标题：小学二年级上册语文《农业的变化真大》知识点、教案及练习题

内容：
教案在很大程度上弥补了教师教学理论与教学实际相脱离的不足，它像一道桥梁，把理论学习与教学实践紧密地结合起来。

许多教师对教育理论学了不少，但这并不一定表明已经真正了解和掌握了。

通过案例的形式学习运用教育理论，可以有效地加深对教育理论的理解。

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小学二年级上册语文《农业的变化真大》知识点　　近义词：提高──降低、下压控制──操纵、掌握培育──培养、哺育提高──升高、抬高反义词：提高──降低、下压控制──放松、放任先进──落后、保守兴致勃勃──兴味索然同音字组词：纺（纺线、纺纱）访（访问、采访）形近字组词：技（技术、技巧）科（科研、科目）织（织补、针织）枝（枝叶、树枝）抖（抖动、颤抖）识（识别、认识）小学二年级上册语文《农业的变化真大》教案　　教学目标：1、认识14个生字。

2、正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。

3、借助插图了解一些农业知识，进一步增强热爱科学的情感。

重点难点：正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。

教学过程：一、激趣导入，揭示课题。

出示图片、你们知道这令人惊叹的成就是怎样得来的吗？

我们一起到《农业的变化真大》中找寻答案。

（板书）二、初读课文，整体感知。

1、听录音，感知课文。

2、自读课文，借助拼音读通顺。

三、识记生字。

1、语境认读，在文中画出不认识的字，借助拼音读一读。

2、发挥想像，自主或小组合作学习生字。

3、用水果形字卡做“摘水果”游戏，摘到水果的同学带领大家识记。

4、叫音出示字卡。

（老师读生字，学生在自己的字卡中找出生字，看谁找得又对又快。）四、对照插图，再读课文。

（1）学生再读课文。

标出共有几个小节。

（2）分段指名读。

（3）出示挂图。

学生观察。

说说图上所画的内容是什么？

分别对应了课文的哪些小节？

再读一读课文，比较一下课文中哪些词比自己用得好。

（图文对照，便于理解课文内容。）“兴致勃勃”是个成语，可以这样指导理解（1）情境理解。

让全体学生兴致勃勃地做一件事情，在他们做的时候告诉他们，这就叫“兴致勃勃”。

（2）仿照文中例句说句子。

如，我们兴致勃勃地来到体育场，观看足球比赛。

其它词语，也可以采取上面的方法进行教学。

五、自由朗读，理解课文。

学生用自己喜欢的方式读全文，边读边思考：从哪看出农业的变化真大！

（1）（小组合作，培养学生交流合作能力。

突破教学重点。）（2）指名让学生选择自己喜欢的段落读一读，并说一说通过读课文自己明白了什么。

（抓住重点，突破难点，使学生不仅理解内容，而且感受到科学技术的重要性，激发学生热爱科学的情感。）六、图文结合，朗读感悟。

老师依次出示后挂图，清学生给它们配上相应的文字，配得好的就选为“佳讲解员”。

（循序渐进，设计有坡度，便于学生感悟。）七、总结全文，激发情感。

你觉得农业为什么会发生这么大的变化呢？

我们该怎么做呢？

小学二年级上册语文《农业的变化真大》练习题　　一、看拼音，写词语。

gōngchǎngshēngchǎnfǎngzhīkēxuéjìshùnóngyè二、我会组词厂（）产（）介（）农（）科（）纺（）织（）袁（）隆（）绍（）育（）人（）产（）棚（）泥（）控（）制（）技（）茁（）三、我会把词语补充完整。

（）致（）勃引（）注（）科（）技（）（）（）盛开（）（）飘香（）（）茁壮四、我会写漂亮的字。

厂笔顺：产笔顺：介笔顺：农笔顺：科笔顺：技笔顺：纺笔顺：织笔顺：五、按要求填空。

“农”字共（）画，第四画是（）。

“仿”字共（）画，第五画是（）。

六、照样子写句子。

星期六，我兴致勃勃地来到展览馆参观。

兴致勃勃：_________________________________。

七、读课文，再填空。

1、（）勃勃（）注目2、（）爷爷培育出的（），大大提高了水稻产量。

3、大棚能准确控制（）、（）和（），在寒冷的冬季也能让（），（）。

4、彩色棉花在吐絮时就有（）、（）、（）等不同颜色，棉纺厂直接用它纺出（）线，织出（）布。

5、无土栽培就是把各种（）溶解在水里，不用（这样的水，也能长得十分（）。

发布时间：2025-07-29 19:41:48
来源：学历学位网
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