标题：小学三年级下册音乐教学设计

内容：
音乐教育的目的是扩大音乐视野，培养对音乐的感受能力、理解能力、鉴赏能力。

以下是学历学位网整理的《小学三年级下册音乐教学设计》相关资料，希望帮助到您。

1.

小学三年级下册音乐教学设计 篇一　　教学目标：1、通过学习歌曲《贝壳之歌》感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。

2、能够发挥想象，用动作、打击乐、画笔等表现音乐。

教学重难点：综合艺术形象，体验，感受海边美丽的贝壳。

教学过程：一、组织教学（让学生齐唱上课歌）二、导入新课让学生观察挂图，说一说都看到了什么？

三、新授课1、初听前可提示：是否去过海边，见过大海退潮的情景？

退潮后海滩上都有什么？

你捡过贝壳、小虾吗？

让学生明白“赶海”的含义。

2、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，给你怎样的印象？

3、复听歌曲。

边听边做动作表演。

4、听录音。

让生有感情的朗读歌词。

5、听贝壳之歌音乐。

感受三拍子。

（说一说三拍子的意义及节奏规律），并用肢体语言表达出来。

6、哼唱歌曲旋律。

7、学唱歌曲。

8、学会打击乐为歌曲伴奏。

四、综合表演2.

小学三年级下册音乐教学设计 篇二　　教学目标：一、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。

二、动脑为歌曲编创歌词、动作。

三、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。

重点难点：感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。

课前准备：钢琴，录音机，教学磁带等。

教学过程：一、表演《小瓜棚》1、听录音《小瓜棚》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节）。

提示：感觉到有什么不同？

2、教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。

3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。

4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。

5、歌曲熟悉后，可将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。

6、分组编创《上学路上》，边唱边表演。

如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。

二、聆听《森林水车》1、教师不加任何引导，让学生注意听音乐。

聆听后回答：音乐让你想到了什么？

你仿佛看到了什么？

心情是什么样的？

2、教师结合图片、幻灯片介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。

3、复听音乐，用彩色笔涂颜色或线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。

教师不要限制学生，让学生自由想像，用自己的方式表达对音乐的感受，再谈一谈为什么。

三、编创与活动这是一段歌谣。

可以按课本上的节奏读，可以编创歌谣的节奏，还可以加入打击乐伴奏、表情、动作。

教师可引导学生分组编创，然后各组表演自己编创的不同节奏的歌谣。

歌谣可以处理成渐强、渐弱，表现孩子们走近又走远。

教学反思：通过聆听乐曲，让学生自由想像，用自己的方式表达对音乐的感受。

并用彩色笔涂颜色或线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。

3.

小学三年级下册音乐教学设计 篇三　　一、教学目标：1、通过学习歌曲《雪绒花》，达到能有表情的演唱的要求。

2、通过学习三拍子以及分组体验，达到能感知音乐要求。

二、重点与难点：1、能有表情的演唱歌曲为重点。

2、学习三拍子以及分组体验，进而能感知音乐为难点。

三、教具：电子琴或钢琴、多媒体课件四、教学过程（一）组织教学：唱《多来米》（从B段的第二段开始放VCD）进教室，师生问好。

（二）导入：进教室时同学们唱的是什么歌？

你喜欢这首歌吗？

我们完整地演唱一次好吗？

全体起立边唱边做动作。

你知道这首歌的来历吗？

教师简介歌曲。

（三）学唱歌曲：1、教师范唱后学生谈对歌曲的感受：听了这个故事，想不想听郭老师唱唱这首歌？

（师边弹边唱）你知道“雪绒花”代表什么吗？

歌曲通过对“雪花”的赞美，表达了什么？

（表达了上校渴望幸福、安宁的生活和对自己祖国的热爱。）2、听琴默唱，找出歌曲的特点和难点。

（分析特点，练习难点，并正音。）3、划拍跟琴轻声唱词。

唱不好的地方重点练练。

4、完整地将歌词唱一遍，师边弹边唱。

5、歌曲分析，艺术处理。

慢速三拍子节奏的运用对歌曲的形象起到了什么作用？

（先学生自己说，然后教师小结：让我们好像看到了晶莹的雪花在天空中飞舞。

歌曲通过对“雪花”的赞美，表达了人们渴望幸福、安宁的生活。

抒发了演唱者对自己祖国的热爱。

前两句用轻声唱，从第三句开始力度应加强一些。）6、把自己当成影片中的`上校，有感情地演唱歌曲。

师竖笛伴奏。

（四）课堂小结：通过一堂课的学习，这首来自美国电影《音乐之声》的插曲《雪绒花》已经成了我们班每一个同学的好朋友，我们不但会唱，而且能为其伴奏。

课后请同学们利用网上资源查找有关《音乐之声》的更多资料，下节课我们一起来交流！

（五）在《雪绒花》歌声中（师放VCD）离开教室。

4.

小学三年级下册音乐教学设计 篇四　　教学目标：1、感受歌曲热烈欢快的情绪。

2、学习简单的秧歌舞，能够用乐器为歌曲伴奏。

3、通过演唱歌曲，使学生了解祖国多民族文化，从而更加热爱我们伟大的`祖国。

教学过程：一、导入二、学习歌曲（《秧歌舞》动画欣赏）1、听音乐练习十字步。

2、学习歌曲。

（《秧歌舞》歌曲学习）（1）播放《秧歌舞》音频，学生听音乐旋律走十字步。

（2）学生演唱歌曲旋律。

（3）按节奏朗读歌词。

教师指导：指导学生按照节奏朗读歌词，感受歌词表现的热烈情绪。

（4）演唱歌曲歌词。

三、表现歌曲1、歌表演2、学习简单的秧歌舞。

（民间秧歌舞视频欣赏）教师指导：指导学生手的动作与脚配合。

四、课堂小结　5.

小学三年级下册音乐教学设计 篇五　　一、教材分析：本册教材共有八个单元：第一单元、第六单元是对大自然的歌唱，主要让学生在音乐活动中感受人与自然的和谐。

第二单元是教会学生对情感的体验，学会爱身边的人。

第三单元、第五单元主要引领学生热爱民族民间音乐。

第四单元是让学生对自己身为少先队员的身份感到自豪，从而激发其热爱祖国的感情。

第七单元是让学生触摸时代的脉搏，与现实生活融合，热爱生活。

第八单元是综合音乐活动。

二、教学建议：1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。

2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱。

3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。

4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导。

5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识。

6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质。

7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革。

8、利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。

9、以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的。

功能。

三、教学要求：1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；2、指导学生掌握正确的练声方法；3、初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；4、通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣。

5、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；6、通过律动训练培养学生的乐感和节奏感；7、通过集体舞教学，提高学生的综合素质。

8、积极主动地参与“用节奏编故事”的活动，并有兴趣探索其多样的组合和表现效果。

9、在音乐活动中，有选择地展开自己的特长、爱好和创造。

发布时间：2025-10-21 19:58:29
来源：学历学位网
链接：https://www.xuelixuewei.com/article/39390.html