标题：小学二年级语文《我必须去》教案

内容：
《我必须去》是一篇思想性很强的课文，讲的是李丹小朋友在去敬老院还是去马戏的问题上，经受了失信还是守信的考验，选择了守信。

去敬老院，将失去一次难得的观看表演的机会，去观看马戏，则意味着失信，既失信于同学，也失信于敬老院的老人。

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1.

小学二年级语文《我必须去》教案　　教学目的：1、让学生学会本课的生字。

2、让显示懂得在人与人之间，信用高于一切个人利益。

3、能有感情的朗读课文。

教学重、难点：1、让学明白李丹为什么没有去看马戏而是去了敬老院。

2、让学生理解为什么不能失信于人。

教学过程：第一课时一、今天，我们再来学习一个有关于讲信用的故事。

1、让学生汇报合作学习的结果。

2、师生共同评出合作小名星。

3、放课文内容的录音让学生试着朗读。

4、自由朗读课文，画出你不认识的字。

5、合作学习，给不认识的字注音。

6、小组合作读课文。

二、教学认读生字1、让学生借助拼音认读生字。

2、让小组讨论怎样记住这些字。

3、找出你喜欢的字，想办法记住它。

4、小组汇报记字的方法。

5、给生字口头组词。

三、教学生字1、出示生字卡片，让学生说说你在生活中哪里见过这个字？

2、评价学生想的记字的办法。

3、提醒学生注意这几个字，“期、盼、集”不要多一横，也不要少一横。

4、学生说自己在哪里见过这个字？

5、说说你有什么方法记住哪个字？

6、给生字组词。

练习书写。

四、初读课文1、教师范读课文。

2、学生自由朗读课文。

3、通过初读课文你知道了什么。

第二课时一、精读课文1、指导学生朗读课文。

2、分角色朗读课文。

3、找出你喜欢的办法读一读。

4、学生之间互评。

二、重点部分理解1、设置问题：马戏大家喜欢看吗？

2、李丹为什么不去看自己喜欢看的马戏，而去给敬老院的老人表演节目？

3、小组针对这些问题进行讨论。

4、说说自己的看法。

三、扩展活动1、小结：2、让学生懂得不能失信于人，这是一种良好的道德品质，我们每个人都应该做到。

3、你觉的李丹做的对吗？

如果是你，你准备怎么做？

4、在生活中你遇到这类事情会怎么做？

四、再读课文1、评价学生的朗读和表演情况。

2、学生有感情的朗读课文。

3、小组合作表演课文内容。

2.

小学二年级语文《我必须去》教案　　教学目标：1、学习本课的生字，积累词语。

2、懂得在人与人之间，信用高于一切个人利益。

3、能有感情地朗读课文。

教学重点：让学生明白李丹为什么没有去看马戏而是去了敬老院。

教学难点：让学生理解为什么不能失信于人。

教学方法：朗读法、讨论法。

学法指导：引导学生自主学习。

一、导入新课：1、同学们，昨天大家预习课文，又读了一个什么小故事？

板书课题，指导写“必”。

2、同学们，故事中那位聪明能干的小主人翁是谁呢？

“必须去”什么意思？

她必须要去哪儿？

爸爸有马戏票，李丹现在能去看吗？

多可惜呀，李丹为什么这么决定呢？

二、自由读课文要求：1、要注意读准每个字的音，读清楚每一句话；2、不熟悉的字、不能理解的地方，自己解决不了的问题，请身边的小老师帮忙。

三、学习生字，积累词语。

1、刚才同学们都学得很认真，现在老师把一些字宝宝找出来让大家读一读，会读的字请边举手边响亮地读出来。

（不会读的字挑出来，由小老师想办法教一教，同桌互读检查，全体齐读。）2、现在，字宝宝自由组合成词语，同学们还认识它们吗？

如果认识，请大家自由地地读出来。

3、同桌合作，熟读词语。

四、学习课文。

小小组合作读，讨论一下李丹为什么坚决做出这样的决定，读的过程中产生什么问题也在组里议一议。

五、引导学生读中理解、感悟、升华。

（有感情地朗读课文，开展师生、生生之间互评。）六、分角色朗读课文。

3.

小学二年级语文《我必须去》教案　　教学目标一、知识与技能：1．学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。

2．学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。

二、过程与方法：1．通过各种形式的读课文从而理解课文内容。

2．分角色朗读、表演，创设情景，引导学生进行体验性学习，体会讲信用的重要性。

3．创设情景，设置难题，让学生在帮助冬冬的过程中，自觉地把懂得的道理化为行动，潜移默化，指导自己的行为。

三、情感态度价值观：通过本文的学习，理解"信用"的含义。

培养诚实守信的优良品质。

教学重点：学生能认识本课的生字，写好本课的生字；读懂课文。

教学难点：引导学生进行创造性学习活动，培养学生诚实信的优良品质。

教学准备生字卡片教学过程一、导入一位小朋友很想看马戏，终于有一天，这个机会来了，爸爸为她买好了马戏票，带她去看，可她却不去了，为什么呢？

今天，我们来学习新课文——《我必须去》。

（板书课题：我必须去）齐读课题，学生质疑："我"指谁？

（李丹）必须去什么地方？

二、初读课文1．请小朋友们自由读课文，标出不认识的字，想办法解决。

2．同桌交流解决生字障碍，合作突破。

3．自由读课文，注意读准字音。

4．出示生字卡片，玩"送信"游戏。

5．指名学生开火车读课文，师生随机评价。

三、理解课文1．请小朋友们用自己喜欢的方式读课文，想一想课文主要写了什么内容？

（默读，大声读等）2．请学生用自己的话讲述文章的大概意思。

3．请在小组内分角色朗读课文。

4．在全班分角色朗读课文。

5．请 愿意表演的小朋友上台表演课文内容。

6．讨论：丹丹做得对吗？

为什么？

四、拓展1．请小朋友们回忆自己的生活经历：你遇到过这种事吗？

你怎样做的？

（学生交流。）2．创设情境。

冬冬向丁丁借了一本书，答应过一个星期还，但是，她一个星期后还没有看完……请小朋友们讨论：冬冬应该怎么做？

请小朋友把自己的建议写下来，并互相交换阅读，注意帮助同学改正错别字。

五、送名言，采蜜。

1．教师出示："一言既出，驷马难追。

""言必信，行必果。

"2．学生送"一诺千金"；"信者，行之基；行者，人之本。

人非行无以成，行非信无以立。

""枯树无果实，空话无价值。

"……六、学习写字1．出示本课生字词：李、慈祥、集合。

请小朋友们观察生字在田字格里的位置。

2．请小朋友们讨论每个字的写法。

3．重点指导"慈"的写法。

4．描红，练习写字。

5．完成练习。

6．讲评。

七、布置作业1．熟读课文。

2．向爸爸妈妈讲述本课故事，注意词语的运用。

下节课交流。

3．搜集"讲信用"的故事读一读，下节课交流。

发布时间：2025-09-03 19:27:41
来源：学历学位网
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