标题：人教版小学语文三年级下册说课稿 林冲棒打洪教头 内容： 一、说目标：　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、抓住人物的动作和语言体会人物的性格特征。 3、通过对课文语言文字的朗读品味，让学生初步受到古典文学的熏陶，培养热爱祖国传统文化的感情。 把教学重点定为：通过语言文字的阅读、感悟，品味人物的性格特征。 二、说人物：　　（一）洪教头：　　1、出示：林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师傅了，连忙站起来躬身施礼。 洪教头全不理睬。 出示：林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。 你从中读出什么？ 看出什么？ 板书：谦虚有礼傲慢无礼　　哪个同学把这几句句子读好？ 读出洪教头的特点。 2、哪个同学从洪教头说的话中看出他的特点的来交流。 出示：“大官人今天何故厚待一个犯人？ ”　　出示：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？ ”　　你从洪教头的话中体会到什么？ 怎么读好它？ 态度傲慢，出言伤人。 出示：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。 ”　　洪教头气势汹汹，逼人太甚。 3、你还从洪教头哪些动作中体会到他的特点？ 出示：脱、拿、耍、喝、敲、冲　　从洪教头一连串的动作可以看出他怎样？ 狂妄自大、傲气十足、急躁。 洪教头是一个骄傲，还心胸狭窄的人，“连忙站起来躬身施礼……便竟上首坐了。 ”我觉得洪教头是个自不量力的人。 “洪教头向柴进问道……我就承认他是真教头。 ”“林冲寻思……全不理睬。 ”从这看出林冲很谦虚，但是洪教头摆出一付唯我独尊的样子，对林冲全不理睬……“洪教头恼恨林冲……使出个把火烧天的招式。 ”从这里可以看出洪教头不但想赢了林冲，显显自己的本事，还想赢得那锭银子。 见钱眼开，见利忘义，小肚鸡肠。 “洪教头见他退让，以为他真的不会枪棒，便越发要跟他交手。 ”这句话看出来洪教头以为他不会枪棒，就越是要跟人家较劲。 洪教头是一个心胸狭窄的人。 “洪教头见他退让，以为他真的不会枪棒，就越发要跟他交手。 ”因为林冲是八十万禁军的教头，洪教头才是一个柴大官人的师父，就看不起林冲，他却不知道天外有天，人外有人。 比他厉害的人多着呢！ （二）说林冲　　“躬身施礼、起身让座”看出林冲谦虚有礼。 林冲连说“不敢，不敢”。 看出他十分忍让。 出示：“小人戴着木枷，就算是输了吧。 ”　　他的意思是什么？ 这句话的真正含义是什么？ 言外之意是戴着木枷不好使出真本领。 从林冲的“一横”“一退”“一扫”打败洪教头中，体会到林冲的什么特点？ 板书：深藏不露武艺高强　　“把火烧天”是把棒高高举起，棒朝着天。 他这种招式一摆，必然露出了破绽——脚露出来了。 林冲“拨草寻蛇”打他的脚，这就是林冲的聪明机智。 对不对？ （生齐答：对）给他掌声！ （生鼓掌）林冲是机智的，我看这位女孩也很机智，你也是机智的女孩，说得好。 还有不同的吗？ 林冲是一个心胸广阔的人。 “林冲寻思……洪教头也不相让。 ”这两句话可以看出虽然洪教头心胸狭窄，对林冲不理不睬的，但林冲丝毫没有和他斤斤计较。 林冲是一个勇敢的人。 第七段中的“洪教头跳起来大叫：来！ 来！ 来！ ”这两句可以看出，那样气势汹汹，那样仗势吓人，但是林冲没有害怕，仍然沉着应战，这就看出他——非常勇敢。 林冲是个善于思考的人。 从“林冲寻思……这想必是柴大官人的师父了。 ”看出林冲是个善于思考的人。 因为“洪教头一棒落空……又举起了棒。 ”林冲见他虽然气势汹汹，但脚步已乱。 从这几句话感觉到林冲善于观察，能够很快地捕捉对方的破绽。 这是一个善于思考、善于观察的人。 林冲还是一个镇定自若的人。 “洪教头恼恨林冲……还了个拨草寻蛇的招式。 ”从这几句可以看出林冲是一个镇定自若、不慌不忙的人。 他更是一个武艺高强的人。 洪教头使出了浑身的功夫，把火朝天，劈头打来，如果这一棒打在林冲的头上，会置人于死地。 林冲仅仅打了一下洪教头的小腿骨，这在武打里面，武林高手叫——点到为止。 “这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。 ”　　三、说语言训练点　　（一）开头：（）林冲棒打（）洪教头　　（二）结尾：　　众人见此情景，哈哈大笑起来。 洪教头满面羞惭，自言自语道：“_____________。 ”　　他灰溜溜地走开了。 假如你是众人中的一个看客，你会说些什么？ 假如你是洪教头，你会自言自语说什么？ （四人小组说一说。 选两组上台演一演）　　四、说板书　　（）林冲棒打（）洪教头　　谦虚忍让傲慢无礼　　沉稳急躁　　武艺高强狂妄自大 发布时间：2025-10-28 20:45:22 来源：学历学位网 链接：https://www.xuelixuewei.com/article/40242.html