标题：人教版小学二年级音乐上册教案《森林中的铁匠》

内容：
一份优秀的教案需要教师提前进行精心的设计和准备,提前将课堂上可能出现的情况和反应进行预想;还需要教师对授课对象也就是学生进行一定的分析,对授课内容进行一定的研究。

只有这样,才能使教案在教学中更好地发挥其"引导者"和"先行者"的作用。

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教学重点：感受歌曲、乐曲欢快的情绪。

教学难点：感受《森林中的铁匠》中两种不同的情绪。

教学用具：课件、打击乐器、录音资料。

教学过程：一、导入阶段目标：激发学生的兴趣，导入新课。

#小学二年级# #人教版小学二年级音乐上册教案《森林中的铁匠》#：今天老师要请大家欣赏一首乐曲。

听完以后请你们说说这首乐曲的速度有什么变化?

教师操作：播放乐曲的录音。

学生活动：完整的欣赏全曲。

二、初听乐曲、感受乐曲情绪阶段目标：完整初听，了解乐曲的基本情绪。

学生回答：这首乐曲，前面部分的速度是较慢的，后面部分的速度较快。

过渡语：回答的很好。

这首乐曲为我们讲了一个小故事，但故事的内容要有你们自己来听。

你们干菜说乐曲前面部分的速度是较慢的，那我们就来听一听这一部分，听完以后，请你们想象故事发生的时间和地点。

教师操作：播放乐曲第一段录音。

三、分段欣赏乐曲阶段目标：更深入地了解乐曲的内容，感受乐曲的情绪。

1、欣赏乐曲第一部分。

学生活动：听第一部分旋律。

生：时间是早上，地点是在森林里。

师：对那思念林的景色是什么样的呢?

生1：非常安静。

生2、非常美，有大树、小草，还有各式各样的花。

生3、有漂亮的花，蘑菇，还有很多的雾气。

过渡语：下面就让我们再来欣赏乐曲的第一部分，感受一下大森林清晨的美丽景色，并且新生音乐边用身体动作来表现音乐所描绘的情景。

天蒙蒙亮了，沉睡的森林苏醒了。

教师操作：播放第一部分旋律。

学生活动：再欣赏第一部分旋律，跟着旋律做动作。

过渡语：刚才，我们仔细欣赏了第一乐曲的第一部分，作曲家用缓慢的速度、舒展的节奏、优美的旋律，表现了大森林美丽的晨景。

2、欣赏乐曲第二部分。

过渡语：现在我们就来欣赏乐曲的第二部分。

请同学们听听第二段乐曲与第一段乐曲有什么不同?

这部分乐曲在速度、节奏、力度以及情绪方面起了什么变化?

教师操作：播放第二段录音。

学生活动：欣赏第二部分乐曲。

生：速度比较快，力度比较强，节奏鲜明，旋律跳跃，情绪欢快热烈。

过渡语：同学们说的很好。

这段音乐告诉了我们主人公的职业，你门在来听一听，能听到什么声音。

教师操作：再次播放第二段乐曲。

生1：有三角铁的声音。

生2：有敲打东西的声音。

生3、我听见了叮叮当当的声音。

好象是打铁的。

师：请同学们为这受曲子起名字。

生：森林的早晨、快乐的一天、神奇的铁匠。

小结：这首乐曲叫做《森林的铁匠》，又叫做《铁匠波尔卡》，是德国作曲家米埃利斯创作的一首描绘性的作品。

乐曲描绘了清晨森林的宁静气氛以及铁匠打铁的欢快的情绪，乐曲十分生动形象，经常在音乐会上演奏。

师：你们知道这首乐曲是用什么乐器演奏的吗?

生：小提琴、长笛。

小结：它是一首管弦乐曲。

四、完整地欣赏乐曲阶段目标：完整的欣赏音乐。

过渡语：现在我们就完整地欣赏一遍乐曲《森林中的铁匠》。

请同学们跟着音乐和老师一起做动作。

教师操作：播放课件，观看课件，听音乐，随学生一起做律动。

教师提问：今天我们欣赏了乐曲《森林中的铁匠》，欣赏后你懂得了什么道理。

学生回答1：劳动的愉快的。

学生回答2：劳动是光荣的。

五、小结：今天我们欣赏了由德国作曲家米埃利斯谱写的管弦乐《森林中的铁匠》。

通过欣赏使我们懂得了劳动的光荣的，愉快的。

发布时间：2025-08-17 20:48:07
来源：学历学位网
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