标题：人教版：小学三年级下册语文《可贵的沉默》原文、知识点及教案 内容： 《可贵的沉默》主要讲了上课时，老师从孩子们那里了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们祝贺，孩子们因此而感到骄傲和快乐；知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，而没有一个孩子向爸爸妈妈祝贺生日。 以下是学历学位网整理的人教版：小学三年级下册语文《可贵的沉默》原文、知识点及教案相关资料，希望帮助到您。 人教版：小学三年级下册语文《可贵的沉默》原文　　铃声响了，开始上课。 我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？ ”“知道！ ”“知道！ ”孩子们异口同声地回答。 “生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗？ ”“当然祝贺了！ ”又是一片肯定的回答声。 “‘知道的’‘祝贺的’请举手！ ”他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。 “把手举高，老师要点数了！ ”我提高了声音，“啊，这么多啊！ ”我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来“15、16、17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。 几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……孩子们会感受爱了，但这还不够。 我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。 我接着问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！ ”霎时，教室里安静下来。 我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。 过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。 “向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！ ”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。 孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。 我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸的生日呢？ ”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。 先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！ ”“不，问外婆！ ”“自己查爸爸的身份证！ ”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。 结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。 ”不久，学校召开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：“我那小家伙真懂事了呢！ ”“他祝我生日快乐！ ”“他送了我礼物！ ”“他给我写信叫我不要烦恼！ ”“他会体贴人了！ ”……啊，我真快活！ 这一片沉默给了我多大的享受啊！ 人教版：小学三年级下册语文《可贵的沉默》知识点　　字：瞥、享词：祝贺、骄傲、索性、蕴藏、沉静、沉默、赦免、建议、懂事重点句子：1、我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来“15、16、17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。 2、结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。 ”3、不久，学校召开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：“我那小家伙真懂事了呢！ ”“他祝我生日快乐！ ”“他送了我礼物！ ”“他给我写信叫我不要烦恼！ ”“他会体贴人了！ ”……主要内容：上课时，老师了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道孩子的生日并向孩子们祝贺；知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，而没有一个孩子为爸爸妈妈祝贺生日。 在老师的引导启发下，孩子们懂得了怎样去爱自己的父母和关心别人。 人教版：小学三年级下册语文《可贵的沉默》教案　　教学目标：1、抓住重点句段，结合生活实际理解含义深刻的词句、感受“沉默”的可贵之处。 2、理清课文的写作顺序，有感情地朗读课文。 3、从文中得到启示，做孝敬父母，关爱他人的好孩子。 重难点：抓住重点句段，结合生活实际理解含义深刻的词句，体会“沉默”的含义及可贵之处。 教学程序：一、谈话导入，揭示课题同学们，爸爸妈妈爱你们吗？ 从哪些事情中可以看出来？ 那你爱他（她）们吗？ 你又为父母做过些什么呢？ 今天，我们就共同来学习24课——“可贵的沉默”。 提问：1、“沉默”是什么意思？ 2、看到课题，你能提出什么问题？ 二、初读课文，理清层次1、带着课后第2题，默读课文2、回答：课文先写了什么，再写了什么，后写了什么？ 用符号把这三部分内容划分出来再说说课文主要讲了一件什么事？ 三、精读课文，深入理解蕴含的道理（一）阅读第一部分1、划出你感受较深的句子，谈谈体会2、理解“神气十足”、“左顾右盼”等词的意思。 3、分角色朗读，读出孩子们的兴奋之情。 （二）过渡语：同学们感受到了父母的爱，这是不够的，老师还想寻找一种埋藏在学生们心底的一种极为珍贵的东西，这种东西是什么呢？ 1、请同学阅读第二部分，思考：孩子们是在什么情况下沉默的？ 从哪些语句看出来？ 2、想想这个时候，孩子们心里会想些什么？ 3、结合插图，对比孩子们的两种不同表现。 （三）同学们说得真好！ 在这可贵的沉默之后孩子们懂得了什么呢？ 请大家继续读后面的内容1、从哪些句子你看到孩子们懂得回报父母的爱了？ 2、老师仿佛真的听到你们父母在由衷地夸赞你们，作为老师的我也为你们而高兴，我也想读一读，同学们想听吗？ 师范读后一自然段。 四、总结读了这篇课文，你懂得了什么？ 想对父母说些什么，做些什么呢？ 板书：父母→爱→孩子（自然、伟大）孩子→爱→父母（真诚、可贵） 发布时间：2025-11-01 18:02:17 来源：学历学位网 链接：https://www.xuelixuewei.com/article/40680.html