标题：小学二年级下册美术教案

内容：
美术教学可以更大限度地解放学生的思想，激发学生的能动性，提高学生自己解决问题的能力。

因此，我们必须重视美术在学生教育中的重要性，不能就让学生只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提高才是一个全素质的人才。

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【篇一】小学二年级下册美术教案　　《和妈妈在一起》：一、教学目标1、通过泥塑过程，培养学生的造型能力；在观察、分析动物的过程中，培养学生的观察、分析能力。

2、通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣；3、通过想象小动物和妈妈在一起的情景，培养学生的创新思维能力；在与同学合作的过程中，培养学生的合作意识。

二、重点难点：重点：回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。

难点：动物的特征和情节的表现。

三、课时安排：2课时四、材料准备动物和妈妈在一起的图片，彩泥或胶泥、泥塑工具（如尺子、牙签等）第一课时教学过程：1、语言进行组织教学，稳定学生情绪。

2、导入新课（1）你从小喜欢和谁在一起？

和妈妈在一起时什么样？

（2）动物和妈妈在一起时什么样？

你能根据图片编个故事吗？

欣赏教材中的图片。

（3）这些图片中有哪几种动物，各有什么特点？

组织小组讨论：小组之间利用自己课前搜集的动物图片，分析动物特征。

学生发表自己的看法。

大象：腿粗、鼻子长，耳朵大。

企鹅：身体椭圆，嘴尖……3、提问：怎样用泥表现出动物特征。

讨论：可以用揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等手段来表现动物特征。

如：河马的大嘴，可以用切挖和捏的方法；袋鼠的身体可以用堆塑的方法。

也可以利用工具来表现动物的特征，如小乌龟壳上的花纹，可以用尺子压出。

4、提问：如何表现出妈妈和孩子在一起？

讨论：妈妈大孩子小，孩子和妈妈紧紧地靠在一起，孩子爬到妈妈的背上……5、布置作业，教师巡视辅导。

小组同学将自己的作品集中在一起，组成“母子乐园”，互相评价。

6、布置课后作业课后查资料：你今天制作的动物喜欢在哪儿生活？

它现在的生活环境怎样？

六、课堂小结。

教学反思：教学过程中，教师充分利用动物图片进行分析比较，引导学生了解不同的。

动物特征，学生感受到了母子之间的亲情。

第二课时教学过程：一、组织教学：语言进行组织教学。

二、导入新课：讲故事：有一天，大象妈妈带着它的孩子来到草地上，对它的孩子说：今天我要教你学本领，说着，大象妈妈用它的大鼻子一卷，……提问：谁还能讲出其他种小动物和妈妈学本领的故事？

三、探究新知组织小组讨论。

引出课题。

提问：故事中的动物有什么突出的特点？

组织同桌同学讨论。

如：河马嘴巴大，耳朵小。

松鼠尾巴大……请几个同学根据图片给大家分析。

提问：怎样用泥表现出动物特征。

可以用揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等手段来表现动物特征。

如：河马的大嘴，可以用切挖和捏的方法；袋鼠的身体可以用堆塑的方法。

也可以利用工具来表现动物的特征，如小乌龟壳上的花纹，可以用尺子压出。

提问：同桌两个人如何分工合作？

怎样表现出妈妈和孩子在一起？

讨论：一个人制作妈妈，一个人制作孩子。

妈妈大孩子小……布置作业，教师巡视辅导。

四、课堂小结。

五、课后拓展课后查资料：你今天制作的动物喜欢在哪生活，它现在的生活环境怎样？

教学反思：互评学生作品时要尊重学生。

如问：“前面展示的作品哪个好？

”就不如问：“你喜欢哪一个作品？

”这样，就不会打击到没有被选上作品的同学。

【篇二】小学二年级下册美术教案　　《我喜欢的鸟》：一、教材分析本节课属于“造型。

表现”领域，同时又融入了“欣赏。

评述”及“设计。

应用”内容，有利于培养学生的美术综合能力。

自然界中的鸟种类繁多、颜色丰富、姿态各异，通过对鸟的回忆、观察、分析、表现，可以使学生感受、体验鸟的美感，培养学生热爱大自然、保护大自然的情感，提高学生的造型能力。

通过对画家艺术作品的欣赏，引导学生了解画家热爱大自然的情感，感受画家借物抒情的非凡的创作能力。

二、教学目标在回忆、观察、分析与交流中，引导学生感受、体验鸟的美感，培养学生的观察能力；通过用自己喜欢的方法表现鸟，培养学生的造型能力；在对画家的艺术作品的欣赏过程中，培养学生的欣赏评述能力。

三、重点难点重点：鸟的美感及不同种鸟的外形特点。

难点：如何表现鸟的外形特点。

四、课时安排：2课时五、德育渗透培养学生热爱大自然、保护大自然的`情感。

六、材料准备有关鸟的录像、课件、图片等，绘画工具或纸造型工具。

七、教学过程1、组织教学2、导入新课播放鸟的录像片，提观察要求：（1）你认识这些鸟吗？

你认为鸟哪儿美？

（2）鸟有什么共同特点和不同特点？

边看录像，边说出鸟的名称，边思考。

讨论：（1）鸟的外形美；身上的羽毛的颜色美；姿态美……（2）鸟都有头、嘴、翅膀……雄孔雀尾巴大，仙鹤腿长，鹦鹉……3、探究式学习活动组织小组讨论：各小组同学之间利用课前搜集的鸟的图片，向大家介绍鸟的名称、习性和外形特点，准备向全班介绍。

各组代表介绍特点突出的鸟。

组织组际交流：引导学生欣赏画家的作品，讨论：（1）这幅画是谁画的？

（2）荷花、花瓶、鸽子与“和平鸽”有什么关系？

（3）鸽子画得怎样？

引导学生欣赏教材中学生的作业。

提问：你认为他们画得怎样？

讨论：鸟的特点比较突出，有的颜色鲜艳……课件演示如何画出鸟的特点。

（学生观察思考）4、造型训练活动布置作业，教师巡视辅导。

小结。

提问：通过学习这节课，你有什么想法？

5、课后拓展布置课后作业：了解世界上有多少种鸟，鸟对人类有什么作用。

【篇三】小学二年级下册美术教案　　《小老虎》：【教学目标】1、知识与技能：掌握老虎的基本形象特征，正确地画出不同形态的老虎。

2、过程与方法：通过画老虎，学生能掌握利用椭圆形动物的方法。

3、情感态度与价值观：培养学生善于动脑和善于想象的能力。

【教学重点】认识圆椭形并用基本形画老虎。

【教学难点】画出老虎的不同动态。

【教学准备】1、老师准备：彩色粉笔、老虎动态变化分析图一幅、老虎在森林中活动画一幅。

2、学生准备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。

【教学过程】1、猜谜语游戏导入课题。

根据二年级学生的年龄特点，学生喜爱猜谜语，喜欢动物。

所以我将学生较熟悉的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜，再引出老虎的谜语，便自然过渡到课题学习了。

2、创设情境让学生感受与想象。

通过出示多媒体课件，出现歌曲《两只老虎》精彩的动画和音乐，让学生边欣赏片中拟人化的老虎形象，边引导学生进入老虎形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想，使学生在轻松愉快的氛。

3、情境对话让学生欣赏与判断。

为了把避免绘画技能的简单枯燥传授，我设计将范画的出示用投影仪放出。

并根据出现的老虎范画，教师扮演老虎角色来配音，与学生进行情境对话。

学生在这种童话故事般的对话中，不知不觉地明白如何艺术表现老虎的形状，色彩，花纹等绘画技巧知识。

4、音乐情境中的创造表现。

学生在歌曲旋律《两只老虎》的轻声伴奏下，自由自在地用画笔来描绘艺术化的老虎，学生完全可以边哼唱边画，甚至在手舞足蹈中去描绘。

5、自主评价式的新颖展示。

根据歌曲的意境，我用彩色纸制作了三个漂亮的“老虎”分别取名：《自我创新》、《模样好看》、《颜色鲜艳》。

让学生将自己的画放进自认为适当的小屋里，自己对自己的画作初的自我评价。

然后再由师生共同欣赏简评。

6、表演唱。

再次播放歌曲，师生一起大声学唱歌曲，并在有歌词“真奇怪、真奇怪”的地方，一起加以拍手节奏练习。

然后，根据歌词意思自由想象加上各自的动作边舞蹈边演唱，结束课堂学习。

发布时间：2025-08-04 21:08:51
来源：学历学位网
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