标题：小学二年级语文《看瓜》教案

内容：
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

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1.

小学二年级语文《看瓜》教案　　教学目标：1、学习本课的生字、新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

3、理解课文内容，感受农村淳朴热情的民风，体会爷爷的优秀品质。

教学重、难点：1、充分朗读感受农村淳朴热情的民风。

体会爷爷的优秀品质。

2、有感情朗读课文，复述课文。

教学过程：一、直接导入课题1、小朋友们，你们吃过西瓜，但你们知道农村的孩子是怎样看瓜的呢？

今天老师带领大家却《看瓜》。

2、板书，师生共同写课题看瓜3、看了题目，质疑。

4、引出课文内容，激发学生从文中寻找答案。

二、检查学生预习情况1、分段指名读课文，集体评议，正音。

2、出示课文生字，开火车读，分小组读。

3、说说这些生字的读音。

三、初读课文，整体感知放录音，学生倾听并完成任务①想一想，课文讲了一件什么事？

②先个人思考，再小组讨论。

四、学习课文1-3自然段。

1、认真默读课文1-3自然段。

2、小组交流：你读懂了什么？

是从哪些地方读懂的？

还有哪些地方读不懂的。

3、全班交流：4、检查交流：①故事发生的背景、时间、地点、人物、事件？

②村里小孩是怎么调虎离山的呢？

③我是怎么发现村里小孩的计策的呢？

5、体会爷爷的优秀品质。

（1）教师导言：我看瓜时丢了两个西瓜，爷爷问清楚发生的事？

对我说了些什么呢？

我的看法又什么转变？

（2）学生轻声读课文4、5自然段，思考上面两个问题。

（3）指导学生有感情朗读4、5自然段。

（4）小结：爷爷告诉我，原来种瓜不权是为了卖钱，也是为了方便他人。

6、有感情地朗读全文。

2.

小学二年级语文《看瓜》教案　　一、激趣导入课件出示图片：西瓜同学们，这是什么？

喜欢吃吗？

今天，我们和一个小朋友来到了一片瓜地，承担起一个重要任务——看瓜。

（板书课题）看到课题，你的小脑袋里一定有许多问题吧！

赶快打开书，带着问题到书中去寻找答案吧！

二、初读课文，整体感知1、学生自由读课文。

2、思考问题：课文讲了一件什么事？

故事中有哪些人物呢？

指名答。

三、再读课文，鼓励学生质疑1、同学们回答得真不错，现在老师想考考大家的记忆力怎样？

是不是也很棒？

课件出示词语指名读、开火车读2、请同学们再读课文，标出自然段，并在不懂的地方做上记号。

四、品析重点句，帮助学生解疑1、小组讨论，合作交流2、集中交流，检验讨论效果什么是“调虎离山计”？

用文中的话来说。

为什么爷爷说小伙伴的行为不算偷？

指名答。

课件出示爷爷的话。

老师讲解“偷”的不同意思，帮助学生理解。

指导朗读。

五、巩固课文内容，加深理解1、默读课文2、复述故事六、拓展延伸爷爷多么了不起啊，种的瓜大、甜，待人还如此热情、宽容。

同学们，在别人遇到困难时，我们应该怎么做？

指名说。

是啊，帮助了别人，快乐的是自己！

希望每个同学都能播撒快乐的种子，让身边的人快乐起来。

3.

小学二年级语文《看瓜》教案　　一、激趣导入1、小朋友们，你们喜欢吃西瓜吗？

夏天，瓜地里结满了又大又圆的西瓜，真惹人喜爱。

到了夏天的晚上，在瓜地是看瓜可有意思了，今天我们就来学习课文《看瓜》。

（课件出示夜晚瓜地的画面，配以青蛙和蛐蛐的叫声）板书课题，“看”标上拼音2、指导“看”这个多音字。

3、看了这个课题，你想知道什么？

生答小朋友们想知道的可真多，其实有的问题只要我们认真读书，就能从课文中找到答案。

二、初读课文，整体感知1、自由地把课文读一读，课件出示阅读要求：（1）读准字音，读通句子。

（2）标出自然段序号，把不认识的字圈出来多读几遍。

2、指名分段读课文三、学习生字词1、课件出示，开火车读生词。

师正音。

2、课件出示，请大家观察“朦胧”这个词，你有什么发现？

生说3、找出文中有“朦胧”的这句话读一读，体会它在文中的意思。

4、小结：它是一个形声字，注意表音和表意的部分。

5、辨析三组形近字：瓤——嚷买——卖渴——喝四、学习课文1、“我”喜欢帮爷爷看瓜吗？

从哪儿可以看出来？

哪个词能体现“我”喜欢看瓜？

指名读、说。

课件出示相关句子2、解释“自告奋勇”，谁能自告奋勇地读读这句话？

指名读、评3、“我”和爷爷看瓜有什么不同？

出示要求：我是怎样看瓜的，用“——”划出相关的句子。

生汇报交流：（1）瓜被偷了（2）“我”中了调虎离山计4、谁能生气地读读这一句？

（课件出示句子）板书：“我”生气师指导读5、瓜被偷了，爷爷的态度怎样？

出示要求：瓜被偷了，爷爷态度怎样，用“～～～～”划出相关的句子。

师：和你旁边的同学讨论读读爷爷的话，看看你读懂了什么。

指名汇报交流板书：爷爷宽容6、小结：爷爷把“孩子们”“河里摇船的人”都当做朋友或者客人，愿意用自己的瓜款待他们，为他们解渴。

所以爷爷种瓜不仅是……板书：种瓜不仅是为了卖钱，也是为了方便别人7、“我”从爷爷的态度中受到了什么影响？

齐读后一句。

五、总结全文，拓展延伸当我们用爱心对待别人，尽自己所能为别人服务的时候，不仅快乐着别人，也快乐着我们自己。

希望小朋友们也能像文中的爷爷和我一样为别人带来方便。

谁来说说今后你准备怎样做。

指名说六、写字1、出示“算、摘”说说容易写错的地方。

2、指导书写，师范写3、学生练写。

七、作业1、抄写生字词。

2、有感情地读课文。

3、推荐阅读：《宋江看瓜》。

发布时间：2025-09-03 17:23:24
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