标题：新北师大版二年级第一学期数学教案范本【三篇】 内容： 做一份好的教案，可以让老师在教学中游刃有余，显现出足够强大的自信。 而且对于教案不仅仅是学校考核的标准之一，一个优秀的教师，他会在教案中加入自己独到的见解，可能你的见解是先进的一种方式说不准呢？ 以下是学历学位网整理的相关资料，希望对您有所启发。 【篇一】　　《小熊开店》教案教学目标：1、初步体会除法运算与生活世纪的密切关系. 2、学会用2到5的乘法口诀求商,使学生感受用乘法解决除法的简便性. 3、体会乘法,除法的互逆关系. 4、能用除法解决一些简单的实际问题. 教学重点：建立“用乘法口诀求商”的数学模型. 教学难点：拓展对“除法意义”的理解,认识和运用的空间. 教学准备：课件、教具。 教学过程：一、情景创设师：刚才你们听到了什么声音？ 生：鞭炮的声音。 师：对了，爱睡觉的小熊今天起的特别早,原来阿! 小熊开的店今天开张了,它的好朋友小猴和小虎也来为他的新店开张来祝贺了。 你们想不想去看看？ 想。 那我们一起去看一看,好不好? 电脑出示课件主题,板书:小熊开店小熊请我们进去了,我们来看看小型的店里有些什么东西? 那位小朋友跟大家说说(电脑出示课本主题图)请小朋友仔细观察,看看你都收到了那些数学信息? 跟你的同桌说一说. 二、问题探究小猴想买4辆坦克送给它的表姐、表哥、好朋友和它自己,可是小猴总也算不出他要付多少钱。 这下可把小熊给难住了,小朋友你们愿意帮助小熊吗? 1、算一算:买4辆坦克要多少钱？ 1)独立思考2)独立列式3)交流汇报4)汇报：4×5=20（元）或5×4=202、20元可以买多少辆坦克? 1)独立思考2)独立列式3)交流汇报4)汇报：20÷5=43、深入探讨:20÷5还可以怎样计算呢? 独立思考,个人汇报小猴,小狗都买到了坦克,他们可高兴了,你们高兴吗? 现在老师要考考你们了,在4*5=? 20/4=5中你发现了什么? 三、体验感悟1、老师的问题现在老师有个问题，要靠靠大家，我有12元钱，如果要买铅笔盒，可以买多少个？ 买皮球呢？ 1）独立思考，列式计算2）学生反馈3）将答案写到书上4）解决“买什么东西，正好用完24元？ ”引导学生说自己的想法2、学生的问题互动活动：小组内提问、解答，说说所用的口诀四、实践应用1、试一试（提醒大家边想口诀边计算）1）独立尝试2）交流，说说所用的口诀2、练一连1）小鸟回家出示该题图片，引导学生读懂图意，独立完成，集体交流并订正。 2）蚂蚁搬家出示该题图片，引导学生读懂图意，独立完成，集体交流并订正。 说说所用的口诀3）动物搬家出示该题图片，引导学生读懂图意，独立完成，集体交流并订正。 比比看，那个队做得快！ 五、小结六、布置作业课堂作业本 【篇二】　　《分香蕉》教案教学目标：1、结合平均分的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。 2、掌握除法算式的读法、写法、并认识除法算式各部分的称。 3、会用除法算式表示并解释平均的具体过程。 教学重点：理解用除法表示等分的过程，了解除法算式的读法以及各部分名称。 教学难点：在具体环境中建立除法算式与等分算式之间的联系,并加深体会。 教学准备：主题图。 教学过程：一、情景创设1. 你们知道小猴子喜欢吃什么吗? 出示智慧老人画面以及挂图谁能把这幅图意说给大家听. 2. 板书二、问题探究1、通过看图,同学们想提出什么数学问题? 把12个香蕉平均分成2份,每份多少? 同学用小棒代表香蕉分一分. 2、谈话:把12根香蕉分成2份,我们可以用除法来计算,除法的运算符号是÷读作:除以（把12分成2份怎样列式? 为什么等于6? 如果把12平均分3份能用除法表示吗?）3、讲解除法算式中各部分名称三、体验感悟出示18根小棒图片,让学生自己分一分,用除法算式表示组织学生汇报,并说出算式表示的意义四、实践应用完成练习二1,2,3题,要求学生独立完成,教师巡视,集体订正五、小结这节课你们学的开心吗？ 能说说你的收获吗？ 六、布置作业课堂作业本 【篇三】　　《分糖果》教案教学目标：1、通过分一分的活动，培养学生的动手操作能力、初步的抽象概括能力。 并结合具体情境让学生进一步体会除法的意义。 2、使学生能用除法解决一些简单的实际问题，初步体验除法运算与生活实际的密切关系。 而且让学生在合作与交流的学习中，学会肯定自己和倾听他人的意见。 教学重点：体会除法的意义教学难点：用除法解决一些简单的实际问题教学准备：黄豆一杯教学过程：一、情景创设一、参加生日聚会，唤起“主角”的意识。 一上课，我就问学生：“小朋友，你们知道今天是什么特殊的日子吗？ ”然后，我很神秘的告诉他们：“今天呀，是老师的生日！ ”接着说：“我买了很多好吃的东西，想请我们班的小朋友参加我的生日Party，好不好？ ”等他们稍微安静，我就为难地说：“可是老师今天太忙了，你们能不能帮帮老师？ 老师想摆六桌，你们能不能帮我把这些好吃的东西（同时在电视上出现这些小吃的数量：柑桔42个、果冻34个、花生95颗、糖果100颗、板栗49个、饼干72块）都平均分成6份？ ”出示课题“分食品”。 接着，我让他们小组自由选择想帮老师分的东西,小组长到讲台前领取要分的物品。 二、问题探究1、动手实践、自主探索。 要求学生在小组内讨论该如何将手中的物品平均分成6份，然后请一个小朋友来分，小组长做好记录，看哪一组分得又好，又快。 学生开始小组讨论，然后进行分一分。 分完后,进行全班交流. 2、全班交流让各个小组长汇报小组分的情况，并说一说为什么要这样分。 要鼓励学生分法的多样化，并评价哪个小组做的较好。 三、体验感悟讲述：大家都留意到了每张桌子上都摆了黄豆，是不是有点奇怪吧？ 我们老家有个习俗是：要在生日那天吃黄豆。 所以我为大家准备了黄豆。 在吃黄豆之前，我拿黄豆来跟大家玩个游戏，好吗？ 玩游戏之前,跟学生讲清楚游戏规则：小组内派个小朋友抓一把黄豆，然后拿这一把黄豆来分，如果能平均分成2份，得2分；如果还能分成3份，再得3分；如果还能平均分成4份，再得4分；一直分下去，能分成几份，就再得几分；看哪一组得分高。 学生开始活动。 完成后将他们的分数打在准备好的表格里，在电视机里呈现出来。 都做完后，让学生根据打出来的分数，判断哪一组获胜，然后给获胜组奖励。 四、实践应用五、小结讲述：在老师的生日Party上，玩的开心吗？ 然后引导学生自己总结：今天学到了什么？ 是怎样学到的？ 六、布置作业课堂作业本 发布时间：2025-08-22 18:32:53 来源：学历学位网 链接：https://www.xuelixuewei.com/article/32372.html