标题：小学二年级语文《一粒种子》原文、教案及练习题

内容：
《一粒种子》是一片有趣的课文，通过种子和蚯蚓的对话，感受到种子的生长过程。

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1.

小学二年级语文《一粒种子》原文　　一粒种子睡在泥土里。

他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。

他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。

春风轻轻地吹着。

种子问蚯蚓：“外边是什么声音？

”蚯蚓说：“那是春风。

春风在叫我们到外边去。

”“外边什么样儿？

也这么黑吗？

”“不，外边亮得很。

”蚯蚓一边说，一边往外钻，“我来帮你松一松土，你好钻出去。

”种子听了很高兴，又把身子挺一挺。

春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小孩子也在唱歌。

种子听见外边很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！

”种子又把身子挺一挺，眼前突然一亮，啊，好个光明的世界！

2.

小学二年级语文《一粒种子》教案　　教学目标：1、懂得种子发芽需要一定的条件，获得一些简单的植物生长的知识。

2、学会本课的生字，认识酉字旁，理解“种子、泥土、暖和”等词意。

3、能用“热闹”“一边……一边……”各写一个句子。

4、能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面。

教学重难点：重点：知道种子发芽的一些条件，理解一些新词意。

难点：用自己的话说说种子怎样钻出地面。

教学准备：投影，磁带，种子及泥土。

课时：三课时。

第一课时要点：通过看实物或看图说话，初读课文，了解种子发芽需要一定的'条件。

自学生字词，指导写字。

一、揭题。

1、读题、质疑：说说读了课题，你想知道什么。

2、说说你知道种子是怎么发芽的呢？

二、初读课文，初步了解课文大意及生字教学。

听录音范读课文，说说课文主要内容是什么？

1、听录音，标出段落。

2、说说种子怎么样才钻出地面。

3、轻声读课文，把生字词多读几遍。

4、指名分段读、评议。

5、卡片抽读生字词。

A、读准字音。

醒xǐng暖和hua挺tǐng泉quánB、说说哪些字难写难记。

C、指导书写，扩词练习。

三、朗读指导。

四、小结五、作业1、朗读课文。

2、抄写生字。

3、扩词，完成课后作业第二题。

第二课时要点：讲读课文，懂得种子生长的三个基本条件，能用自己的话说不得说种子，怎么样才能钻出地面。

过程：一、复习1、读课文2、读生字、词语。

二、学习第一段。

1、自由读、边读边想。

这段中哪两个词用得物别好？

“睡、醒”用知这里有什么好处？

“睡、醒”各是什么意思。

2、说说种子怎样才能醒过来。

3、挺一挺指什么？

三、学习第二段。

1、自由读第二段。

种子除了需要“暖和的天气”外，还需要什么？

2、“喝水”为什么要喝水呢？

水从哪里来呢？

3、“又”说明了什么？

4、指导朗读。

四、学习题3-8段（分学习小组）1、分角色自由朗读3-8段2、讨论：说说你学懂了什么？

哪些不懂？

讨论下面的问题如何解决？

A、这部分是谁和谁的对话？

B、理解“招呼、热闹”等词意。

C、从什么地方“看出热闹”。

D、种子为什么会问这些问题。

E、如何朗读？

五、小结：种子看到了一个怎样的世界。

六、作业1、读课文。

2、完成课堂作业第三题。

3、完成课堂作业第二、三题。

第三课时要点：完成第九段的学习任务，总结全文，完成课练人业，背诵课文。

过程：一、复习巩固。

1、朗读课文。

2、听写生字新词。

3、指导完成课后作业第四题。

二、学习第九段。

1、自由朗读、思考“突然一亮”“亮”与前面哪个词相对应。

（黑）光明的近义词（光明）反义词（黑暗）2、小种子如今成了什么样？

3、她看到了一个怎样的世界？

三、指导全文朗读。

四、指导背诵。

1、自由背。

2、说说怎样背得快。

方法指导。

3、同桌互背。

4、指名背。

五、说话训练。

除了课文里写到的春天热闹景象，种子还看到什么？

充分展想象，描述春天绚丽多姿的景色。

六、全文小结，说说小种子生长过程所需的条件。

七、作业。

1、背诵全文。

2、完成课堂作业。

3.

小学二年级语文《一粒种子》教案　　教学目标：1、认识3个字，学写8个字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、了解课文内容，体会大自然的生机与情趣，知道种子发芽需要的基本条件，获得一些简单的植物生长的知识。

教学重点：1、认识3个字，学写8个字。

2、有感情的`朗读课文。

教学时数：2课时。

教学过程：第一课时一、导入新课。

今天我们来学习第二课：一粒种子。

请大家齐读课题。

读了课题你们有什么问题吗？

学生质疑。

二、初读课文。

1、学生自读课文，读准字音，标明课文自然段。

2、指名读课文，大家评议。

3、默读课文，课文讲了什么？

你读懂了什么？

还有什么不明白的吗？

4、学生反馈，质疑，解疑。

5、再读课文。

思考：一粒种子是在什么情况下成长的，他看见了什么？

听见了什么？

6、同桌互相说一说。

指名反馈。

7、抽读要求认识的字。

挺蚯蚓三、有感情的朗读课文，感悟文中所蕴涵的情感。

1、学生自由读课文。

2、指名读，教师指导。

3、分角色朗读课文。

四、拓展。

种子看到了一个光明的世界，你能说说这个光明的世界是什么样子的吗？

1、分组说。

2、分组反馈。

第二课时一、复习。

1、认读生字卡，说词。

开火车2、指名分自然段读课文。

二、丰富我们的词语库。

暖和、热闹、连忙……三、自由组合表演。

四、学习会写字。

1、出示会写字，读一读，说词，看谁说的多。

暖、渴、舒服、轻、边、叫、钻2、观察生字在田字格中的位置。

3、同桌互相说一说。

4、有哪些字需要老师和大家的帮助。

5、学生练写，教师个别指导。

6、作业展示。

大家评议。

作业：1、写字。

2、和家人一起读课文。

4.

小学二年级语文《一粒种子》教案　　一、复习，导入。

板题。

听课文录音。

提问：课文总共有几个自然段？

二、理清层次。

1、课文里有一个词，出现了多次，知道是哪个吗？

板书：挺一挺学习生字“挺”，注意读音，后鼻音。

字形与“庭”比较。

2、从课文里找一找，有几次写到“挺一挺”，用“__”画下来。

3、我们按照4个“挺一挺”把课文分成4个部分，用双竖线标记。

三、分层学习。

1、第一层。

齐读。

提问：种子是在什么情况下把身子“挺一挺”？

板：暖和。

注意：“暖”字的右边不要写成“爱”字。

为什么是“日字旁”？

为什么会觉得“暖和”？

（春天来了，天气变暖了）2、第二层。

自读。

第二次是在什么情况下把身子“挺一挺”？

板书：喝水比较：“渴”与“喝”，你有什么办法区别它们？

种子喝了一口水，觉得很舒服。

板“舒”字，怎么记？

请你读这一段，读出“舒服”的感觉。

3、第三层。

分角色读种子和蚯蚓的对话。

蚯蚓要帮种子做什么？

板书：松土听了蚯蚓的话，种子很高兴，又把身子“挺一挺”（指板书）4、第四层。

种子离外面的世界越来越近了，它听到了什么？

想象：春风、泉水、小鸟和小孩子分别在唱什么？

理解“热闹”，并造句。

指导读“啊，我要赶快出去！

”种子非常想快点钻出地面，我们一起为它加油吧！

贴图。

指导读“啊，好一个光明的世界！

”这是一个怎样的世界？

看图说话。

除了图上说的，还可以想象别的春天的景物。

把刚才说的写下来。

四、总结。

这篇课文写了一粒种子发芽的过程，春天来了，天气暖和了，有充足的水分，泥土松软了，种子就会发芽。

5.

小学二年级语文《一粒种子》练习题　　一粒种子睡在泥土里。

他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。

他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。

春风轻轻地吹着。

种子问蚯蚓：“外边是什么声音？

”蚯蚓说：“那是春风。

春风叫我们到外边去。

”“外边什么样儿？

也这么黑吗？

”“不，外边亮得很。

”蚯蚓一边说，一边往外钻，“我来帮你松一松土，你好钻出去。

”种子听了很高兴，又把身子挺一挺。

春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌。

种子听见外边很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！

”种子又把身子挺一挺，眼前突然一亮，啊，好一个光明的世界！

1、读了短文，我知道了种子发芽需要（）、（）和（）等条件。

A、温度水分土壤B、阳光空气水C、氧气氮气二氧化碳2、“暖和”的反义词（）。

A、温暖B、黑暗C、明亮D、寒冷3、“暖和”的近义词（）。

A、明亮B、黑暗C、温暖D、寒冷

发布时间：2025-09-05 19:22:27
来源：学历学位网
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