标题：小学二年级语文《美丽的武夷山》教案

内容：
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

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1.

小学二年级语文《美丽的武夷山》教案　　教学目标1、认字16个写字10个，读懂课文内容。

2、能正确。

流利，有感情地朗读课文，并背诵喜欢的句子3、通过观察画面，理解课文内容，体会武夷山的奇秀4、通过学习课文，激发学生热爱祖国美丽河山的思想感情教学重点1、识字教学2、抓住重点词语，引导学生理解课文内容，感受武夷山的奇秀，体会祖国大好河山的美丽教学准备1、生字、词语卡片2、课文中的插图图片、或相关媒体课件3、收集武夷山的图片及相关资料第一课时一、导入出示武夷山的图片或电脑课件。

武夷山是我国和风景区，那里风光秀丽，景色神奇，人匀称它为“人间仙境”今天我们学习《美丽的武夷山》。

二、新授（一）自学1、自由读文。

圈出你不认识字并用你喜欢的方法认识这些字。

2、同桌互读，纠正字音3、指名分自然段读文，注意听准字音4、小组内读文，注意字音，了解课文内容。

（二）识字1、读卡片。

学生汇报自己认识的生字或生字词，老师将相应的生字卡片贴到黑板上，同学们齐读。

2、竞赛识字。

用多媒体课件出示生字。

竞赛方法：我出四名小评委，分别为四个小组的同学点字，看哪个小组的同学识字多3、认读词语卡片。

出示词语卡片或多媒体课件，让学生快速认读（三）写字1、老师指导。

征求学生的意见，找出学生认为难写的了，老师范写2、学生指导。

学生做，老师说出每个生字在田字格中的们置（四）评价1、自评。

说出自己写的字中满意和不满意的地方2、互评。

指出对方的优点或不（五）练习1、比一比，组成词语幅（）飘（）唤（）缓（）福（）漂（）换（）暖（）2、部首加熟字组成学过的字，并组成词语。

学生可以自己选择，多写一些字。

爪＋（巴）＝爬（爬山）日＋（京）＝（景）（风景）丁＋（）＝（）（）纟＋（）＝（）（）第二课时一、新授（一）自学1、自读。

轻声读，课文有几个小节2、指名读。

分小节指名读，每小节告诉我们什么？

（二）交流1、第一小节指名读。

想一想这一小节告诉我们什么？

特点是什么？

2、第二小节（1）轻声读课文，想想武夷山的山有什么特点，小组讨论，也可以动笔画一画（2）出示武夷山景图，一边看一边想（3）看图想象武夷山的险峻及造型奇特，有感情读一读3、第三小节指名读文，思考武夷山的水有什么特点？

读了你怎样的感觉？

4、第四小节。

读第四小节，思考到武夷山的人们为什么会有“人诗入画”的感觉？

小组交流你是怎样游览一些祖国优美风景区的，当时的心情是怎样的、再读读课文，想象那种画面，是否有入诗入画的感觉（三）诵读1、老师范读，学习技巧2、同桌练计，相互学习3、小组赛读，体验升华4、指名朗读，体会情感（四）欣赏配乐和展示武夷册风景图，有感情地朗读全文（五）练习1、照样子写词语静静地缓缓地――――曲曲弯弯――――2、照样子写句子溪水很静，静得像一面镜子。

山很高，高得―――――――――到了武夷山游览，可以爬山，也可以坐竹筏。

――――――，可以―――――――，也可以―――――――3、给山起名子出示32页的语文天地第三题，或收集到大山的图片让学生展开想象的翅膀，给山起名字　 2.

小学二年级语文《美丽的武夷山》教案　　教学过程：（一）过程与方法：1、将“读”的训练贯穿于教学全过程，在尊重学生感悟个性的基础上进行赏读。

2、通过一边朗读，一边想象的方法，培养学生的语感。

（二）知识与技能：1、能够读通、读顺、读好课文。

能够了解武夷山的位置与风光特点。

2、能通过想象，体会作者所描写的意境。

（三）情感、态度与价值观：1、在感悟语言的基础上，感受祖国山河的美好。

2、愿意和同学合作、探究地进行学习；能用自己的话，大胆地向他人介绍武夷山的风光。

教学准备：多媒体课件课时安排：两课时教学流程：一、创设情境，导入课题。

1、播放音乐：小朋友们，首先让我们闭上眼睛一起来静静地听一段音乐。

2、你们说，美吗？

今天啊，我们还将去一个同样美丽的地方，那就是美丽的——二、招聘激趣，初步感知。

1、今天周老师收到一封信，我们一起来看看信上的内容。

（出示课件）2、谁来读读：大风车旅行社将在一师二附小招聘一批小导游。

你愿意来试试吗？

3、今天我们学的这篇课文正好是一个旅游胜地，我们先一起游览游览，然后你再当小导游向大家介绍。

对于武夷山，你想知道些什么呢？

4、学生充分阅读。

5、都读好了吗？

把你读得好的句子向大家展示展示。

6、学生读文，相机纠正。

读课文中难读的词语7、读了课文，现在你都知道了些什么？

相机板书：位置山水漂行8、总结：好了，刚才大家课文读得很准确，可别忘了，你们还要当小导游呢，怎么把武夷山的美介绍给大家呢！

我们还得好好地读一读。

三、自主选择，体会意境。

1、那你们觉得武夷山的什么美啊？

2、学生自由答问。

3、好的，你能找出这些美的句子读读吗？

三十六峰造型奇特，有的像玉柱，有的像火把，有的像鲜花，有的像竹笋。

（惊奇的语气）溪水很清，清得可以看见溪底的沙石。

溪水很静，静得像一面镜子，两岸的山峰、绿竹映入水中，就像一幅水上的风景画。

（还不够静）溪水轻轻拍着竹筏，青山徐徐从两边退去，人们会有一种入诗入画的感觉。

（还不够美）到武夷山游览，可以爬山，也可以坐在古朴的竹筏上，在九曲溪上绕着山峰静静地、缓缓地、曲曲弯弯地漂行。

（回归大自然的悠闲与静谧。）4、太美了，老师都陶醉了，我想配上音乐感觉一定会更好。

5、配乐指名读。

四、合作探究，体验尝试。

1、读得真好，我高兴地宣布，二二班全体同学都被招聘为大风车旅行社的小导游，让我们为自己的成功鼓鼓掌吧！

2、下面，给大家一个展示的机会，我们来玩一个我当小导游的游戏。

3、出示课件。

4、学生分组合作准备。

5、汇报。

6、总结。

下课。

3.

小学二年级语文《美丽的武夷山》教案　　一、复习导入1、复习第一自然段。

上节课，我们学习了《美丽的武夷山》第一自然段。

谁还记得武夷山在什么地方？

（福建省西北部）那里有什么？

（溪水、山峰）2、过渡。

你们想身临其境去领略武夷山的风光吗？

那就让我们乘着生字列车出发吧。

准备好了吗？

（开火车认字）今天的列车开的真的又快又稳，不知不觉我们已经来到了武夷山。

二、学习课文（一）学习第二自然段1、CAI播放视频：美丽的武夷山，老师配以简单介绍。

武夷山的风光真美，你喜欢吗？

喜欢那儿的什么？

《美丽的武夷山》这一课也对武夷山的山和水做了描写，我们赶快去看看，是不是写的和录像中一样美。

2、指名读第二自然段。

你读懂了什么？

3、选择你喜欢的一句，自己读一读。

交流：你为什么喜欢这一句？

我们一起来欣赏一下造型奇特的三十六峰。

（播放CAI）边看边鼓励学生想象：三十六峰还像什么？

可以边看边小声说一说。

汇报：三十六峰有的像？

三十六峰真是千姿百态，我们再读一读，看谁能读出它的造型奇特。

4、你还喜欢哪一句？

为什么？

引导学生读出大王峰的险。

指名读，其他同学闭上眼睛想象。

你看到了什么？

大王峰到底是什么样子的，我们一起来看看。

（播放CAI）看到大王峰，你有什么想说的？

5、第二自然段写了武夷山的山，你能从课文中找出两个词来说明武夷山的山有什么特点吗？

（板：险奇）让我们和着音乐读一读第二自然段，读出险和奇。

（CAI：“山势险峻、造型奇特”变红。）（二）课间休息看完了险峻、奇特的三十六峰，小朋友们已经有点累了，那就让我们来听一段音乐，闭上眼睛想想刚才游览过的地方。

（注：音乐后有水声）（三）学习第三自然段1、在音乐后，你听到了什么？

（水声）对，武夷山的溪水是随着山峰弯曲回转的。

听着这缓缓的流水声，武夷山又一个景点展现在我们眼前，是哪儿呢？

（九曲溪）CAI播放九曲溪图片。

2、自己读读第三自然段，读完之后告诉我，你知道了什么？

指名说。

（板：清静）3、怎样才能读出“清”和“静”的感觉呢？

（CAI：“清、静”变红）自己试一试。

指名读，互评。

4、宋老师也挺喜欢这一段的，我想和着音乐读一读，你们愿意听吗？

教师配乐朗读第三自然段。

谁来给我评一评？

你敢跟我比赛吗？

敢跟我比赛的小朋友站起来，我们仍然和着音乐来读这一段。

师生读书比赛。

谁来评？

（四）学习第四自然段1、武夷山是这么的美，我们想去游览的话，可以用什么方式？

2、课文第几段为我们做了介绍？

（第四自然段）3、齐读第四自然段。

三、读书挑战赛。

武夷山我们游览了一番，《美丽的武夷山》课文也学完了。

我知道，还有很多小朋友没来及展示自己的读书水平呢。

是不是呀？

下面就有一个机会，你可以从课文2、3、4自然段中选出你读得好的一段，来参加今天的读书挑战赛，看看谁能读出山的险、奇，水的清、静，游览时那入诗入画的感觉。

如果你做到了，读书大王就是你。

自由练读，选择自然段。

读书挑战赛。

小结并颁发“读书大王”奖章。

“武夷山上有仙灵，山下寒流曲曲清”大自然真是神奇，竟然造出这么充满诗情画意的人间仙境。

我好想去武夷山仔细地游览一番，可是，我缺少一位小导游。

谁能帮帮我？

四、语文活动：我做小导游。

选择你对武夷山感兴趣的一部分或一个景，为游客们做个简单介绍。

1、自由练习。

请两名学生示范。

2、我相信，每一个小朋友都能成为一个合格的小导游。

那就带领你们的爸爸妈妈，以及旁边的老师，一起去游览美丽的武夷山吧！

学生下座位当父母的小导游，介绍武夷山。

五、小结下课。

我们的祖国地大物博，山水名胜数不胜数，请你回家后继续收集景点的资料。

发布时间：2025-09-02 18:46:53
来源：学历学位网
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