标题：详解日语补格助词“に”的用法

内容：
下面是出国留学网小编为大家整理的日语补格助词に的用法(一)，详细内容如下，希望能对小伙伴们的日语语法学习有所帮助!

补格助词当中，に和で的用法是最多的。

这里专门介绍一下に的用法。

在学习日语的初期，这些内容不一定都能明白，学习多少能理解多少就可以了。

尤其是最后一部分内容，已经是属于中级知识范围了。

1，存在的地点存在句有2种格式：① 教室に(补语)机が(主语)あります(谓语)。

这是补主谓结构，あります译成有。

全句译成教室里有桌子。

② 机は(主语)教室に(补语)あります(谓语)。

这是主补谓结构，あります译成在。

全句译成桌子在教室里。

不论在哪种存在句，物体存在的地点，都用に表示，称作存在的地点。

另外，存在句中还有个问题是：人和动物用いる、います。

其存在地点仍然用に表示。

2，具体时间在日语中表示时间有2种：一个是象今日(きょう)、去年(きょねん)、来週(らいしゅう)、今朝(けさ)、夕べ(ゆうべ)等等单个的时间名词。

另一个是年、月、时、星期等等直接有数词的时间名词，称作具体时间。

用具体时间时后面要加に。

如：「私は今朝(单个的时间名词)6時に(具体时间名词)起きました。」 我今天早晨6点钟起床了。

「山田さんは1998年に(具体时间名词)大学を卒業しました。」山田先生在1998年大学毕业了。

「水曜日に(具体时间名词)テストがあります。」星期三有考试。

3，动作的对象英语的及物动词做谓语的句子中有双宾语，即直接宾语和间接宾语。

日语中没有间接宾语，英语的间接宾语在日语中用带に的补语表示，就是动作的对象用带に的补语表示。

「先生は学生に(对象)日本語を教えます。」老师教学生日语。

「私は田中さんに(对象)手紙を出しました。」我给田中发了信。

4，动作的落脚点落脚点的概念容易和对象混淆。

对象应该是人或者是动物之类有生命的东西;而落脚点是动作的归宿。

「李さんは朝早く教室に(落脚点)来ました。」小李一大早就来到教室。

「バスに(落脚点)乗盲苹嵘绀匦肖蓼埂!

?BR　　乘公共汽车去公司。

「先生は黒板に(落脚点)字を書きます。」老师往黑板上写字。

「この用紙に(落脚点)名前と電話番号を書いてください。」请在这张表格上写上姓名和电话号码。

5，移动的方向一般移动方向用へ表示。

而这时的へ可以用に代替。

「明日ペキンに(移动方向)行きます。」明天我去北京。

「来年アメリカに(移动方向)留学します」明年我去美国留学。

发布时间：2025-11-11 14:56:58
来源：学历学位网
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