标题：人教版小学二年级上册一株紫丁香教案

内容：
一份优秀的教案需要教师提前进行精心的设计和准备,提前将课堂上可能出现的情况和反应进行预想;还需要教师对授课对象也就是学生进行一定的分析,对授课内容进行一定的研究。

只有这样,才能使教案在教学中更好地发挥其"引导者"和"先行者"的作用。

以下是学历学位网整理的相关资料，望对您有所帮助。

一、教材简说一株紫丁香，是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。

当你正伏案备课的时候，可曾想到：几个小伙伴踮起脚尖走到老师窗前，种下了一株紫丁香。

芳香四溢的淡紫色小花布满全株，那就是一张张学生的笑脸在向你致意。

一阵微风吹来，伴随着浓浓的花香，同学们真诚的爱送进了你的心田。

读着这首活泼清新的小诗，我们会觉得心里很甜很甜。

这样的诗情画意，在滋润着我们的心。

这炽热的童心，将激励着我们把这绿叶和花香的情意，化成无尽的关爱送给天真可爱的孩子们。

这株紫丁香，不仅是孩子们送给老师的一份珍贵的礼物，更是一首值得老师久久吟诵的师生情意的颂歌。

二、学习目标1.

会认8个生字。

会写10个字。

2.

正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文。

体会师生之间的深厚感情。

3.

树立起尊敬老师的心愿。

三、重点：会认8个生字。

会写10个字。

正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：体会师生之间的深厚感情。

四、教学过程第一课时教学目标：1.

读准字音，读通课文。

2.

学写我会写中的生字院、除、牵、困。

教学过程：一、听歌曲引入1.

学生听歌曲《每当我走过老师窗前》。

2.

这首歌表达了学生对老师的敬爱之情，我们还可以用文字来表达这种感情。

今天我们就一起来学习小诗《一株紫丁香》。

二、初读课文。

1.

教师范读课文，学生听，要求仔细听每个字的读音。

2.

学生自己读课文，要求读准音。

分三步走：⑴把带拼音的生字读三遍。

⑵课文有几个段落，标上号码。

⑶读课文2遍，难读的地方多读几遍。

3.

教师进行自学检查。

⑴让学生认读带拼音的生字。

提醒学生注意读音难点。

⑵抽学生读课文。

听的同学要注意他有没有读准音。

4.

学生基本能准确朗读课文的时候，请他们同桌互相读、听。

看谁读得正确又流利。

三、出示句子，教学生字院、除、牵、困。

1.

出示句子。

要求学生读一读，按照课文内容口头填一填。

我们踮起脚尖儿，走进安静的（）。

我们给您唱歌，帮您（）一天的疲倦。

我们感谢您时时把我们（）。

夜深了，星星（）得眨眼。

2.

教师在练习纸上范写这四个字。

强调几点：⑴院和除的左耳旁两笔写成。

⑵牵的秃宝盖在田字格横中线上面。

⑶困里面的木字的捺要改写成点。

3.

学生练习写字。

第二课时教学目标：1.

体会学生对老师的敬爱之情。

2.

有感情地朗读课文。

教学过程：一、再读课文，体会一株紫丁香的含义。

1.

请五个同学朗读课文。

2.

学生认真听，想想一株紫丁香代表了什么。

3.

学生发言。

⑴一株紫丁香代表了同学们对老师的爱。

4.

教师板书。

一株紫丁香代表了同学们对老师的爱。

二、仔细读课文的一二自然段，体会学生对老师的深深的敬爱之情。

㈠请学生仔细读课文的第一节和第二节，说说自己从哪些地方感受到同学们爱老师。

1.

生：踮起脚尖儿，走进安静的小院。

说明他们不想打扰老师。

2.

生：我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。

希望老师看了会开心。

3.

生：老师，老师。

说明我们和老师很亲热。

4.

就让它绿色的枝叶，伸近您的窗口，夜夜和您做伴。

是说我们让紫丁香给老师做伴，希望老师不要孤单。

5.

您说明我们很尊敬老师。

㈡朗读课文的一、二两段。

1.

教师：同学们说得太好了。

小朋友们对老师真关心，想让老师静静地工作，又让紫丁香去陪伴老师，让老师感到心里甜甜的。

那么这两节我们应该怎样来朗读呢？

请同学们自己先练习。

2.

抽同学朗读。

3.

齐读。

三、读课文的三、四、五自然段，以紫丁香为老师做了什么为线索，再体会同学们对老师的爱。

1.

学生读三、四、五自然段，填空：诗文写了紫丁香的（绿叶）、（花儿）和（花香）给老师带来快乐。

2.

绿叶给老师做什么？

绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。

给除组词。

除（去除）（除法）（除掉）疲倦的近义词。

疲倦（疲劳）（劳累）朗读这一段。

3.

花儿给老师做什么？

满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。

读词语满树盛开，说明了什么？

紫丁香开得很好，像我们充满朝气的笑脸。

挂牵的近义词。

挂牵（牵挂）（挂念）4.

花香为老师做什么？

让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。

准的意思，一定。

读又香又甜，什么样的梦是又香又甜的梦呢？

小朋友为什么希望老师做这样甜蜜的梦？

说明同学们爱老师，了解老师的心意，希望老师快乐。

5.

教师小节。

四、朗读全文。

五、作业：1.

背诵全文。

2.

写写你打算怎么做表示对老师的关心。

发布时间：2025-08-17 19:51:05
来源：学历学位网
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