标题：小学三年级下册美术、体育教案

内容：
所谓的教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，以下是学历学位网整理的《小学三年级下册美术、体育教案》相关资料，希望帮助到您。

1.

小学三年级下册美术教案 篇一　　教学目标：1、引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种可利用的锡纸材料。

2、引导学生发挥想象力，运用身边的各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕。

3、通过制作，培养学生对身边事物的观察、创新和再造能力。

教学重难点：1、在制作中，培养学生的观察能力、创新和再造能力。

2、引导学生发挥想象，运用各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕。

教具学具：图片、锡纸、废旧电线、泡沫等教学过程：一、组织教学：二、导入：1、今天老师给同学们带来了一幅很独特的画，睁大你们的眼睛，发现了什么？

（出示图片）2、它与我们画的画有什么不同？

3、你猜猜它是用什么方法加工完成的？

三、讲授新课：（1）探索浮雕（出示浮雕作品）a、这些作品表现了什么内容？

b、仔细观察这些作品用了哪些表现方法？

（2）看一看自己手中的材料，你有什么方法能让它有凹凸感？

（3）面对这些闪闪发亮的锡纸你认为可以打算用它来制作什么形象？

（4）作品欣赏（5）锡纸与我们平时的纸有什么不同？

四、学生制作，教师巡回指导五、展示评价六、课后拓展：今天我们尝试了锡纸制作的浮雕，其实制作浮雕的材料有很多种，观察你的身边，有没有可以用来制作的材料，并可以尝试着做一做。

2.

小学三年级下册美术教案 篇二　　知识与能力：学习课程图标设计与组合应用。

学习目标：学习制作课程表。

对课程图标与组合的设计。

重点、难点：训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用的能力。

过程与方法：训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用的能力。

情感态度与价值观：增强集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。

学习制作课程表。

对课程图标与组合的设计。

教学过程：一、欣赏导入1、出示两张课程表（一张文字表现的普通课程表；一张用图表呈现的课程表）你更喜欢哪一张？

为什么？

2、小结：实用、美观又个性十足的课程表是大家所喜爱的。

今天就让我们共同来制作一张具有特色的班级课程表。

揭示课题：美化教室一角——课程表图标设计二、探讨方法1、认知应用（1）出示五线谱、音符、字母、符号。

看到它们你会想到什么课程？

（音乐课、数学课、英语课）小结：字母符号是一些课程所特有的的，可用这些元素来体现课程特点。

（2）想一想，音乐课除了用音符表示，还可以用什么来表示？

（乐器，这是学习工具）（3）还有哪些课程能用学具表示？

（美术课、信息课、科学课、体育课）2、欣赏比较观察三幅图标设计，你认为图例中哪一个合适作为美术课的`图标？

为什么？

（第三幅）第一幅内容多，且复杂。

第二副外形散，不精美。

小结：课程图标设计，用节约的图案表明课程的特征是好的。

3、尝试训练任选一门课程，尝试画出这门课程图标的草图。

（1）学生上台绘制草图，（2）师生互评，指导与适当调整，符合图形简洁、平面化要求。

4、深入探究出示打球的活动场景，你能想到什么课程表？

怎么把这些场景用简洁的图形表现出来？

3.

小学三年级下册美术教案 篇三　　一、教学目的：1、感受图案的装饰性特点。

2、学习几种制作方法，拓展学生思维。

3、增强保护动物的意识。

二、教学重点：感受图案的装饰性特点。

三、教学难点：色彩的搭配。

四、教学过程：1、导入：同学们，你们见过解放军战士穿的迷彩服吗？

出示迷彩服的图片，观察迷彩服的色彩及图案。

许多动物为了保护自己，经过长期的进化，身上形成了跟周围环境接近的图案和色彩，就象一件件的迷彩服。

展示欣赏各种有斑纹的动物图片。

动物是我们人类的好朋友，我们要保护它们，对吗？

2、欣赏课本上有斑纹的动物图片。

说说你喜欢哪一种动物，为什么？

3、学习几种制作技法。

注意色彩的搭配。

（1）运用点、线、面画动物身上的斑纹。

（2）用纸蘸颜料印动物身上的斑纹。

（3）用纸对折，一半涂画你喜欢的几种颜色或花斑，另一半镂刻出动物的外形，然后把纸合上，制作完成。

请同学们动动脑筋，还有其它的什么制作方法。

（老师出示利用各种材料拼贴的斑纹图片）4.

小学三年级下册体育教案 篇四　　一、教学目标：1、学生能按照老师统一口令快速做出相应的动作，进行集体操练。

2、培养正确的身体姿势，养成听从指挥，遵守纪律的。

良好的作风。

二、教学内容：队列练习：集队、稍息、立正、向前、向右看齐三、教学重点：上体正直，挺胸收腹，平视前方四、教学难点：动作迅速，整齐一致五、教学过程（一）课前准备1、体育委员整队，检查人数，并报告教师。

2、师生问好。

3、教学宣布本课内容。

4、安排见习生。

（二）热身部分1、慢跑2、徒手操（头颈、踏步运动、上肢运动、弓步压腿、手腕踝关节绕环）3、小游戏：巨人和矮子（三）基础部分1、复习六列横队，回忆自己的位置。

（1）调整位置。

（2）记住新的位置，教师讲记位置的方法，XX前面是谁，后面是谁，左边是谁，右边是谁。

（3）结合游戏，快速找到自己的位置。

2、队列练习，教师口令，及时点评。

3、体育委员进行口令练习，全班同学听口令整齐快速的完成动作。

教师点评。

4、分小组进行练习，前后六人为一小组，一人喊口令，另外五人听口令完成动作。

5、教师巡视，指导。

6、全班再练习。

7、自主活动，教师巡视，进行安全教育。

（四）结束部分1、放松。

2、小结本课情况。

3、师生互道再见。

5.

小学三年级下册体育教案 篇五　　一、指导思想：贯彻“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的教育理念，转变传统教学观念创建教学新模式，树立“学生为主体，教师为主导”的思想，增强学生创新能力，个性和特长，重视学生的全面发展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。

二、教学目标：1、认知目标：认识跳跃练习能发展人体特弹跳能力和游戏的方法规则2、技能目标：通过练习，更好的改进提高立定跳远的动作质量。

3、情感目标：通过讲练结合，让学生们即能用心去理解，又能通过锻炼去提高。

从中培养学生认真学习的态度和刻苦锻炼的'品质。

三、教材分析：跳跃是人体的基本活动之一，深受青少年的喜爱。

它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃队长动作的乐趣，有着积极的作用。

本年级立定跳远主要是使学生掌握双脚蹬地跃起，向远处跳出，并能双脚落地的方法。

重点是双脚起跳双脚同时落地，难点是上下肢配合协调。

四、教学重点、难点：重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。

难点：上肢的摆动配合空中展体五、教法、学法：教法：引导法，探究法、指导法、比赛法、评价法等。

学法：让学生通过小组合作学习探究、观察、模仿，相互学习来完成学、练的目标。

六、课的设计：（一）活跃情绪、启发兴趣1、通过教师导入激发学生的学习兴趣，明确了学习的内容。

2、超市（自选练习）这样的设计学生能根据自己额爱好选择，能充分激发学生的学习兴趣，从而满足学生的运动乐趣。

3、健身操：在音乐伴奏下，做健身操，起到健身的作用，并且能提高学生的音乐节奏感。

（二）保持活跃情绪、发展运动能力1、立定跳远在教学过称中以引导、提示、参与、游戏、竞赛等教学方法，激发学生的运动和学习兴趣，通过学生的创造、思考、练习、等学习方法，培养学生的终身体育意识。

2、游戏：齐心协力保护小树苗，通过导入引导学生热爱家乡、爱护校园，保护环境，让学生养成良好的行为习惯。

（三）稳定情绪、恢复身心在轻松欢快的舞蹈中得到身心的放松，使紧张的机体得到调节。

发布时间：2025-10-20 20:16:50
来源：学历学位网
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