标题：浙教版小学二年级上品德与生活教案【三篇】 内容： 品德是一种潜藏于人的内心思想教育，他的目标是要规范人的行为举止，该做什么，不该做什么，在社会生活中不断地改造自己，品社科对小学生非常重要。 以下是学历学位网整理的相关资料，希望对您有所帮助！ 【篇一】　　学习目标:1、学会发现并能自己设想外出活动时可能遇到的麻烦。 2、能在教师的指导下,学习处理外出活动中常见的困难,并对处理方法作出评价。 3、学习制定外出计划,能有效预防外出时可能出现的麻烦。 教学重点:发现并会处理外出时可能遇到的麻烦。 课前准备:了解雏鹰假日小队活动计划表若干、“外出小锦囊”表若干(这两项以四人小组为单位)、精灵树、彩色纸片、下大雨的声音素材、“麻烦大会诊”的盒子课时安排:2课时教学过程:第一课时一、外出麻烦大会诊1、T:(拿出一个事先准备好的“麻烦大会诊”的盒子)小朋友们,每一个人都会碰到大大小小的麻烦,就像书上的这位小朋友,你们知道她遇到了什么麻烦吗? (指名说)是啊,天天外出参加假日小队活动,可是一不小心把脚扭伤了,多麻烦呀。 那么,你们在外出时遇到过什么麻烦吗? 快写在你们的彩色纸片上,让大家一起来想想办法解决吧! 学生在彩色纸片上写下自己外出时遇到的麻烦,教师巡视。 写完后,将纸片投进“麻烦大会诊”的盒子中。 (也有学生可能在自己的外出经历中发现不了麻烦或者没有外出经历,可以引导他们想一想父母外出时遇到过哪些麻烦,或者没有外出机会是不是父母担心外出会遇到一些麻烦呢。 )2、T:现在,让我们来看看小朋友们外出时都遇到了哪些麻烦事儿。 (教师随机将盒子中的“麻烦”发给每个组)3、指名让学生说说自己手中拿到的“麻烦”。 (初步鼓励学生敢说、愿说)如果出现一样的麻烦,可以给它们归类。 二、“小精灵”就是我自己1、T:外出活动时我们可能会遇到这么多的麻烦,真让人不愉快。 让我们将“麻烦大会诊”中的麻烦交到助人为乐又聪明伶俐的“小精灵”手中吧,让它们来帮助我们,为遭遇麻烦的小朋友想想办法。 “小精灵”到底是谁呢? 想知道吗? 请手拿麻烦的“小精灵”举起你手中的“麻烦”! (全班举起手中的“麻烦”)其实啊,助人为乐又聪明伶俐的“小精灵”就是我们自己! 让我们一起来面对难题,想想办法吧。 2、学生四人小组讨论手中的“麻烦”的解决方法。 教师巡视指导。 2、学生四人小组讨论手中的“麻烦”的解决方法。 教师巡视指导。 3、指名让学生说:先说“麻烦”,再说解决“麻烦”的方法。 (教师板书)请其他小朋友仔细听,评一评他的办法好不好。 如果你还有更好的办法,可以补充。 (如果前面已将“麻烦”归类,这里也可以给方法归类,将解决同一“麻烦”的方法归为一类,再评出好的办法。 )教师随机给说得好的学生贴上“小精灵”标志。 4、T:“小精灵”想的办法真不错。 由此我们可以知道,外出时虽然会碰上这样那样的麻烦,但只要我们保持冷静,动动小脑筋,就能把它们解决了。 这里老师要送给小朋友们一首儿歌,它告诉大家如何解决外出时遇到的麻烦。 赶快一起来读一读吧! 儿歌:外出时,遇麻烦。 东西忘,天气变。 人未到,乘错车。 小朋友,别着急。 小精灵,来帮忙。 要冷静,动脑筋,麻烦事,跑光光。 【篇二】　　第二课时一、课本剧表演1、T:上一节课,小朋友们解决了很多外出时碰到的麻烦,那都是在麻烦出现以后再想出办法解决的。 现在我们来看一个课本剧表演,课本剧中的主人公也遇到了麻烦,可是麻烦出现以后一下子也想不出办法解决。 怎么回事呢? 2、表演课本剧。 (事先已准备好的,故事附后)3、T:哎呀,他们的麻烦还真不少呢! 小朋友们,你们想一想,他们在遇到麻烦时,心情是怎样的? (指名说)现在我们来采访采访故事里的主人公,听他们说一说当时的心情。 (教师作采访状)4、T:听了他们的话,小精灵们赶快替他们想想有什么办法解决这些麻烦吗? (学生自由说)如有学生说到应事先听一听天气预报,教师随即引出“好的办法就是在麻烦出现之前就将它解决了”。 二、制定“雏鹰假日小队”活动计划1、T:这个双休日啊,胖胖熊和他的同学们也要组织“雏鹰假日小队”活动了,他请小朋友们帮忙制定一个活动计划,上面要写明活动时间、地点、路线、参加活动的人员、活动的目的和活动的方案。 活动方案里要考虑到外出可能遇到的麻烦,并事先作好防备工作。 小组内要明确分工,人人都要出谋划策。 2、以四人小组为单位制定活动计划,教师针对性地指导、检查学生的活动计划。 3、用多媒体展示学生制定好的活动计划,四人小组派代表作解说。 三、制作“外出小锦囊”1、T:遇到麻烦后,沉着应对很重要,在事发之前,做好充分的准备,预防麻烦也很重要。 你们针对“雏鹰假日小队”活动中有可能遇到的麻烦,想一想预防的办法。 2、学生四人小组讨论。 2、学生四人小组讨论。 (事先向同学确认时间和地点,以防有人迟到或找错地方;事先查看天气预报,以防天气变化;事先设计好几条交通线路,记住各站的名称,以防公交车乘错战或坐过头等。 )3、学生自由发言,整理应对麻烦的策略,归纳出外出小锦囊。 4、学生将“外出小锦囊”帖在“精灵树”上,全班分享。 课本剧故事:丁丁和小伙伴们约好星期六去爬山,顺便收集一些叶子做标本。 星期六早上,天气晴朗,阳光很灿烂,丁丁高高兴兴地背着包和小伙伴来到山脚,开始爬山了。 哪知早上还好好的天气到了中午却已是乌云密布,眼看一场大雨就要来了,可是丁丁他们才爬到半山腰,真是上也不是下也不是。 一会儿黄豆大的雨铺天盖地地洒下来,眨眼间丁丁他们都被淋得湿透了,他们谁也没有带伞,只能找一棵枝叶茂盛的大树暂时躲一躲。 雨势稍微小了一点,他们就急着往山下赶,结果丁丁一不小心滑了一跤,衣服裤子上都是泥水,丁丁又冷又急,伤心地呜呜哭起来。 【篇三】　　安全真重要一. 教学目标1. 在日常生活中,能发现,理解不安全的情境;2. 有一定的日常防灾知识与能力,如防火灾,防溺水,防触电等,并初步形成良好安全的生活习惯;3. 熟悉校园及居家环境中的消防通道二. 教学重难点有一定的日常防灾知识与能力,如防火灾,防溺水,防出典,初步形成良好安全的生活习惯。 三. 教学准备各种相关资料,课件,了解家里和校园里的消防通道。 四. 教学课时2课时。 第一课时一. 课时目标1. 确立“生命第一位”的观念2. 遇到一些不安全因素时,能做出相应的办法和措施3. 玩一玩安全跳跳棋,巩固已有知识二. 教学过程1. 看录象,读数据,立观念:1). 课件放映相关的小学生因不懂自救而丧失宝贵生命的片段。 (文字)2). 看了这些报道,你有什么想说的? 3). 出事近段时间少年儿童因各种原因而丧命的数据,文字,图片3). 出事近段时间少年儿童因各种原因而丧命的数据,文字,图片小结:看了这么多,我们都知道人的生命是多么的脆弱! 它经不起这么水淹,火烧等各种因素的侵袭,因而我们要好好保护我们的生命,生命只有一次。 2. 出示课题:假期安全真重要三. 看图讨论一). 小品表演(二男一女)表演内容为外出玩耍时碰到一陌生人搭讪1. 看了这则小品,如果是你你会怎么做呢? 2. 你平时生活中碰到过一些危险的事吗,联系实际,说一说你是怎么办的。 二). 课件出示书本上的图片,议一议,说一说:1. 碰到这种情况,你回怎么做呢? 2. 四人小组讨论,想一个好办法。 前提:既要就人命,又要保证自身安全。 3. 逐个汇报,交流四. 玩一玩,记一记。 走条棋四人小组一起玩第二课时一. 教学目标1. 学会去生活中的安全隐患2. 学唱安全歌二. 教学过程一). 游戏巩固,积分领奖1. 上节课我们知道了如何保护我们的生命,现在我们来做个游戏,你能说说暑假里还要注意哪些安全。 (课件点一个翻过来一个)1). 不在丽烈日下暴晒2). 不攀高3). 不逗弄小动物4). 不单独去游泳5). 不玩火6). 不乱碰家里的插座7). 不轻易搭理陌生人,不乱接受他人的糖果,点心2. 针对这上面的每一条,能说出为什么的给予鼓励。 二). 学唱拍手歌1. 学唱2. 自己试试编一编(用上刚才的安全隐患)三. 送锦囊。 为了奖励小朋友们的认真好学,送个保命小锦囊个大家。 发布时间：2025-08-28 17:07:30 来源：学历学位网 链接：https://www.xuelixuewei.com/article/33073.html