标题：语文三年级上期末测试题【三套】分享

内容：
通过试卷教会学生答题。

语文学科题型多样，对阅读能力和知识储备要求很高，学生在答题时普遍存在的问题就是不会提取有效信息，以至失分过多，教师要通过语文试卷引领学生掌握答题技巧，提高答题能力，适应不断提高的素质教育。

以下是学历学位网整理的相关资料，望对您有所帮助。

【篇一】　　一、给带点的字选择正确的读音。

(6分)出卖(mǎimài)下降(xiángjiàng)兴(xīngxìng)旺拔(bábō)河空调(diàotiáo)担(dāndàn)心二、读拼音，写词语。

(8分)fúpíngkūwěichēngbà()()()zhěnsuǒlǒngzhàoyínɡyǎnɡ()()()bānɡzhùyǐnshí()()三、比一比，再组词。

(12分)四、词语练习。

(12分)1.

把词语补充完整。

(6分)兴()()烈思绪()()白()苍()()作非()飞()走()()()相依2.

请你写出三个描写大自然变化无常的词语：、、。

(3分)3.

写出三个成语故事：、、。

(3分)五、按要求写句子。

(4分)1.

一到夜晚，整个香港到处都是灯。

(改为比喻句)2.

石榴成熟了。

(改为拟人句)六、根据课文内容填空。

(8分)1.

停车坐爱，霜叶红于。

2.

小船儿，迎面吹来了。

3.

意欲捕鸣蝉，。

4.

学了《揠苗助长》这个故事，我明白了。

5.

在拉萨，能碰到蓝天，能摸到蓝天。

七、阅读短文，回答问题。

(30分)(一)课内阅读。

(8分)荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全都展开了，露出嫩*的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

1.

用“”画出这段话中的比喻句。

(2分)2.

这段话分别写了荷花的哪几种姿态美，请你用“”在文中画出来。

(3分)3.

文中的“冒”字写得好吗？

说说你的看法。

(3分)(二)课外阅读。

(22分)植物园里的争吵月光(洒撒)在花草茂密的植物园里，静静的，幽幽的。

突然，生长在水中的玉莲开始说话了：“我的身体壮如圆盘，硕大无比。

我的背面还有粗壮的‘骨架’，身上还有许多小气泡，因此，我能承受大的重物，你们行吗？

”看到大家都不服气，接着又说：“英国伦敦海德公园的展览馆就是受我的启示建造的。

”这时，长在旁边的一(棵颗)小草说：“你别太得意了。

你看我叶子边缘有这么多的尖齿，人类从我身上得到启示，发明了锯，砍伐树木的时候就省力多了。

”挺(拔拨)修长的椰子树说：“正是因为发明了锯子，许多树木才毁在人类的手里。

你看看我，叶子是‘之’字的结构，人类对我进行研究后，就发明了波形板、石棉瓦，把房子装饰得更坚固、更漂亮。

我的(功攻)劳并不比你们小吧!

”正当大家(哑牙)口无言时，紫罗兰说：“当初有人把一滴*弄到我的花瓣上，因为我对酸很敏感，我紫色的花瓣一下子就变红了，后来人们根据这种原理发明了石蕊试剂。

这种液体在化学研究中起了很大的作用，改变了人们生活的环境……”大家叽叽喳喳不停地议论着，谁也说服不了谁。

突然一个洪亮的声音从远方传来：“好孩子，你们都很重要，为人类进步做出了贡献，但骄傲自满就不对了……”1.

画去文中括号里用得不正确的字。

(5分)2.

用“”画出文中的一个比喻句。

(2分)3.

玉莲的形状是，背面有，身上有，它有承受的能力。

(4分)4.

人们从小草身上得到启示，发明了，是因为小草。

(2分)5.

人们研究椰子树叶子的特点，发明了和。

(2分)6.

人们根据紫罗兰的特点，发明了。

它在中起着很大的作用。

(3分)7.

后一个自然段末尾有一个省略号，请补充省略号省略的内容：(2分)8.

植物们听到这番话，会怎么说、怎么做呢？

(2分)八、习作。

(20分)大自然给我们带来了许多不一样的感受，有风，有雨，有雷电……你喜欢做大自然中的哪一员？

它有什么特点？

它能为人类做什么？

请你以“假如我是……”为题，完成一篇习作。

【篇二】　　一、看拼音，写词语。

(9分)jiāoàoróngyìwòshì()()()réngránmǎnzuǐxúnshì()()()nòngpònàifányōushāng()()()二、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。

(6分)1.

用扇(shānshàn)子在下面轻轻地扇(shànshān)，它们有时能飞得很高很高。

2.

我劝告他，要尽(jǐnjìn)可能老实一点，我会尽(jǐnjìn)力救他。

3.

朝(cháozhāo)阳已经映红了东方的天空，一个小男孩朝(cháozhāo)着我们这边跑来。

三、我会查字典。

(10分)1.

“透”用部首查字法，应先查()部，再查()画。

“透”字在字典里主要有以下解释：①通过，穿通;②达到饱满的、充分的程度;③显露;④极度。

下列词语中“透”的解释是：A.

透明()B.

白里透红()C.

恨透()2.

“苇”字的音序是，音节，部首是，与它同部首的字有、。

四、照样子，写词语。

(12分)(1)鼠目寸光(含有动物的)：()()()(2)灰蒙蒙(带颜色的ABB样式的)：()()()(3)例：(长长的)尾巴()小草()天空()爪子(4)例：蔚蓝的(大海)清澈的()明媚的()鲜艳的()五、按要求完成句子。

(9分)例：阳光洒满山村。

(温暖的)阳光洒满(热闹的)山村。

1.

天空中挂着圆月。

(3分)()天空中()挂着一轮()明月。

2.

小蜜蜂飞来飞去。

(2分)()小蜜蜂()飞来飞去。

3.

医生治好了我弟弟的病。

(2分)“把”字句：“被”字句：4.

蜜蜂“嗡嗡”地在花间采蜜。

(改成拟人句)(2分)六、按课文内容填空。

(9分)1.

把下面的古诗补充完整。

(4分)(1)，千里江陵一日还。

(2)，轻舟已过万重山。

(3)两个黄鹂鸣翠柳，。

(4)桃花潭水深千尺，。

2.

当你的朋友遇到了困难，你会对他说：，只要肯登攀；当你读书心里杂乱时，你会告诫自己：读书欲精不欲博，。

(2分)3.

然后用一根，蘸上那的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个的泡儿。

(3分)七、课内阅读。

(10分)翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。

才见它飞起，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。

它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游来的小鱼。

小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。

尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的目光。

翠鸟蹬开苇秆，像箭一样射出去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。

只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

1.

这两个自然段抓住了翠鸟的特点来写，包括鸣声清脆、、几个方面。

(3分)2.

“翠鸟爱贴着水面疾飞”这句话体现了翠鸟动作的特点。

(1分)3.

“小鱼悄悄……锐利的目光”这两句把和作对比，突出了翠鸟动作的特点。

(3分)4.

找出文中的一个比喻句，并画上“”。

(1分)5.

这两段话表达了作者什么思想感情?

(2分)八、课外阅读。

(10分)家乡的小河我家门前有一条小河。

我像岸边的一棵小树，伴随着小河流水慢慢地长大。

春天到了，我看到河里的冰雪融化了，河边垂柳的枝条上吐出了嫩芽。

慢慢地，那粉红色的桃花也探出了枝头。

小燕子从南方飞来了，在清澈的水面上自由飞翔。

放了学，我们就参加这百花争艳的盛(chéngshèng)会，在铺满新绿的河滩里跳舞唱歌。

夏天到了，两岸的景色更(gēnggèng)美了。

河堤上绿树成荫，河滩里瓜果满园。

放了学，我们有时到小河里游泳。

游累了，就跑到瓜园里吃瓜。

白皮的，花皮的，又脆又甜，可好吃了。

有时，我们还在岸边的树荫下帮妈妈洗衣服，直到黄昏送走一天的酷热。

秋天到了，河里的鱼虾肥了，岸边的苹果熟了。

秋假里，我总爱跟爷爷去看果园。

高兴了，就跑到河里捉鱼摸虾。

河水映照笑脸，秋风伴奏起丰收的音乐(yuèlè)。

冬天的小河也不寂寞。

迎着漫天飞舞的雪花，我们又结伴到河里滑冰，可热闹了。

我爱家乡的小河，一年四季都爱她。

我爱河里源源不断的流水，我爱两岸美丽的景色，我更爱她用涓涓细流滋润了岸边的田地，给人们送来丰收的欢乐。

1.

用“\”画去文中括号里不正确的注音。

(3分)2.

朗读文章的后一个自然段时，应该读得()。

(2分)A.

慢些，读出亲切、赞美的感情B.

快些，读出慷慨激昂的感情3.

画“”的句子的意思是()。

(2分)A.

冬天的小河也不结冰，仍然流淌B.

冬天的小河也不孤单、冷清，人们都来到小河边玩耍4.

“我”为什么爱家乡的小河?

(3分)九、笔下生辉。

(25分)以《今天玩得真开心》为题，介绍自己参与的一次活动。

注意写出活动中人物的动作、神态和场面。

平时积累的好词别忘了用上哟!

【篇三】　　一、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。

(6分)1.

果实累累(léilěilèi)日积月累(léilěilèi)2.

停泊(bópō)湖泊(bópō)3.

钻石(zuānzuàn)钻研(zuānzuàn)4.

扇子(shānshàn)扇风(shānshàn)5.

目不转睛(zhuǎnzhuàn)转动(zhuǎnzhuàn)6.

计划(huáhuà)划船(huáhuà)二、看拼音，写词语。

(10分)xúnzhǎojiāoàoyōushāng()()()huāngzhānglàzhúpànduàn()()()shǒuzhūdàitùlànyúchōngshù()()三、根据读音写同音字。

(8分)xīzhūtíngyuè()阳珍()()止喜()呼()植()()院翻()休()蜘()蜻()音()可()()肉凉()()读四、辨字组词。

(6分)五、补充词语，再分类。

(9分)危在()()()()善辩翻山()()一马()()()()点睛()()惊人守()待()滥竽()()()张()望1.

含有近义词的：2.

含有反义词的：3.

含有动物名字的：4.

出自历史或寓言故事的：六、选择恰当的关联词填空。

(4分)不但……而且……只要……就……虽然……但是……因为……所以……1.

这时候()你静静地用心地闻，你()会闻到鸟的气味。

2.

()外公总是把伞歪向我这边，()他的身子总是一半干一半湿的。

3.

茅以升爷爷()认真观察走马灯，()亲自动手实验。

4.

()飞机只飞了99秒，()它是人类第一次有动力的飞行。

七、按要求写句子。

(5分)1.

我偷偷地拿走了外婆的红璎珞。

改为“把”字句：改为“被”字句：2.

水罐里慢慢地涌出了一股清澈而新鲜的水流。

(缩写句子)3.

牧童回答问题。

(扩写句子)4.

怀丙和尚捞铁牛的办法怎能不令人赞叹呢?

(改为陈述句)5.

北大荒的秋天是一个十分迷人的地方。

(修改病句)八、文本回顾。

(7分)1.

朝辞白帝彩云间，。

2.

柴门闻犬吠，。

3.

，事非经过不知难。

4.

让每一滴，每一声，每一道，每一缕，都沿着叶脉，变成营养果实的肥。

5.

翠鸟苇秆，像射出去，鱼，往远处飞走了。

九、课内阅读。

(12分)有一次，我将一只蜗牛放在墙壁上，想看看它怎样在垂直的平面上爬行。

它爬得慢极了，脖子伸得老长，背上重重的壳(kéqiào)像一块大石头向下坠着。

看得出，它爬得很努力。

好半天，它的身后才留下了一条弯弯曲曲(qūqǔ)的爬痕。

我看得有些不耐烦了，可它还在不懈地向上爬，只是有时稍停一下，喘一口气，又继续往上爬。

我想逗逗它，但是刚碰到它的触角，它身子用力一缩，就从墙上掉了下来，啪的一声，摔到地上。

我真担心它会摔坏，急忙俯下身子去察看。

谁知过了一会儿，它又探出了小脑袋，一对触角摆来摆去，好像在说：“没关系，我没摔坏。

”我以为它会畏惧，会退缩，会放弃爬墙的努力，然而，它又爬上了墙壁，一点儿一点儿地努力往上挪动着。

真是“世上无难事，只要肯登攀”哪!

我开始敬佩它了，于是用大的耐心仔细看它往上爬。

终于，经过几十分钟的长途跋涉，它到达了墙壁的顶端。

它转(zhuǎnzhuàn)过小脑袋向下看了看，似(sìshì)乎在说：“你看到了吗?

我成功了。

”1.

给文中加点字选择正确的读音，用“√”标出。

(2分)2.

从文中找出下列词语的近义词。

(3分)连忙—()惧怕—()佩服—()3.

用“”画出描写蜗牛爬行的语句。

(4分)4.

你以为蜗牛具有怎样的精神?

(3分)十、课外阅读。

(8分)蚂蚁和螳螂在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。

螳螂呢?

天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。

每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊!

螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。

“喂!

蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢?

稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗?

”可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀!

”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。

“哎!

真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢!

”快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。

北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。

到处都是雪，螳螂一点儿食物都找不到，消瘦得不成样子。

螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生那样在夏天里贮存食物该多好啊!

1.

短文共有个自然段。

第自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。

(2分)2.

螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法?

(2分)夏天：冬天：3.

你喜欢螳螂还是蚂蚁?

为什么?

(4分)十一、笔下生辉。

(25分)本学期即将结束了，在这一个学期里，你一定经历过不少事情，有愉快的，有烦恼的，有感到委屈的，有令人激动的……选择一件你想告诉别人的事情写下来，做到语句通顺，条理清楚。

题目自拟。

发布时间：2025-10-10 18:55:50
来源：学历学位网
链接：https://www.xuelixuewei.com/article/38059.html