标题：精选二年级英语学科教学计划三篇

内容：
教学计划设计，是水平计划的细化与分解，是课程总目标的基本单位，在教学中起着承上启下的重要作用，是教学内容集合的表述，是新课程理念的具体体现。

以下是学历学位网整理的相关资料，希望对您开展教学起到一定的参考作用，是我们诚挚的敬意。

【篇一】一 语言技能目标1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。

2、通过看图片、图像、手势的，能理解简单的话语、和故事。

3、利用实物，使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。

4、能唱英语儿童歌曲6首，能说歌谣6首，能讲故事6个5、学习英语26个字母的听、说、读、写 ，为三年级好做好充分的准备二 情感态度目标1.

有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等。

2.

乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。

三 学习策略目标1.

鼓励学生讲英语，以游戏、唱歌读小诗作为热身。

，让学生做好充分的学习准备。

2.

演绎故事方面，精心设计教学，让学生体现生活，把口语带入生活当中。

3.

在学习中不断提醒学生集中注意力，使其进步。

四 环境教育目标增强自信心，学会礼貌、主动地与人沟通，培养学生通过交谈获取信息的本领，大胆讲英语。

教学重点：Unit1认读词汇：dance, draw, ride a bike, play the piano, skate, fly a kite, teach, skip rope.

能听、说、询问一个人能进行什么活动的句型及其回答：I can /can't… Yes, I can.

No, I can't.

Unit2说、认读词汇：Rice, meat, fish, bread, sausage, eggs, carrots, breakfast, lunch, dinner, hungry.

能听、说、认读以下句型：I like /don't like…Do you like… Yes, I do.

/ No，I don't.

Unit3能听、说、认读词汇：T-shirt, skirt, dress, shirt, sweater, jacket, jeans, shorts, socks, shoes.

能听、说、认读以下句型：He's wearing…She's wearing…Unit4能听、说、认读和抄写词汇：Get up, have, go to school, go home, go to bed, wake up, hurry up, late, eleven, twelve, thirty.

能听、说、认读以下句型：What time is it?

It's 7:00.

I get up at 6:30.

It's time for dinner.

Unit5能听、说、认读和抄写词汇：Fly-flying, skate-skating,skip-skipping,ride-riding,dring-drinking,swim-swimming,sing-singing,chase-chasing,coke,sun能听、说、认读以下句型：What are you doing?

I'm riding a bike…Are you swimming…?

Yes, I am.

/ No，I'm not.

Unit6能听、说、认读和抄写词汇：mop/mopping the floor, wash/washing up, read/reading, do/doing a puzzle, set/setting the table room, newspaper, computer.

能听、说、认读以下句型：What's he/she doing?

He's/She's doing…安全教育：在学校进行各种活动时要注意人身安全，如骑单车时注意别撞到人，溜冰时要保护好自己的膝盖，游泳时身边必须有人看护。

【篇二】一、学生知识能力、习惯态度分析二年级学生已学过一年的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，但由于没有学过字母，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘;并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。

因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。

二、教学目的任务1.

培养学生良好的学习习惯;2.

激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱;3.

引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气;4.

继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。

三、教材重点难点1.

能跟磁带演唱教材中的英文歌曲2.

能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确3.

能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话四、主要措施1.

利用直观教具，引起学生的注意力2.

通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情3.

充分发挥现代化教育手段的作用4.

尽力体现"用中学、学中用"的原则。

海洋教育1.

认识生活中常见的海鲜。

2.

了解简单的海鲜食用方法，食用海鲜的应该注意的事项。

3.

初步了解海鲜中含有的营养及与人体健康的关系教育学生学好英语，学好世界语言，能与外国人很好的沟通，增强中国国力。

周次 日期 教学内容 课时安排 备注1 9.

1-9.

2 Module 1 Unit 1 02 9.

5-9.

9 Module 1 Unit 1 23 9.

12-9.

16 Module 1 Unit 2海洋教育 2 中秋放假4 9.

19-9.

23 Module 2 Unit 1 25 9.

26-9.

30 Module 2 Unit 2 26 10.

3-10.

7 7 国庆放假10.

8-10.

9 Module 3 Unit 1海洋教育 27 10.

10-10.

14 Module 3 Unit 2 28 10.

17-10.

21 Module 4 Unit 1 29 10.

24-10.

28 Module 4 Unit 2海洋教育 210 10.

31-11.

4 Module 5 Unit 1 211 11.

7-11.

11 Module 5 Unit 2 212 11.

14-11-18 Module 6 Unit 1海洋教育 213 11.

21-11.

25 Module 6 Unit 1Module 6 Unit 2 214 11.

28-12.

2 Module 7 Unit 1海洋教育 215 12.

5-12.

9 Module 7 Unit 2 216 12.

12-12.

16 Module 8 Unit 1海洋教育 217 12.

19-12.

23 Module 9 Unit 1Module 10 Unit 1 218 12.

26-12.

30 Module 10 Unit 1海洋教育 219 2012.

1.

2-1.

6 Module 10 Unit 2复习 2 元旦放假、假20 1.

9-1.

13 期末监测 2 【篇三】一、学情分析二年级二班学生共39人。

对于二年级的学生，已经学习了一年的英语，大部分对英语保持着较高的兴趣，对英语有初步的认识。

但由于学生年龄小，上课时的控制能力差，注意力不集中，所以堂教学难度很大。

通过一年的英语学习，学生已经有了学习差异，有的学生学习起来很投入，接受能力强，;有的学生思想经常开小差，坐不住，导致学习吃力。

所以在今后的教学中，我会采用多种教学方法，灵活教学，教学中既要面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，又要注重个体差异，因材施教，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

二、教材分析本册教材----New Standard English(供二年级起使用)第三册使供小学二年级上学期使用的。

全书共分11个模块(Module)，内含一个复习模块。

每个模块分两个单元(Unit),一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型(Task-based)练习，包括一首歌谣或小诗。

通过对歌谣和小诗的学习，一是培养学生的语感和节奏感;第二是提高发音的正确性;第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。

其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外使用。

本册的安排是：系统学习英语字母和一些字母歌谣，为学生以后学习、记忆单词打下基础，同时学习如何表达学校的课程、如何表达时间以及日常活动，后学习不同季节以及天气的表达。

三、教材重点、难点分析1.

激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，使学生大胆的开口说英语。

2.

能够运用英语进行简单的交流，如：询问时间、谈论学校课程、季节和天气等。

3.

单词是英语基础教学中一个重要组成部分，要求学生能正确的识别印刷体。

还有让学生能够听懂指令作出相应的动作，这也是本册的重点4.

会话部分是本教材的重点和难点，学生开始学时很困难，但多听、多说、多练之后就容易了。

四、教学目标通过学习本册教材使学生：1.

逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语记性活动的积极性。

2.

能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单信息。

3.

能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其他课内外活动。

4.

能听懂简单的指令并作出适当的反应，能唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。

5.

养成良好的学习英语的基本方法;形成英语学习的自觉性。

6.

养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌用语，全面提高综合素质。

7.

乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。

五、教学措施1.

深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。

2.

更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。

3.

训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。

4.

实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。

5.

改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。

6.

在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语。

7.

利用录音机、磁带、多媒体等辅助教学手段，来辅助教学。

8.

纠正学生的错误时，尽量采用委婉、间接的方式，如先表扬，再指出错误，或者说出正确答案，让学生重复，让学生自己体会到刚才自己的错误等等。

9.

在课堂上大胆地经常地使用鼓励性语言，使学生感到高兴，树立学习英语的兴趣。

六、教学进度第一周 2- —4 页第二周 5 —7 页第三周 8 —9页第四周 10—12页第五周 13—14页第六周 15—17页第七周 18—19页第八周 2-0—22页第九周 2-3—25页第十周 期中考试第十一周 25—27页第十二周 28—29页第十三周 30—32页第十四周 36—37页第十五周 33—34页第十六周 35—37页第十七周 38—40页第十八周 41--43页第十九周 43--45页第二十周 51--52页第二十一周 期末考试

发布时间：2025-09-10 16:19:05
来源：学历学位网
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