标题：小学三年级语文期末复习计划范文

内容：
为了应对考试、升学和就业等决定人的下一个阶段的生活，对前期所学所做的事情进行回顾。

为了达成更好回顾效果而制定的周密详尽可操作性强的任务时间表，叫做复习计划。

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小学三年级语文期末复习计划范文篇一　　一、指导思想：根据本学期工作计划的安排，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。

二、复习时间：xx月xx日至xx月1xx日。

三、复习形式：分类复习。

四、复习内容：1、掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。

2、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。

3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。

4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。

5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。

6、进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。

五、具体安排：（一）基础知识复习。

1、时间：6课时。

2、形式：专题复习和训练评讲相结合。

3、内容：本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词，修改病句，照样子写句子等。

4、措施：（1）编写训练题一份，进行堂上练习。

包含以上内容。

（2）根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和修改病句，实词的词性。

（3）采用竞赛的形式，激发学生的学习积极性。

（二）阅读复习。

1、时间7课时。

2、形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲。

3、内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及配套的阅读训练。

4、措施：（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。

提高学习兴趣。

（3）优帮差，加强合作与督促。

（4）辅差工作不放松。

（5）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。

（6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。

（三）作文复习。

1、时间：1课时。

2、形式：习作欣赏、修改和临场指导。

3、内容：进一步提高审题、选材能力，本学期自己的习作修改，进一步提高。

4、措施：（1）对于中下生加强写得出的个别指导。

（2）书写习惯的纠正。

小学三年级语文期末复习计划范文篇二　　一、学生学习情况分析：本班共有学生45名。

从这一学期的学习情况和对学生的了解来看，学生活泼、好动，学生间的差距不是很大。

大部分（占全班学生的三分之二）学生学习自觉，不需要督促，有良好的学习习惯。

对本册知识中的基础知识掌握较好，阅读能力、作文能力也较强。

但也有七、八位学生学习浮躁，学习态度不太端正，随波逐流，良好的学习习惯还没有养成，学习中没有自觉性，需要督促。

但在本学期的教学中，也发现很多问题。

一部分学生基础不扎实，生字词不过关，积累也少，训练量、训练的题型也较少。

由于刚正式进行阅读和习作练习，大部分学生还没有成就感，还存在畏惧心理，学生在阅读量和阅读、写作能力上都比较薄弱，甚至看不懂题意，不知如何下笔的现象。

因此，在复习中要加大训练力度，注意复习的方式、方法。

二、复习内容：376个生字（231个会写，145个会认）；教材中列出的常用的多音字；课后读读抄抄的词语、8个练习中的成语；“音序查字法”和“部首查字法”；教材中要求背诵的片段、古今诗文、古今贤文、名言等；文本内容的梳理；常用句式的训练；根据句子表达的内容，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，学习冒号、引号的用法；听句、听文；分析自然段，找中心句、比喻句，理解主要内容，抓住主要事件初步的谈认识等；习作（能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个主要意思写清楚。）、请假条和留言条。

三、复习目标：根据语文课程标准对三年级的要求，本学期复习目标为：1、具体要求见教学用书。

（1）识字写字。

正确书写、默写生字232个。

开始学写钢笔字。

（2）口语交际。

能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和简单的事，能转述内容，能讲述课文的故事。

能在看图或观察事物后说一段意思完整、连贯的话。

能就所听所读的内容会回答问题，做到语句完整，意思连贯。

愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。

（3）阅读。

能正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读。

学习默读课文，对课文中不理解的地方会提出疑问。

能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思。

能凭借语言文字理解课文内容。

学习课文中常见的构段方式。

学习分析自然段，初步学习归纳课文的主要内容。

想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。

（4）习作。

留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。

能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个意思写明白。

学会写留言条、请假条。

能够使用“， 。

？！

”，初步学习冒号、双引号。

2、复习阶段目标：巩固强化、查漏补缺，提高班级整体水平。

四、复习重点：1、要求会写的232个生字，课后“读读抄抄”中的常用词语。

（练习中要求积累的成语，若要考核，可选择学生常见的或常用的。

2、课后要求背诵积累的片断。

（练习中的古诗词、儿童诗、古今贤文、名言等，若要考核，可选择常见的或常用的。）3、理解词句的能力。

（要放在语言环境中。

如：修改病句、常用句式变换、常见修辞方法、常见句式、扩缩句等。）4、遣词造句的能力，连句成段的能力。

（常用句式；前后意思连贯的段落）5、标点：逗号、句号、感叹号、问号。

6、段的阅读。

（有中心句的片段；围绕一个意思写的片断）7、片段的习作或单幅图的写话。

8、请假条、留言条。

9、听力（选文篇幅要短小，内容要清楚，中心要明确、浅显，符合三年级学生的认知规律。）五、复习难点：课文内容的理解、重点段落的分析、阅读和习作、常见、常用句式的认识与变换、修改病句、标点符号的正确使用等。

六、复习措施：1、制定好切实有效的复习计划，确定详细的复习内容，同时研究以往期末试卷，从形式与内容上相一致。

2、狠抓基础知识和语言积累。

要让每一位学生掌握好，争取在基础知识上不失分，不丢分。

3、由点到面，突破难点、突出重点。

三年级的阅读与作文是中年级的重点难点。

阅读与作文的复习不可以面面俱到，要由点到面，从训练中提高阅读与写作的能力。

4、因材施教。

对不同层次的学生采取不同的方法。

优生要强化训练，中等生要培优，学困生要个别辅导。

特别要关注学困生，重点辅导，不离不弃，真心实意耐心地做好学困生的转化工作。

5、趣中复习，乐中复习。

重视组织形式和复习形式的多样化，注重激励与表扬，激发学生的兴趣。

6、精讲精练。

训练题要精选、题型要广，注意统一讲解和学生自主练习相结合。

7、加强学生学习习惯的培养。

如审题、读题、检查等习惯。

七、奋斗目标：通过复习，使本班的语文成绩能有所上升。

八、复习方法：归类复习和综合练习相结合。

九、复习时间：1月20日至1月27日。

小学三年级语文期末复习计划范文篇三　　一、全面、系统地复习：1、掌握本册书所学生生字新词，并能熟练理解运用。

2、能熟练背诵并默写本册书所要求的片断。

3、能正确理解课文内容，掌握文章的中心，感知课文中人物的精神等等。

4、能写清一件事和写一种动物等等，并能初步做到重点突出，具体生动。

5、掌握改写句子、写比喻句等基本知识技能。

6、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。

二、重点，综合地复习：这一点一定要抓住重点和关键，以点带面。

同是要增加练习，但要精选，从而能举一反三、解类旁通，要在准确、规范，熟练上下功夫。

三、调整、巩固地复习：利用较短时间，以学生自主复习为主，自己查漏补缺。

复习措施：1、让每节课都是快乐的，有趣的，让每道题都是新鲜的，充满活力的。

2、注意实效性，注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。

3、注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。

4、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。

发布时间：2025-10-11 20:02:20
来源：学历学位网
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