标题：人教版小学语文二年级下册《小鹿的减法》说课稿

内容：
各位老师，大家早晨好！

今天我执教的是义务教育课程标准实验教科书二年级下册第18课《小鹿的减法》的第二课时，这是一篇精读课文，讲的是小鹿和獐子都遇到了出行的困难，面对困难，他们采取了不同的做法，后小鹿成功了。

通过这个故事，告诉我们懂得不论做什么事情，只要有毅力，坚持下去，就一定会成功。

根据本节课内容，我制定了以下学习目标。

1.

解课文内容，懂得不论做什么事情，只要有毅力，坚持下去，就一定会成功。

2．“区别大着呢！

从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步”这句的深刻含义。

3．将这个故事讲给别人听。

本课时的教学重点是理解“从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步”这句话的深刻含义，我在教学时，采取多种读的形式，让学生理解这句话的深刻含义，突破重难点，从而领会文章的中心。

18、《小鹿的减法》第二课时教学设计　　教学目标　　1、理解课文内容，使学生懂得不论做什么事情，只要有毅力，坚持下去，就一定会成功。

2、默读课文，把这个故事讲给别人听。

教学重难点：　　理解“从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步!

”这句话的深刻含义。

教具准备：[小学教学设计网-www.

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cn]　　多媒体课件　　教学过程　　一、揭示题目　　1、板书题目，齐读。

2、质疑：看到这个课题你有什么问题要问吗？

3、今天我们就带着这些疑问继续来学习这篇课文。

二、整体感知，初读课文　　1、指名分自然段读课文　　同学们认真听，听后评议　　2、全班齐读课文，边读边思考：后小鹿造桥的愿望实现了吗？

它是怎样造桥的呢？

3、全班交流、汇报　　三、感悟理解，细读课文　　1、默读课文，出示挂图，要求边读边观察：课文中哪几自然段描写了这幅图呢?

2、说一说。

观察课文插图，说说画面内容。

3、演一演。

小组内分角色表演獐子和小鹿的对话。

4、个别小组上台表演。

5、理解句子　　课件出示：从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步!

①读一读这句话　　②谈自己对这句话的理解　　③想一想应该用怎样的语气读这句话　　④练习朗读　　6、小鹿成功了吗？

他为什么能成功呢？

7、读一读课文后两个自然段。

四、拓展延伸，积累运用　　1、创造想像：一年后，小鹿和獐子在桥边相遇，他们会说些什么呢？

2、你想对“小鹿”和“獐子”说些什么呢？

五、教师总结：　　这个故事告诉我们什么呢？

六、分角色朗读全文，把这个故事讲给大家听　　七、板书设计　　18、小鹿的减法　　小鹿 造桥 成功 （坚持到底）　　獐子 铺路 失败 （半途而废）　　《小鹿的减法》教学反思　　《小鹿的减法》是一篇精读课文，讲的是小鹿和獐子都遇到了出行的困难，面对困难，他们采取了不同的做法，后小鹿成功了。

通过这个故事，告诉我们懂得不论做什么事情，只要有毅力，坚持下去，就一定会成功。

教学这篇课文时，我主要采取多种读的形式，让学生理解小鹿的：“从今天开始，我要开始做减法了，减去一天，就向成功靠近一步。

”这句话的深刻含义，从而让学生突破重难点，领会文章的中心。

发布时间：2025-08-12 20:48:16
来源：学历学位网
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