标题：小学二年级语文思维训练题五篇

内容：
语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。

语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。

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1.

小学二年级语文思维训练题　　一、把下面错乱的句子排成一段通顺的话。

1、（）小雨点会聚到一起，小沟儿变成了小溪，小坑儿变成了小湖。

（）下雨真好，小雨点在地上蹦蹦跳跳。

（）小树叶像一群群小鱼儿在小溪中游，像一只只小船儿在小湖中漂。

（）小鸭子看到了，跑到雨中去浇浇。

（）下雨了、下雨了。

（）小白鹅看见了，也到雨中去戏闹。

2、（）几天后，小树长出了新芽。

（）我把树苗放在坑里。

（）哥哥挖好了树坑。

（）哥哥填好了土。

（）我们又给小树苗浇了水。

（）星期日，我和哥哥去种树。

二、阅读理解。

（一）课内语段阅读。

中华世纪坛人如海，歌如潮。

人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。

主席等国家领导人来到欢乐的人群中，与大家同欢呼，共歌唱，把庆祝活动推向高 潮。

1、这段话共写了有（）句话。

2、这一段写了人们在（）庆祝申奥活动。

3、主席做了些什么？

（二）课外阅读。

晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。

忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。

大蜻蜓真漂亮！

两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。

一对红翅膀不住地扇着。

我真喜欢它，就拿着玩起来。

姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！

”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。

1、第一自然段共有（）句话。

2、我能从文中找出下面词语的近义词。

美丽——（）喜爱——（）3、用“——”画出描写蜻蜓外形的句子。

4、我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？

2.

小学二年级语文思维训练题　　一、写出意思相反的词。

贫对____　　恨对______　　饥寒对_______　　虚假对_______二、能把搭配的词语用线连起来。

练　　鸽子　　机灵的　　湖水弹　　钢琴　　美丽的　　写字学　　书法　　清澈的　　小鸟喂　　电脑　　认真的　　景色三、照样子，改写句子。

例：我把小鱼放回大海。

小鱼被我放回大海。

1、同学们把教室打扫得干干净净。

2、小熊把风筝扎好了。

四、给下面的句子加上标点等号。

1、小明今天怎么没来上学2、父亲又说听鸟要唱歌了五、按课文内容填空。

1、停车___________________，霜叶____________________。

2、儿童____________________，笑问_____________________。

3、________________________，人间永远是春天。

3.

小学二年级语文思维训练题　　一、我会拼，相信你能准确地写出来。

yóuyǒng　　yǔzòu　　zǎochén　　hángkōng　　mǔjiàn二、比一比，再组成词语。

飘（）已（）晴（）州（）漂（）己（）睛（）川（）三、给下面的字加偏旁组新字，再组词。

只_____（）皮_____（）长_____（）青_____（）见____（）苗_____（）四、照样子，写一写。

（10分）例：一块块（石头）一串串（）一匹匹（）例：神气极了：__________极了__________极了例：绿油油：___________________________________例：议论纷纷：____________________________________例：湖水像一面镜子。

____________像_______________________4.

小学二年级语文思维训练题　　一、我会选择正确的读音下方打“____”。

1、今天，我还（hái huán）要去他家还（hái huán）书。

2、大海奏起欢乐（yuè lè）的乐（yuè lè）曲。

二、我能正确拼读词语，并能把字写好。

jiàoshì　　zǐxì　　mínzú　　bōlàng　　xiūxitánqín　　yōngbào　　húli　　yǎnjīng　　zhùfú三、我会选词填空。

1、河水（）向前流着，四周一片安宁。

2、（），人们发现了他的弱点。

3、她（）把铅笔屑扫走了。

四、我会按要求写句子。

1、小猴子爬上葡萄架。

（迫不及待地）（扩句）2、叶子上的虫还用治？

（换种说法，意思不变。）5.

小学二年级语文思维训练题　　新年就要到了，粮仓里的豆娃娃们议论开了。

黄黄娃说：“新年来临，我们该去谢谢青蛙妈妈，要不是她帮我们捉害虫，我们早没命啦！

”　　“是呀，是呀！

”胖胖娃说，“我们该给青蛙妈妈送一张贺卡，表表我们的心意。

”　　圆圆娃说：“好是好，可是，我们一无笔，二无纸，这贺卡可怎么送啊？

”　　“呼——-”起风了。

门缝里吹进一张雪白的纸。

黄黄娃高兴地喊道：“有了，有了！

快咬破我们的身子，在纸上写出我们要说的心里话。

”　　豆娃娃们在自己身上轻轻一咬，流血了。

大家在纸上滚呀，滚呀，终于滚出了一行字：“青蛙妈妈，新年好！

”　　豆娃娃们带上自制的贺卡，走呀，走呀，来到了青蛙妈妈的家。

大家轮流蹦起来撞门，“啪-　　啪-啪-”好半天了，怎么青蛙妈妈不开门？

胖胖娃一下子跳到窗台上，往里一看，没有青蛙妈妈的影子啊！

豆娃娃们糊涂了：“青蛙妈妈哪儿去了？

”　　1、青蛙妈妈到底哪儿去了？

（）　　A、出门远行　　B、青蛙妈妈冬眠　　C、青姓妈妈在池塘　　D、青娃妈妈捉害虫去了　　2、按要求写词语，越多越好。

（1）表示颜色的词：雪白　　（2）表示声音的词：呼　　3、句子变变变。

（1）我们一无笔，二无纸，这贺卡可怎么送啊？

（改为陈述句）　　（2）豆娃娃们送贺卡给青蛙妈妈。

（把陈述句分别改为“把”字“被”字句）　　4、读文章第一、二自然段，填空。

豆娃娃因为（），所以给青娃妈妈送贺卡。

5、你知道下面动物的生活习性是什么吗？

连一连。

野兔　　冬眠　　斑马　　迁徙　　燕子　　穴居　　小熊　　集群

发布时间：2025-09-04 17:28:09
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