标题：北师大版二年级语文下册《一片树叶》教学设计

内容：
一、教学目标：1.

认识本课的生字。

2.

能够正确、流利、有感情地朗读课文。

3.

让学生明白应该爱护花草树木。

二、教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。

三、教学难点：让学生明白应该爱护花草树木。

四、教学准备：多媒体课件五、教学过程：（一）激趣导入春天是植树的季节.

春天来了,我们会想起去植树,小黄牛也想去植树,于是,它栽下了一棵小椿树，看，这棵小树有着嫩嫩的叶子，长得生机勃勃，多可爱啊！

可是仅仅过了一天,这棵小树一片叶子也没有了，这是怎么回事呢？

今天我们接着学习一片树叶。

揭示课题.

(幻灯片1)板书:一片树叶（二）初读课文，整体感知1.

请你们翻开课本,读一读这篇有趣的童话故事吧。

读一遍课文,出示(幻灯片2)围绕课题，课文讲了一个什么故事？

2.

认读生字出示生字，让学生认一认，读一读(分组读)。

3.

这些字宝宝你们读得这准,那么课文你们会读得更准。

(再读课文，并标出有几个自然段)（三）学习课文，体会人物语言1.

学习第一自然段。

(1)这是棵什么样的小树,吸引了这么多的小动物?

(欢快地抖动着)多么有生命力的小树呀!

(2)小黄牛是怎么保护它的?

(小黄牛在旁边立了一块木牌，上面写着“请爱护小树”。

)2.

学习第二——八自然段。

（1）这么美的小树,小动物们可喜欢它了。

看,一只小兔子蹦蹦跳跳地走过来了,你们谁能读一读小兔子夸小树的话.

(指名读,男/女读)如果你有一个特别喜欢的玩具，你想不想去赞美它？

小兔子就是这种感觉，请你带着这种感觉再读一遍。

（2）不仅小兔子喜欢小树，小猴子也很喜欢小树。

看看小猴子一发现小树苗，便欢呼起来,你们在什么情况下会欢呼?

(高兴的时候.

指名说)谁来读一读小猴子喜欢小树的话。

还在什么情况下会欢呼?

(兴奋,过生日的时候,考100分时)　( 3 )过了一会,又来了一只小熊,请在课文中找到这一自然段,看看小熊是怎么夸小树的?

(学生读)小熊对小树看了又看，闻了又闻,请你带着动作和表情,再读一读。

刚才同学们读的非常棒,现在找一个同学读,一个同学表演请同学们像他们这样一个读,一个表演。

（4）小动物们那么喜欢小树,又是怎么做的呢？

请同学们在书上画出来.

(出示幻灯片8)再指名读.

（引导发现它们的动作很轻，）齐读.

为什么动作很轻呢?

为什么只摘一片叶子呢?

（说明它们都没想要伤害小椿树，认为自己的错误小。）（小动物知道应该爱护小树，但是它们都认为自己只摘一片树叶没关系。）（5）于是，接着，小山羊走过，_采_走了一片叶子。

小猪走过， 拿 走了一片叶子。

3.

学习第九自然段。

仅仅过了一天，小黄牛来浇水时,发现小树(一片叶子也不剩了)他张大了嘴巴,瞪大了眼睛，变得(目瞪口呆)你是小黄牛,会说什么?

（四）拓展延伸小动物们又回来了,看见小椿树一片叶子也不剩了，小动物们会说什么？

(小队讨论)（五）总结全文小错误的累积有可能酿成大错误，我们千万不能因为是小错误就去做一些不该做的事情。

这就是我们说的“勿以恶小而为之”。

我们要用实际行动爱护一草一木，而不是说说而已。

发布时间：2025-08-24 20:38:27
来源：学历学位网
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