标题：三年级音乐说课稿模板三篇

内容：
说课就是教师阐述在课堂教学中做什么、怎么做、为什么这样做的教学研究活动。

说课之前一般要事先写出说课稿。

从性质来看，说课具有说理性、科研型、工具性和交流性等特点。

说课主要由说课者、说课内容、说课方法和听评者四个基本要素组成。

以下是学历学位网整理的相关资料，望对您有所帮助。

【篇一】尊敬的各位评委，各位老师，大家好!

本次我准备的课程资源的题目是《留给我》，里面包括教学设计、课件、拓展资源、教学反思。

接下来我将从教材，学情、教学目标、重难点、教学过程、教学反思等方面说说我对这堂唱歌综合课的教学设计。

1.

教材《留给我》是人教版小学音乐三年级第三单元地球——我们共同的家中的一首歌曲。

本单元的歌曲以绿色环保为中心。

而留给我正是一首以“爱护环境保护环境”为主题的歌曲，歌曲曲风清新自然、旋律优美流畅，表达了人们对绿色世界的美好向往。

歌曲分为两个乐段，第一乐段旋律舒展，节奏规整。

第二乐段节奏变得紧凑，旋律变得激昂。

2.

学情本课的教学对象是三年级的学生，本节课是三年级，他们经过上学期的音乐学习，已经完成了从低段向高段过渡的心理变化，掌握了一些基本的音乐基础知识，有了一定的音乐感知能力和音乐探究能力。

但是一些音乐技能技巧还不能较好地掌握、运用。

例如旋律音准的把握方面、控制声音强弱的能力还有欠缺。

另外独立演唱时的表现力还有待进一步提高。

3、教学目标：根据小学音乐课程标准和对教材的理解，我将本课时的教学目标定为：(1)认知目标：学生能用自然、真挚的声音演唱歌曲。

(2)能力目标：利用回声游戏引导学生感知声音的强弱，并通过小组合作，为歌曲设计不同的演唱形式。

(3)情感目标：通过学唱歌曲，教育学生保护环境，拯救地球，从我做起。

培养孩子们对社会、对人类、对地球的责任感。

4、教学重难点。

结合学生实际，根据本首曲目的特点重点：我把能用自然、真挚的歌声表现歌曲做为本课的重点。

难点：用强弱不同的声音表现歌曲及唱准切分节奏5、教学过程在本课的教学过程中，我设计了以下四个环节。

一、创设情景，激趣导入;二、动静结合，引导聆听;三、学唱歌曲，培养能力;四、拓展延伸，升华情感。

一、创设情景，激趣导入：俗话说，好的开始是成功的一半，教学中也是同样的道理，能否在导入部分，抓住孩子的心是一堂课成败的关键，因此在导入部分我采用了孩子们感兴趣的图形谱课件，引导学生分别聆听来自森林、小河、大海、沙漠的歌声.

用柯达伊手势辅助，学生随琴分句演唱这些歌声。

发布时间：2025-10-26 17:50:45
来源：学历学位网
链接：https://www.xuelixuewei.com/article/39960.html