标题：北师大版三年级数学下册《体育中的数学》教案

内容：
学科：数学 授课年级：三年 设计人：宁玉清章节名称北师大版小学数学第六册第六单元课题体育中的数学计划学时1教学目标知识目标结合体育中的实例，探索队列中蕴涵的数量关系与比赛中的搭配问题。

能力目标在解决问题的过程中培养探究能力，发展数学思维。

情感目标感受数学与现实生活的密切联系，培养综合应用意识。

教学重点能够运用数学知识和方法解决生活中遇到的简单问题，体验数学知识在生活中的普遍存在。

教学难点在观察、操作等活动中培养学生的优化意识。

获得初步的数学活动经验。

媒体内容与形式多媒体教学过程教学环节教师活动学生活动时间导入同学们，你们喜欢上体育课吗？

喜欢看体操表演吗？

同学们，生活中处处都有数学，你们知道数学的用处吗？

在你们喜欢的体育中也包含着丰富的数学知识。

你能说说你观察到的体育中的数学知识吗？

学生认真倾听思考探究一、体操表演。

1、 出示体操表演的图片。

2、 解决教材中提出的数学问题：体操表演时需要变换队形，由48人组成的体操队如果排成长方形，可以有几种排法？

可以引导学生用列表的方法进行分析：行 每行人数1 2 242 3 163 4 124 …… ……3、第二个问题：如果要站成方队，至少去掉多少人？

或者至少增加多少人？

引导学生思考，站成方队，也就是说每行每列的人数应相等，即两个相同数相乘的积应接近48。

根据乘法口诀，6×6与7×7这两个数的积接近48。

因此站成6×6，至少要去掉12人，或才站成7×7的话，至少增加1人。

二、比赛场次。

1、 出示图片和文字：2003年第xx届世界女子足球赛，中国队所在的小组共有4支球队，每2支球队之间都进行一场比赛。

2、 问题1：中国队在小组赛中要进行几场比赛？

这个问题对学生来讲并不是很难，教师可以通过板书的方法进行讲解。

加纳中国 ｛澳大利亚俄罗斯3、问题2：整个小组共赛多少场？

4、 组织学生讨论，针对学生易错的思路进行辨析：“每支球队赛3场，4支球队赛12场”存在的错误。

5、 教师板书，总结找出原因：每支球队都被多算一次。

6、 运用列表方法：中国 加纳 澳大利亚 俄罗斯中国加纳澳大利亚俄罗斯小组合作学习，找出有几种排列方法。

在小组内说一说，并找生汇报。

互相补充。

小组讨论，用什么方法能够找全。

分析易错原因巩固与拓展实际考察排练团体操情况。

总结谈一谈今天的收获？

板书设计体育中的数学中国---加纳 加纳---澳大利亚 澳大利亚----俄罗斯中国---澳大利亚 加纳---俄罗斯中国---俄罗斯教后反思见博客“回复”部分。

发布时间：2025-11-14 16:55:33
来源：学历学位网
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