效的教学思路。 多进行教学反思，适时调整教学思路。 2充分利用多媒体教学手段，创设民主、和谐的教学氛围，充分调动学生的学习积极性。 3鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力；鼓励学生摘抄好词好句，重视词语的运用，加强读和说、写之间的联系。 4加强朗读的指导，用朗读表达出思想感情。 要指导学生一边读一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力，鼓励学生发表不同的见解。 5略读课文鼓励学生采用适合自己的方法学习，逐步提高自学能力。 6在指导学生进行口语交际时，要从启发兴趣、激发说话的欲望入手，使学生产生说话的欲望，知道怎么去说。 7引导学生表达自己的真情实感，鼓励学生写想象中的人事物，激发他们大胆想象，创造条件让学生无拘无束地放开来写。 8充分开发和利用各种语文教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的语文实践活动。 五、辅优转差措施1成立课外阅读写作小组，培养优等生的阅读写作水平2提倡大语文观念，把他们带到课外，带到社会。 3创造条件，让他们多读书、多鼓励，提出阅读的要求，字数5万字以上。 4不歧视差生，让他们感到老师的关心，同学的友爱。 给他们更多的鼓励，并成立学习小组，优生和差生相互手拉手互帮互助。 5进行个别辅导，加强个别学生的拼音训练，鼓励他们大胆说，主动说，认真听、大胆问。 6多加强学校和家庭的联系，指导家长多个他们鼓励，在方法上给与适当的指导。 北师大版小学三年级上册语文教学计划三 　　一、学情分析本班共有学生人，男生16人，女生7人。 大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，所以存在着学习上的“贫富悬殊”。 对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。 使整个班级形成一种要学的氛围，使大家有所提高。 二、教材简析本册教材仍采用主题单元的形式，全册共12个主题单元，其中第七单元《集市和超市》为开放单元。 这些主题有表现自然世界风貌的，如“色彩”“声音”“塞北江南”“鸟儿”和“奇妙的海底世界”；有反映儿童成长过程的，如“我们和我”“成长的经历”和“幻想和想像”；也有折射社会发展、科技进步及人类文化的，如“心中有祖国”“集市和超市”“通讯”和“过年”。 每个单元包括三篇主体课文和一个“语文天地”。 全册共33篇主体课文（其中一篇为《寓言二则》），所选课文富有文化内涵和时代气息，表现了大自然的瑰丽神奇，描绘了祖国日新月异的发展，赞美了人类美好健康的情感，内容与学生生活密切联系，与学生身心发展同步，可使学生在语文学习过程中：培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情；受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。 三、教学目标及要求1、通过一系列与主体课文紧密配合的字、词、句、篇的练习，激发学生对祖国语文的喜爱，丰富学生的语言积累，加强语文基础知识的学习和使用，促使学生逐步掌握基本的语文学习方法。 2．通过自读课文的学习，扩展学生的知识面，逐步提高阅读能力。 3．通过“畅所欲言”创设各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生清楚明白地讲述见闻，有条理地表达自己的感受和想法；同时学会倾听。 4．通过“笔下生花”习作栏目的学习，促进学生在发展语言能力的同时发展思维能力，培养学生健康的审美情趣和良好的品德素养。 5．通过“初显身手”的学习，引导学生结合语文学习有意识地观察周围生活，鼓励学生发挥想象力和创造力，在生活中尝试运用语文知识和能力解决简单的问题，并在活动中学会合作。 四、教学重点、难点：（一）：关于字词利用字典自学生字词。 借助字典、联系上下文理解字义。 利用已有的识字知识识记字形。 词汇教学的重点是积累词语。 另外，还要重视写字的指导。 （二）：关于看图学文指导学生按一定顺序观察图画，了解人物和相关景物的关系，体会画面的内容。 图文结合，提高看图和学文的教学效果。 （三）关于精读课文1、继续重视词句训练：（1）是学生学会借助字典、联系语言环境理解词语。 （2）重视词语的积累和运用。 （3）理解重点句和含义深刻的句子。 （4）词句的训练，要侧重抓住重点词句、含义深刻词句的理解。 2. 加强预习的指导3. 渗透阅读学习重点。 （四）关于略读课文教师要放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借阅读提示中的问题和教师自行设计的少量思考题，指导学生阅读、讨论。 （五）关于积累运用1、阅读短文的训练。 培养学生阅读和提高独立阅读的能力。 2、指导学生把文章写的：有内容、有顺序、语句完整、通顺。 （六）关于读写例话读写例话属于独立阅读性质，可以由学生自学完成。 五、教学措施：1、钻研教材，精心备课、上课，及时批改作业。 2、授课时，努力创设情境，采取多种多样、生动有趣的形式教学。 调动学生的学习积极性，使学生在兴趣盎然中学习知识。 3、教给学生学习方法，培养学生的学习自觉性和主动性。 4、对新知识点要增加训练量。 5、勤于和各科教师和家长联系，取得他们的配合和支持。 6、继续做好差生转化工作，使他们的成绩再上台阶，从而提高整个班级的学习成绩。 。六、课时安排和教学进度表略 发布时间：2025-11-14 19:23:18 来源：学历学位网 链接：https://www.xuelixuewei.com/article/42258.html