标题：北师大版：小学三年级上册语文第12课《说声“对不起”》教案

内容：
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

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【篇一】　　教学要求：知识目标：通过读课文，理解课文内容；通过讨论交流，明白一个讲文明、懂礼貌的小学生做错了事就应该主动道歉，承认错误。

能力目标：找出文中描写心理活动的语句，反复朗读“我的嗓子眼儿像堵了块石头似的，连一个字都吐不出”这句话，联系上下文体会“我”的心情。

情感目标：引导学生在学习、生活中养成良好的行为习惯，从小做一个讲文明、懂礼貌的好学生。

教学重点：通过读课文，理解课文内容；通过讨论交流，明白一个讲文明、懂礼貌的小学生做错了事就应该主动道歉，承认错误。

教学难点：找出文中描写心理活动的语句，反复朗读教学准备：小黑板、生字卡教学时间：两课时教学过程：第一课时一、引入新课。

让学生收集文明用语，并说说每句话分别是在什么情况下用。

板书课题：说声“对不起”二、读课文，整体感知。

1、学生自读课文2、思考问题：“我”为什么应该和陆叶说“对不起”？

三、集体讨论。

1、作者的表现：开始是怎样的？

（紧张害怕）后来是怎样的？

（鼓起勇气，超越自我）2、是什么力量让他这样做的？

3、抓住重点句子理解课文：4、课文第四自然段先写周围的环境“静得出奇”，再写我的感受“我的嗓子眼儿像堵了块石头似的，连一个字都吐不出”这时，可让学生结合自己的实际谈感受，想象小作者当时的心情，后写“我”的表现及心理活动，抓住“愣愣”“不敢看”体会作者的心情。

在体会第四自然段时，让学生把描写感受和心理活动的句子找出来，使作者心情的不平静与教室里静得出奇形成对比，然后读读上下文，想想作者为什么会有这样的感受及心理活动，后把体会出的紧张、害怕的心情读出来。

四、读自己喜欢的段落。

第二课时一、复习课文内容。

二、学习生字词。

1、通过预习你已经学会了哪些生字？

2、还有哪些生字你没学会？

有什么困难？

3、本课生字较多，可以分类教学。

如：陆陈眶秒——可联系实际理解字义挨超划搓谅——在学习课文时结合语言环境理解字义4、书写：注意“陆、歉、凑、束”等5、开火车认读生字卡。

6、给每个生字组词。

三、布置作业。

抄写生字词。

板书设计：说声“对不起”紧张、害怕鼓起勇气、超越自我【篇二】　　〖教学目标〗1、自学文中的生字，认识16个生字，能正确书写“超、陆、划、陈、秒、谅、束”。

2、抓住表现人物心理的词句体会人物当时的心理活动，练习有感情地朗读课文。

3、能用简洁的语言概括课文大意，懂得做了错事应勇于主动承认错误。

〖教学过程〗（一）自学生字，把课文读正确1、借助书后生字表准确认读16个生字。

（注意：“挨”读“ái”，二声；“束”读“shù”，四声。

“划”是多音字，在这读“huá”。）2、练习正确地朗读课文。

做到读准字音，不多字，不丢字。

（二）整体感知，自主质疑1、默读课文，想想课文主要讲了一件什么事？

引导学生用自己的话概括一下课文的大意，（起因――经过――结果），尽量做到语言清楚、简洁。

2、找出文中读不懂的地方（包括词、句……）生动笔勾勾画画师引导：读不懂的地方怎样解决？

――生：结合上下文反复读，思考。

3、组内交流（暂时解决不了的在班上集体交流）（1）重点引导学生结合上下文理解“固执、自私、不知所措、窘、期待、责备、责怪”的意思。

（责备――责怪互为一组近义词）（2）指导学生用“不知所措、责备”造句理解词义――找原句，摸索用法――思考：什么样的语境下，能用上这些词――练习仿句（三）精读重点段落，体会人物心理活动1、默读课文，画出表现人物心理变化的句子。

想像人物当时的心理活动。

引导学生独立思考后与同桌同学交流，合作中发挥同学间互相补充，帮助的作用。

板书：不知所措――一个字都吐不出――好难好难――鼓足勇气2、重点体会四、六两段。

（1）引导学生反复读这两段话，想想当时作者心里想什么？

（提示学生可以结合自己的体验说）（2）这种体验你又是通过哪些语言感受到的？

（进一步理解语言，学习语言）“我的嗓子眼儿里像堵了块石头似的，连一个字都吐不出。

”“老师啊……”――形象的语言表现出我当时心里的矛盾。

（指导学生学习文章细腻的描写人物心理活动的方法。）（3）找出描写老师的句子，想一想描写老师的句子能否删去，为什么？

（引导学生从中体会到：正是在老师的鼓励下，我才有勇气去承认错误。）（4）指导学生有感情地朗读，读出人物心理活动的变化。

自己读――同桌评价读――指名读（通过评价来逐渐提高朗读的水平）（四）扩展延伸，练习说话1、你对文中的“我”怎样评价？

2、如果换作你，你会怎样做？

（引导学生认识到：人犯了错误应当有勇气承认错误，这样会得到别人的谅解）

发布时间：2025-11-11 18:45:20
来源：学历学位网
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