标题：北师大版小学数学二年级教学设计

内容：
数学不仅是一门科学，而且是一种普遍适用的技术。

它是科学的大门和钥匙，学数学是令自己变的理性的一个很重要的措施，数学本身也有自身的乐趣。

以下是学历学位网整理的相关资料，希望对您有所帮助。

教学目标：1、让学生在具体活动中，感受“倍”的含义，使学生逐步体会倍与等分之间的联系。

2、在理解“倍”含义的基础上，会用除法算式表示两个量之间的倍数关系。

3、培养学生初步的观察、分析能力。

教学重点：知道“求一个数是另一个数的几倍用除法计算。

”教学重难点：体会倍与等分之间的联系。

教学手段：多媒体课件。

教学过程：一、故事引入，创设情境：1、春天，气候温暖，动物王国欢聚！

森林中的许多小动物都来到河边玩耍！

它们是谁呢？

我们一起去看看吧！

展示挂图。

2、谁来介绍一下？

在什么地方？

都有谁？

它们有多少只各在做什么事情？

（能说完整话吗？）3、你回答得棒极了！

我们现在来填填已知条件的数量是多少！

谁来试一试！

4、指导学生把每种动物的只数填在方格里。

二、探究性学习１、体会除法与等分活动的联系（1）玩耍既轻松又愉快，现在我们边看他们玩耍边学习数学好吗？

你能用学过的知识来提数学问题吗？

（2）现在我们来学习新的知识---用除法解决的问题！

请同学们分别用圆片代表猴子、小鸭，摆出它们的数量。

猴子：○○○小鸭：○○○○○○（3）现在我们按３只一组，在小鸭右边的圆片图上圈一圈。

６只小鸭里面有（多少）份3只小猴那么多。

（4）请你好好想想！

想一想上面分的过程和结果用算式怎么表示，谁来说一说。

猴子有３只，小鸭有６只，按每３只为一组，通过在小鸭的数量上圈一圈，我们发现６只小鸭里面有(2)份3只小猴那么多。

因此，我们可以说小鸭的只数是小猴只数的２倍，用算式表示就是６÷３＝２。

小鸭只数是小猴只数的（２）倍。

（5）要注意“倍”不是单位名称，得数２后面不要写“倍”字。

２、做一做，生生互动现在请同学们合作学习，用手中○代表，摆出松鼠、小鸡的数量；然后圈一圈，观察８只小鸡里面有（）份2只小松鼠那么多；后，填空列式。

小鸡的只数是小松鼠的（）倍。

每２只一组，８只小鸡里面有４份2只小松鼠那么多，所以小鸡的只数是小松鼠的４倍。

３、说一说，师生、生生互动小结：我们通过前面的应用题的练习知道了这样的应用题，求一个数是另一个数的几倍？

就是求一个数里面有（几）份另一个数那么多？

用除法来计算！

下面我们再来看下面的几道应用题。

（１）鸭子数是松鼠的（）倍。

（２）猴子数是孔雀的（）倍。

（３）你还能提出什么除法问题？

以小组为单位自己活动，争取每位同学都来说说是怎么想的？

有困难的同学别泄气，先用学具摆一摆，再说一说；４、质疑：你还能提出什么用除法解决的问题？

小鸭的只数是小松鼠的（）倍。

小鸟的只数是小鸭的（）倍。

小鸟的只数是小猴的（）倍。

……现在我们来看问题口答，请你说一说用算式怎么表示。

三、课堂练习。

１、翻开教科书p４７找到“练一练”第１题。

老鼠数是小猫的□倍。

蜻蜓数是蝴蝶的□倍。

⑴先自己仔细看第一图和第二图，通过看图你知道了这道题告诉了我们什么条件，要求的是什么？

⑵独立完成。

有困难的同学呢就用学具画一画，圈一圈。

２、现在找到“练一练”的第２题。

淘气的身高是机灵狗的□倍。

⑴先自己仔细观察图，通过看图你知道了这道题说了什么条件，要求的是什么？

⑵独立填空列式。

⑶用8个小圆片代表淘气有8个南瓜那么高，用3个小圆片代表机灵狗有3个南瓜那么高。

３、找出“练一练”第３题。

气象组调查了近日来的天气情况，见下表。

⑴下雨□天，晴天□天，多云□天。

⑵晴天的天数是下鱼的□倍。

⑶你还能提出什么问题？

①独立完成。

②组内口头提出问题，并口头解答。

四、课堂小结。

今天，我们学习了新的一种除法应用题，求一个数是另一个数的几倍？

就是想求一个数里面有几个另一个数那么多？

所以用除法来计算！

好了以后我们又多了一个本领，就是提出用除法解决的问题并学会了解决。

五、板书设计：快乐的动物1、小鸭只数是小猴只数的（）倍？

（６只小鸭里面有（多少）个3只小猴那么多？）2、小鸡的只数是小松鼠的（）倍？

（８只小鸡里面有（多少）个2只小松鼠那么多？）

发布时间：2025-08-21 19:52:39
来源：学历学位网
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