标题：小学二年级上册科学教学设计

内容：
教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

以下是学历学位网整理的《小学二年级上册科学教学设计（二篇）》，希望帮助到您。

【《做一顶帽子》】　　【学生分析】二年级学生对周围物品的组成材料已经有基本的认识，能够观察各种材料的一些特点，并用科学词汇进行描述，如坚硬、光滑、粗糙、有气味等。

对于帽子，学生是比较熟悉的，比如游泳时的泳帽，生日派对的装饰帽……这些丰富的生活经验都是本课学习的资源。

【教学目标】科学概念目标：1、用不同材料制作的同种物品，它们的功能和用途是不一样的。

2、某些材料可以反复使用，一些废弃的材料可以用来制造新的物品。

科学探究目标：1、能利用工具对材料进行简单的加工。

2、通过口述与画图的方式表达自己的设计与想法，并完成任务。

科学态度目标1、感受创作带来的乐趣，学会与他人交流、分享与合作。

2、有反思自己设计制作的物品的意识。

科学、技术、社会与环境目标1、体会材料性能对产品功能的重要性。

2、意识到废旧材料可以回收后再次使用。

【教学重难点】重点：1、知道用不同材料制作的帽子，它们的功能是不一样的。

2、可以根据需求，选择合适的材料做一顶帽子。

难点：与同伴合作动手做出一顶符合需求的帽子。

【教学准备】为学生准备：卡纸、墙纸、一次性塑料碗、纸盒、半圆形卡纸、纸带；教师准备：4种帽子实物与图片（毛毡帽、遮阳帽、鸭舌帽、安全），大小不同的塑料碗。

【教学过程】一、选择合适的帽子1、［PPT1出示］出示各种各样的帽子2、提问：在我们的生活中有各种各样的帽子，你会选择合适的帽子戴吗？

3、［PPT2出示］冬天的时候，你会戴那一顶帽子？

为什么选这一顶呢？

教师出示他选择的毡帽，说说为什么这顶帽子更保暖？

（引出毛茸茸的材料和结构）4、［PPT3出示］那夏天呢？

我们知道，夏天非常的热，太阳光很晒，这个时候你还会选择这顶毛茸茸的帽子？

那你会选哪一顶？

为什么？

鸭舌帽和草帽都可以挡住一些太阳光。

5、［PPT4出示］（建筑工地）在工地上，你会选择戴哪顶帽子？

为什么？

请一个小朋友来压一压？

感觉到这种坚硬的材料用来做帽子可以保护我们的头。

6、［PPT5出示］说说厨师帽、装饰的帽子、雨衣的帽子的作用。

7、小结：帽子的材料不同，它的用途也不一样。

二、了解帽子的结构和形状1、［PPT6出示］出示秋游图提出要求：太阳很大，小朋友没有带帽子，你能利用他们身边的这些材料帮他们做一顶帽子吗？

（出示课题）2、［PPT7出示］出示材料图片，材料：塑料碗，纸盒子，一次性塑料桌布，报纸，卡纸，棉垫子，墙纸提问：你会选择哪些材料帮他们做一顶防晒帽子？

3、学生发言，归纳出帽子的结构教师粘贴帽顶和帽檐图片，并板贴和板书。

4、选择材料只能用（）和（）做防晒帽子吗？

你为什么不选棉垫？

为什么不选桌布？

5、帽顶和帽檐的形状提问：用塑料碗做的帽顶是圆顶型的，帽顶一定要做成圆的吗？

还可以做成什么形状？

帽檐呢？

除了这样圆圆的大帽檐可以挡太阳外，我们还可以做成鸭舌的，还有这种露空的帽子。

在黑板上粘贴不同形状的帽子。

6、出示实物材料并介绍提问：大小两个不同的塑料碗，如果用它做帽顶，你会选哪个好？

小结：我们做的帽子要适合我们头的大小。

还有一些纸盒可以做成方顶的帽顶，还有纸带可以做没有顶的帽子，这些半圆形的卡纸这样一折就可以做成尖顶的帽顶。

而这些大卡纸和墙纸可以用来做帽檐。

7、［PPT8出示］视频介绍做帽子的方法三、设计制作防晒帽子［PPT9出示］出示记录单1、以同桌两人为一组，商量一下选什么材料做帽顶，在下面打个勾，选什么材料做帽檐，也在下面打个勾，把你们想要做的帽子的样子画在设计单上，画好的小组请一个小朋友上来选材料。

2、选好之后就可以动手制作了，听到音乐整理材料。

3、制作防晒帽子。

［PPT10出示］（重复播放制作帽子的方法的视频）三、帽子展示会［PPT11出示］帽子展示会1、个别展示哪个小组愿意将你们的帽子展示给大家看看。

你给大家介绍一下你做的帽子。

你们做了一个什么顶的帽子，你们用什么做的，选了哪些材料。

（请2-3位小朋友）2、评价全部我们全班做了这么多帽子，我们来评一评哪顶帽子不仅防晒效果好而且又好看。

评比要求：（1）我们每组都有一个小朋友有笑脸贴纸，贴着笑脸的小朋友待会做评委，另外一个同学就当小模特。

（2）现在请小模特带着你们的帽子上台。

小模特要展示好啊，一定要让评委们看到你的帽子。

在座的评委们，你们的权力很大，你们一定要看清楚哪顶帽子既防晒又好看，然后上台将你的笑脸贴在它的帽子上，投完票了你就回到座位上。

3、评价收到笑脸多的三顶帽子。

这几顶帽子收到的笑脸多，我们看看：他们都有大大的帽檐可以防晒，而且上面做的这么漂亮，在这么短的时间内完成，真厉害。

4、改进美化帽子其他防晒效果做的不够理想或者做的不够美观的可以带回去，这顶帽子就留给你们了，你们可以再去修改、美化它，让我们亲手做的这顶帽子更实用漂亮。

四、课外拓展1、下一节课我们可以再给大家评比一次。

2、今天我们用现成的材料做的是能防晒的太阳帽。

天冷了，我们能用今天学的方法做一顶保暖的帽子吗？

回家后大家可以做做看。

【《拧螺丝》】　　教学目标：科学知识1、认识螺丝并了解其功能。

2、能说出正确使用工具固定螺丝的方法，要求动作规范、安全。

科学探究1、能通过观察螺丝的外形特点，有计划地选择合适的工具来固定螺丝。

2、能在选用工具时大胆猜想，并在使用其固定螺丝的过程中对猜想进行验证。

3、能在探究过程中和同学进行讨论、交流。

科学态度1、能对拧螺丝的活动产生深厚的兴趣。

2、能对选择的工具是否合适进行判断，在使用过程中用事实验证猜想。

3、能按要求进行合作探究学习。

科学、技术、社会与环境教学准备教师准备：有孔的带条，十字螺丝、一字螺丝、内六角螺丝、内三角螺丝，六角螺丝，十字型螺丝刀等。

教师与学生共同准备。

《科学学生活动手册》、笔。

教学过程：（一）情境与问题1、同学们看一下，这些物品都使用了同一个零件，你们能找到它吗？

学生回答，对是螺丝，螺丝的用途可真大，你会拧螺丝吗？

这节课，我们就来探究一下拧螺丝。

（二）探究与发现活动1：选择工具1、螺丝的种类很多，我们要学会选择工具。

利用大屏幕，让学生练习。

2、完成《科学学生活动手册》活动2：固定螺丝看视频。

然后让学生看老师拧，再让学生一个一个操作，老师一定要手把手的，注意安全。

让其他学生观察评价。

完成活动手册。

（三）应用与拓展让学生观察桌子与板凳的螺丝有松动的现象没有，有的话拧紧。

发布时间：2025-07-27 20:17:03
来源：学历学位网
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