标题：人教版：小学二年级上册语文第13课《坐井观天》教案

内容：
《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言。

它以短小、简单、浅显的故事表达了一个深刻的道理。

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【篇一】　　重点：学习生字，理解课文内容，揭示成语寓意。

能够分角色正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：1、能联系上下文理解“大话”“无边无际”“坐井观天”等重点词语的意思。

2、懂得像青蛙那样坐在井中看天是不对的。

教学准备：教师准备：生字卡，小鸟、青蛙图片，课件。

可是准备：1课时教学过程：一、复习导入（出示PPT）复习生字，读词语。

二、朗读感悟、学习课文。

1、自由读文，边读边想：课文主要讲了一件什么事情？

2、学习第1自然段。

（1）（出示PPT）指名朗读第一段：师问：青蛙和小鸟各在什么地方？

利用PPT讲解井沿的位置（举一反三：碗沿、河沿）（2）分段朗读2-7段，边读边找青蛙和小鸟一共进行了几次对话？

画出文中不懂的词语。

3、整体感悟，第2自然段到第7自然段（1）看课件练读第一次对话。

（出示PPT指名对读）通过读文知道了什么？

（2）看课件感悟第二次对话。

（出示PPT，男女对读）1、通过朗读第二次对话，说说自己读懂了什么。

2、师问：小鸟认为天有多大？

用文中一个词来形容（板书：无边无际）3、学习“无边无际”说说哪些地方可以用无边无际来形容？

（PPT展示图片）指名朗读小鸟的话（读出劝告的语气）4、青蛙认为天有多大？

（板书：井口）所以它认为小鸟在说大话（解释大话）指名朗读青蛙的话（读出不相信的语气）5、你们认为青蛙和小鸟谁对？

为什么小鸟说的对？

（PPT出示小鸟飞过的地方）（板书：见多识广）（3）感悟第三次对话。

（出示PPT）1、自由读第三次对话，边读边找：小鸟和青蛙说话时都有什么特点？

想一想：他俩笑的含义相同吗？

2、同桌进行讨论。

讲讲他们为什么会笑？

说明了什么？

再帮青蛙找找它还有什么错呀？

（板书：自以为是）3、同桌分角色朗读，师指导朗读对话。

三、理解寓意、扩展活动1、现在同学们再看题目，“坐井观天”形容什么样的人？

（目光短浅并且自以为是的人）2、如果青蛙此时跳出井口，会看到什么，会说些什么？

（PPT展示）四、指导书写1、认读“信”、“蛙”两个字。

（出示PPT）2、观察它们的整体结构和要注意的笔画，指名生说。

3、师范写，生练写。

五、总结全文指名看板书总结，不完整的地方其他同学不补充。

【篇二】　　教学要求1、学会本课8个生字。

会用一就造句。

2、懂得故事内容。

3、学习全面看问题的思想方法。

4、有感情地朗读课文。

教学重难点重点：学会本课生字。

难点：弄懂为什么青蛙和小鸟对天的大小有不同的看法。

课前准备1、生字卡片、幻灯或多媒体、小黑板2、青蛙与小鸟的头饰若干。

教学时间2课时教学过程第一课时教学内容：指导朗读、理解课文一、学生瞬息万变读课文，读准字音，感知课文大意1、板书课题：坐井观天师：同学们通过自己读书都知道了这个故事，谁能说说坐井观天的观是什么意思。

谁坐井观天。

2、再读读这个故事，同桌互相检查生字读音是否正确。

3、出示生字卡片，检查读音。

（1）从学生中选出一个小老师，负责正音。

（2）开火车读生字卡，谁的读音不准，由小老师纠正。

（注意弄的声母是n，错的声母是平舌音）学生没准的字音教师指导。

二、读课文，理解青蛙和小鸟对天的不同看法1、自己读课文，想一想，从课文中哪些地方可以看出：小鸟说天很大，青蛙说天很小。

2、和同桌讨论一下，把小鸟说天很大，青蛙说天很小的那两个词语（无边无际、井口那么大）找出来作上记号，再读一读。

3、教师在黑板上简笔画小鸟和青蛙。

4、请同学把课文中小鸟说天很大，青蛙说天很小的词语告诉大家。

5、教师板书。

6、教师指黑板引读。

（1）小鸟说：天无边无际。

（2）青蛙说：天不过井口那么大。

三、再读课文，理解小鸟和青蛙为什么对天有不同的看法1、提问：小鸟怎么知道天无边无际，青蛙为什么说天只有井口那么大？

读课文，找出答案。

2、谁愿意告诉大家，小鸟和青蛙为什么对天的大小有不同的看法？

（小鸟在天上飞，青蛙坐在井里）3、教师板书：天上、井里4、指板书小结：小鸟说天无边无际是因为它在天上飞，青蛙只有井那么大是因为它坐在井底。

5、同学们讨论一下，能不能给这只坐在井底看天的青蛙取个名字？

（井底之蛙）四、指导朗读，进一步理解课文意思1、放幻灯及教学录音。

（有条件可用多媒体）2、请同学们自己读一读课文，在读小鸟和青蛙的对话时要读出不同的语气。

3、你喜欢读哪几段，读给大家听听。

（抽生自由选读，教师以参与的身份进行朗读指导）4、同桌分角色读、交换角色读，互相评议。

第二课时教学内容：做练习、学习生字一、齐读课文二、表演坐井观天，进一步体会寓意1、假如你是青蛙，跳出井口后，你会看见些什么，你会想些什么，说些什么？

（自己练一练）2、带上头饰即兴表演，大家评议。

3、假如青蛙上天，小鸟下井，那么它们又会说些什么？

（同桌互相指导表演，然后上台带头饰表演）4、这个寓言故事告诉了我们一个什么道理？

（学生自由谈）5、小结：小鸟和青蛙都是说的实话，可是由于它们所处的位置不同，得出的结论就不一样。

坐井观天是一个比喻，就是把那些目光狭小、自以为是的人比做井底之蛙。

通过学习这篇课文，启发我们要学会从不同的角度去看问题，才能得出正确的结论。

三、做课后练习题1、读课后第4题的两个句子，让学生体会到句子中两个动作连得很紧。

2、同桌按一就的句式来仿说句子。

3、指名按这样的句式说话。

四、识记生字，练习写生字1、齐读生字卡片。

2、提问：（1）你在学习这课生字时有什么发现没有？

谁能告诉大家？

（渴、喝字形相近）（2）你学这两个字的小窍门是什么？

你是怎么记住它的字形的？

（渴是想喝水，所以是三点水旁；喝是用嘴喝水，所以是口字旁）（3）你认为写沿字时，应该提醒同学们注意什么？

（左窄右宽，第五笔是横折弯）（4）写答字时，注意上边的竹字头约占三分之一位置。

3、教师在田字格中范写沿、答、弄、错等字。

4、学生在书上田字格中练写生字。

发布时间：2025-08-16 19:27:51
来源：学历学位网
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