标题：人教版小学三年级上册数学第一单元知识点【四篇】

内容：
小学的学习是一个循序渐进的过程，需要日积月累。

无忧学位网整理了人教版小学三年级上册数学第一单元知识点【四篇】，希望对你有帮助!

测量知识点 　　认识分米、毫米、千米1、分米用字母dm表示，1分米写成1dm2、毫米用字母mm表示，1毫米写成1mm3、千米用字母km表示，1千米写成1km米、分米、厘米、毫米、千米之间的换算1、1厘米=10毫米或1cm=10mm2、1分米=10厘米或1dm=10cm3、1米=100厘米或1m=100cm4、1米=10分米或1m=10dm5、1千米=1000米或1km=1000m感受1分米、1毫米、1千米间的实际长度1、一张IC卡的厚度大约是1毫米2、1扎的长度大约是1分米3、公共汽车两站地间的距离大约是1千米4、根据具体情境选择合适的长度单位铅笔有多长(分米、毫米的认识)知识点：通过实际测量，了解米、分米、厘米、毫米之间的关系。

1分米=10厘米或1dm=10cm;1米=10分米或1m=10dm;1厘米=10毫米或1cm=10mm;2.

知道1分米或1毫米的实际长度。

3.

能利用长度单位之间关系进行单位换算1千米有多长(千米的认识)知识点：1.

体验1千米有多长。

2.

了解千米和米之间的关系;1千米=1000米或1km=1000m。

3、能正确使用长度单位。

1、毫米、分米的认识：(1)会用厘米估计常见物体的长度，并在实际测量中引出长度单位毫米和分米。

(2)通过测量活动，实际感受1毫米和1分米大约有多长，会用毫米和分米作为长度单位进行估计。

(3)知道米、分米、厘米、毫米之间的进率，能根据具体情境选择恰当的长度单位，会用这些长度单位进行测量。

(4)能完成有关的计算和应用，发展空间观念和动手操作能力。

2、千米的认识：(1)了解"千米"是比"米"大很多的长度单位，知道1千米大约有多长，并初步了解千米在生活中的应用。

(2)掌握千米和米之间的进率，能正确换算和计算，并能解决相关的实际问题。

3、吨的认识：(1)了解"吨"是比"千克"大很多的质量单位，知道1吨大约有多重，了解质量单位"吨"在生活中的应用。

(2)掌握吨、千克、克之间的进率，能正确换算和计算，并能解决相关的实际问题。

(3)能估计一些常见物品的质量，能根据具体情境选择恰当的质量单位。

毫米分米的认识知识点 目标1.

认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米和1分米的长度观念.

2.

知道1厘米=10毫米1米=10分米1分米=10厘米重点使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米和1分米的长度观念，知道1厘米=10毫米，1米=10分米，1分米=10厘米难点帮助学生建立1毫米、1分米的长度观念，形成表象，加深对概念的理解，并应用概念正确表示物体的长度.

【随堂练习】1.

口述常用的长度单位有哪些?

并用手势表示.

2.

口述常用的长度单位间有什么关系?

3.

同桌互相量一量铅笔的长度.

4.

判断下面叙述是否正确?

蜡笔长6毫米.

跳绳长2厘米.

课桌高7米.

粉笔长75分米.

千米的认识知识点《千米的认识》属于小学数学空间与图形这一领域。

千米是比较大的长度单位，教材共安排了两个例题。

例1主要是通过主题情景图和例题中创设的活动情景引出学生对1千米的初步感知。

例2通过创设实践活动的情景，让学生在走的过程中去进一步体验、感受1千米有多长，从而主动构建1千米的长度观念，并引出1000米=1千米。

教材设计了多个生活化的活动，增强学生对千米的感性认识，尽可能地发展学生的空间观念。

重、难点：教学重点是：感知和了解千米的含义，建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米，并能进行千米与米之间的换算。

吨的认识知识点1.

使学生认识重量单位吨，知道吨在实际生活中的应用，初步建立某些1吨重物体的观念，知道1吨=1000千克。

2.

区分质量单位，灵活选用质量单位，会进行吨与千克间的简单换算。

3.

培养学生观察比较、抽象概括的能力，发展空间想象力。

4、加强数感训练，感受数学知识就在身边。

结合三年级学生年龄特点，将吨拟人化，利用课件出示吨的自我介绍，让学生与吨交朋友，出示吨的展示图：课件演示100千克一袋的水泥10袋、50千克一袋的大米20袋，25千克一袋的面粉40袋。

让学生形象直观感知1000千克就是1吨的概念。

~~~【练习题】~~~1.

填空题(1)6千克=()克(2)34000千克=()吨(3)8吨=()千克=()克(4)48000千克=()吨=()克

发布时间：2025-11-04 20:52:42
来源：学历学位网
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