标题：小学三年级语文《一幅名扬中外的画》教案、说课稿及教学反思 内容： 《一幅名扬中外的画》是一篇略读课文，介绍了被誉为我国宋代小百科全书的《清明上河图》这一古画的年代、作者、大小、画面内容及历史价值。 以下是学历学位网整理的小学三年级语文《一幅名扬中外的画》教案、说课稿及教学反思相关资料，希望帮助到您。 1. 小学三年级语文《一幅名扬中外的画》教案　　教学目标1、正确、流利地朗读课文。 2、对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。 3、培养自学能力。 教学重点通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。 教学难点对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解课文的叙述顺序。 教学时间一课时教学过程：一、单元导入，揭题解题。 1、师：这一单元我们已轻轻打开了中华传统文化的大门，走进它，我们已经认识了一座了不起的古代建筑。 今天，我们要来欣赏一幅名扬中外的古画。 （板书课题）齐读课题。 什么叫“名扬中外”？ 2、（课件欣赏）说说自己的感受。 3、这幅画叫什么名字？ 你对他有多少了解？ （生自由交流与习资料）二、初读课文，了解课文大意。 1、师：课文将怎样向我们介绍这幅古画呢？ 请同学们认真地读读课文，想一想这篇课文主要讲了什么？ 生自由地读课文，指名交流。 2、指名分段读文，重点正音三个多音字“作”“溜”“乘”。 3、默读课文，想一想课文可以怎样划分段落？ 三、精读课文。 1、现在对课文有了初步的了解，让我们一起再欣赏一下这幅画吧。 2、从刚才同学们惊奇的眼神、赞叹的话语中老师感受到你们对这幅图的喜爱。 这幅图到底有什么特别之处？ 我们的课文对它进行了生动具体的描写。 读懂了课文，你一定会更喜欢它。 想用什么方法来读懂课文呢？ 引导学生读读课前的阅读提示，明白学这一课可以用“图文对照法”。 3、自由读文，对照图画，看看课文描写了画面上的那些内容？ 简单地标注在文字旁边。 4、选一个你感兴趣的方面，细细读一读，体会体会，说说自己的感受。 （1）读第2小节时，重点引导学生看图上画了哪些人？ 通过读句子，并想象补充省略的人物，来体会“三百六十行，哪一行的人都画在上面了。 ”体会张择端花了很大工夫，画出来的画了不起。 （2）读第3小节，重点也是看图、读文、想象补充省略的内容，理解“形态各异”，引导朗读“画面上的这些人有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。 别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。 ”从而体会画的内容是如此丰富，张择端的画技如此高超。 （3）读第4小节，先引导学生看画面说说看到了什么，体会画的生动、精彩。 老师再生动地朗读这段文字，请学生闭目想象仿佛听到了什么，进而体会“张择端画的画，是多么传神啊！ ”5、朗读课文第5小节。 引导学生：欣赏了这样一幅画技精湛的神奇的画，读懂了这么有趣生动的课文，现在你想说什么？ 四、单元总结，延伸课外。 1、师：让我们再次走进这幅名扬中外的画，记住这幅名扬中外的画。 （课件）2、师：本单元的其它几篇课文也向我们展示了中华民族的优秀传统文化，认识了古代思想家、教育家孔子和老子，领略了巨人盘古开天辟地神话的魅力，还欣赏了劳动人民智慧和才干的结晶──赵州桥。 读了这些故事，你有什么想说的吗？ 学生畅谈感受，体会到民族文化的灿烂，古代劳动人民的智慧等。 3、师：中华民族文化源远流长，同学们一定已经收集和阅读了很多这方面的资料，请继续准备，下次我们将作专题交流和展示。 2. 小学三年级语文《一幅名扬中外的画》说课稿　　一、说教材《一幅名扬中外的画》一课是人教版课程标准试验教材三年级上册的一篇介绍名扬中外的古代绘画作品《清明上河图》的略读课文。 在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。 作者先对清明上河图做了简单的介绍：图画的年代，作者，大小，画面内容，目前保存的情况。 短短的几句话，所含信息量却很大。 后面的几段，介绍了清明上河图画面上的内容。 先是概说画面上的人物很多，主要是从人物所从事的行业之多来表现的；然后讲画上的街市热闹非凡，介绍了画面上各种人物的形态；之后，选择了一个小的场景加以具体生动的描绘；后，简单写出了《清明上河图》的历史价值。 这篇课文的学习重点，是通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。 二、说学情我班三年级的学生学习的习惯好，特别愿意提前预习课文，搜集有关资料，对于本课来说很有益处。 因为本课的历史背景与学生的生活相距深远，让学生在课前搜集有关《清明上河图》的资料，如画册，邮票。 但本班优等面少，中下等面多，在教学中应让每位学生都参与进来，用有意思的教学环节去吸引住每位学生。 三、说教学目标1．正确、流利地朗读课文。 2．对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。 3．培养自学能力。 四、说教学方法针对本课的教学目标和学生的实际，我把握住中年级略读的教学学要求，在教学时将语言文字训练有机融合。 主要通过“合作探究”和“朗读感悟”的教学方法，指导学生以学习小组为单位，采取生生合作、师生合作等多方位合作方式，引导有步骤、按计划的学习。 充分运用多媒体课件等现代化教学手段创设情境，抓住总起句、重点句，利用词语推敲等方法，精心设计多种形式的语言训练。 通过各种方式的朗读，以声传情，引导学生感悟文章蕴含的人文内涵。 注重学生的思维过程，致力于怎样读懂。 整个教学过程中，合作研讨、辨析比较、朗读悟情、综合探究等多种教学方法将交替使用。 五、说学法俗话说“方法是打开知识宝库的金钥匙。 ”叶圣陶先生指出：“教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。 ”教师要成为“善教者”，就必须进行学法指导，根据本课特点，着重指导学生运用以下方法学习课文：1、通过感情朗读、合作朗读、观察图画等训练形式来读懂句子，领会含义了解课文的大致内容。 2、本单元以“中华传统文化”为专题，本课是本单元的略读课文，因此在本课学习中，让学生根据课文前面的阅读提示，对照图画反复朗读描写画面内容的三个自然段，感受《清明上河图》画面的生动，初步了解祖国传统文化的价值。 3、继续学习有效合作、探究的方法，发展合作能力。 六、说教学过程（一）谈话导入、紧扣课题好的导入，能激发学生的情感，引导学生入情。 我联系本单元专题谈到：同学们通过上几节课的学习，我们初步了解了祖国历史的悠久，中华民族那令世人惊叹的中华文化，也认识了许多伟大的诗人、画家、思想家。 今天，我们再来认识一位北宋时期的大画家张择端。 他画了一幅名扬中外的画，我边说边板书课题：一幅名扬中外的画。 让学生齐读课题，并问：你看到课题有什么想法和问题呢？ 学生积极提问“这幅画画的是什么？ ”“北宋时期的大画家张择端给这幅画取了什么名字？ ”等等。 学生对课文有了想法，激发了学习课文的兴趣，从而给课文的学习打下了一个很好的基础。 （二）自主阅读，理解内容我肯定学生的质疑后问：平时我们遇到问题都是怎样解决的？ 教师引导学生回忆本单元学到的学习语文的方法，并让学生选用适合自己的学习方式，按照阅读要求自学课文。 （三）全班交流，取长补短新课标明确指出，语文教学要充分调动学生的主体能动性，注重发扬学生合作探究精神。 学生只有真正地动起来，才能获得真知，提高能力。 设计时，我根据学生实际情况，注重学生在课堂上的活动量和方式，注重集体学习和个人学习时间的协调，以及合作探究性学习方法的随机指导。 在学生自主阅读课文之后，我为学生提供了足够的交流时间，交流各自读懂了什么。 学生交流的内容，大都是对《清明上河图》这幅画的了解，包括它的年代，作者，大小，画面内容，以及历史意义。 紧接着我利用多媒体课件把《清明上河图》这幅画配上音乐、解说生动的展示在学生面前，在让学生课文描写的与图画内容相对应的部分，使学生在交流中体会作者生动的描写。 （四）再读课文，加深理解教师启发思考：为什么说《清明上河图》是一幅名扬中外的画？ 学生自由读课文，选出自己喜欢的段落，准备读给大家听。 学生有感情地朗读自己喜欢的段落，并说说自己的感受。 （五）回顾，畅谈本单元的其它几篇课文也向我们展示了中华民族的优秀传统文化，我们认识了古代思想家、教育家孔子和老子，领略了巨人盘古开天辟地神话的魅力，还欣赏了劳动人民智慧和才干的结晶──赵州桥。 随机出示课件，课件相继展示孔子拜师、盘古开天辟地、赵州桥的插图。 读了这些故事，你有什么想说的吗？ 学生畅谈感受，体会到民族文化的灿烂，古代劳动人民的智慧等。 我总结：中华民族文化源远流长，同学们一定已经收集和阅读了很多这方面的资料，请继续准备，下次我们将作专题交流和展示。 3. 小学三年级语文《一幅名扬中外的画》教学反思　　《一幅名扬中外的画》是一篇略读课文，介绍了被誉为我国宋代小百科全书的《清明上河图》这一古画的年代、作者、大小、画面内容及历史价值。 教学中，我本着略读课文的教学原则，让大家根据课题质疑，学生提的问题还真不少，比如“这是一幅什么画？ ”、“这幅画的作者是谁？ ”“这幅画都画了些什么？ ”“为什么说它名扬中外？ ”读第2自然段时，重点引导学生看图上画了哪些人？ 选择感兴趣的人物多读读，并从画面上找出来，边读边对照；再让学生理解该处省略号的用法，想象补充省略的人物说一说。 读第3自然段，重点理解画中人物的“形态各异”。 读第4自然段，引导学生看画面，编情景故事，体会画的“传神”。 引领学生欣赏并了解了古画的内容，后，我向学生展示了一些有关《清明上河图》的工艺品，激发他们的兴趣。 回顾整个课堂教学，它让学生对《清明上河图》这幅古画有了更深的了解，但是，我在想，这么一幅气势宏大的古画，作者如何将它写下来呢？ 还应适当指导学生去发现并感悟学习作者的写作方法。 发布时间：2025-10-23 19:32:48 来源：学历学位网 链接：https://www.xuelixuewei.com/article/39626.html