标题：小学二年级上册《黄山奇石》语文教案

内容：
《黄山奇石》一书讲述了从后山云谷寺爬到白鹅岭，再爬到始信峰。

黄山的奇景就落落大方地浮到我眼前，龙爪松干曲枝虬，黑虎松针叶短粗，连理松（夫妻松）拥抱亲密，送客松冠平如削，竖琴松色绿深沉。

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【篇一】　　教学目标　　1.

通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。

2.

通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。

3.

学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。

4.

朗读课文，并选两段背诵。

教学重点、难点　　1.

通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。

2.

把课文中描写的画面想象出来。

教学时间　三课时　　教学设计　　第一课时　　一、教学目标　　(一)初读课文，学会12个生字及词语，理解词语的意思。

(二)初步了解课文内容，理清文章层次。

二、教学重点、难点　　(一)弄清“区、滚、著、状”的字形。

(二)查字典、观察图画以理解词语的意思。

三、教学过程　　(一)引题激趣。

同学们，我国有许多的游览圣地，你们也许去过“五岳独尊”的泰山，也许去过“天下奇秀”的庐山，但不知你们去没去过“人间仙境”的黄山。

从今天起，老师要和同学们一齐游览黄山奇景，你们愿意吗?

(二)初读课文，画出生字。

(三)小组讨论，学习生字。

方法：四人为一小组，先读准字音，易错的字音相互提醒;再分析字形，易写错的字找出来，一齐学习。

找出巧妙的识记方法。

(四)汇报学习情况。

请一组同学汇报，汇报后，重点指导以下字形。

区：共4画，笔顺是：区。

滚：右边中间部分是“公”，不是“合”。

著：要和“着”区别字形。

状：要和“壮”区分形、义。

(五)理解词义。

1.

观察图画、查字典理解词义。

2.

哪些词义不懂提出来，同学一齐解决。

重点理解：　　闻名：有名。

“闻名中外”，就是在中国和外国都很有名。

尤其：表示更进一步。

秀丽：清秀美丽。

神奇：非常奇妙。

陡峭：山势坡度很大，好像直上直下似的。

翻滚：多指水、云等上下滚动。

(六)指导书写。

翻：左右结构，“番”写在竖中线以左，“羽”写在竖中线右边。

左高右低。

滚：左右结构，左小右大，“”在横中线以上。

省：上下结构，“少”在横中线以上，“目”在横中线稍靠上起笔。

其：上横短，下横长。

里面第二横在横中线上，避免“其”写得下坠。

(七)作业。

1.

熟读课文。

2.

写生字词。

3.

搜集有关黄山景色的图片或介绍的文字。

【板书设计】　　第二课时　　一、教学目标　　(一)通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

(二)通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。

二、教学重点、难点　　(一)通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。

(二)把课文中描写的画面想象出来。

三、教学过程　　(一)介绍黄山，激发兴趣。

(出示第一图)　　黄山在我国安徽省南部，是的风景区，被联合国列入世界自然、文化遗产保护名录。

几百年来，游过黄山的人，无不被它的山水奇景所倾倒，明朝的徐霞客把黄山列为群山之首。

奇松、云海、怪石、温泉这黄山“四绝”名扬天下。

下边我们就到黄山看一看吧!

(二)逐段学习。

1.

第1自然段：　　默读再结合第一图说一说黄山风景怎么样?

抓住“闻名中外、秀丽神奇、尤其”谈理解。

(板书：秀丽神奇、奇石有趣)　　齐读这一段。

2.

指名读第2～5自然段。

(1)课文具体介绍了哪几种奇石?

板书：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。

(2)出示第二幅图。

提问：图上的岩石像什么?

从哪些地方看出来的?

看书上是怎么介绍的。

指名读第2自然段。

结合插图说一说哪些地方像仙桃?

从什么地方可以看出它所在的地方像石盘(观察石头的形状、观察周围景象。

)　　再读这一段。

(3)出示第三幅图。

图上的岩石像什么?

默读第3自然段，有不懂的地方提出来。

“翻滚的云海”学生理解起来较困难，可以这样解决：①同学们，谁坐过飞机，谈谈你在云层之上看到的景象。

②由于黄山的山峰高耸入云，从黄山上往下看，云彩在脚下，又浓又厚，云就像大海的波涛那样上下翻滚，非常壮观。

读这一段，让学生用自己的话说一说。

(4)出示第四幅图，阅读第4自然段。

小组讨论学习：　　①先观察图中的石头像什么?

怎么看出来的?

②读课文，看课文中怎么说的?

③从哪儿看出像“仙人指路”?

④有不懂的地方提出来，讨论解决。

指名一组同学汇报讨论情况。

(5)学习第5自然段。

①指名读。

②提出不懂的问题。

③师生共同解决。

重点理解：石头怎么会变成“金光闪闪的雄鸡”?

(联系上下文阅读思考)　　山峰上几块巨石的形状很像只雄鸡，太阳光一照，巨石上金光闪闪，就更像是一只美丽的“金鸡”了。

指名读，其他同学闭上眼睛想像。

睁开眼睛，把你想到的说出来。

黄山石可真奇妙，就像人们精心雕琢的一样，有的像巨大无比的仙桃，有的像猴子观海，有的像仙人指路，还有的像金鸡叫天都。

是不是就有这些呢?

(6)齐读第6自然段。

指名说说还有什么奇石?

板书：天狗望月，狮子抢球，仙女弹琴……　　分小组学习，任选一种展开想象，说说奇石的样子。

请三组同学分别说一说。

黄山石千奇百怪，无所不有，妙趣横生。

让我们一齐亲眼目睹一下黄山的美景吧!

(7)请一位同学读全文，同时放一段黄山风景的录像，使大家有身临其境之感。

(三)老师小结：　　通过今天的学习，同学们体会到了黄山石的奇妙，领略了黄山秀丽的景色。

希望同学们长大后，能亲自去目睹黄山奇景，看一看那里的奇松、云海、温泉是一番什么景象。

【板书设计】　　第三课时　　一、教学目标　　(一)朗读课文，并选两段背诵。

(二)完成课后练习。

二、教学重点、难点　　指导背诵。

三、教学过程　　(一)读本课生词并听写。

岩石　怪石　　　　　巨石　　　　　　仙人　　　　　　仙桃　　闻名　　　　　　名字　　　　　　风景区　　(二)指导背诵。

1.

你喜欢哪段读哪段，要读出语气来。

2.

指名有语气地读全文。

3.

把你喜欢的选两段试背下来。

4.

接龙背，齐背。

(三)巩固练习。

1.

比一比，组成词语。

2.

写出黄山奇石的名字。

________　________　________　　________　________　________　　3.

填空，再读句子，注意读出句中的停顿。

(1)闻名中外的(　　　)在我国安徽省南部。

那里景色秀丽神奇，(　　　)是那些怪石，有趣极了。

(2)在一座陡峭的山峰上，有一只猴子(　　　)地蹲在山头，望着(　　　)的云海。

(3)那些叫不出名字的(　　　)的岩石，正等你去给它们起名字呢!

【篇二】　　教学目标：　　1、会认个生字，会写个生字。

2、能正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、培养观察力和想象力。

4、激发对祖国河山的热爱之情。

教学重点：理解课文内容，激发对祖国大好河山的热爱。

教学难点：通过观察图画，培养学生的观察力和想象力。

教学课时：两课时　　教具准备：生字卡片、投影片。

教学过程：　　第一课时　　一、启发谈话，揭示课题。

同学们，你们听说过这样一句话吗?

“看了五岳不看山，看了黄山不看五岳。

”意思是没有比黄山更美的山了。

可见黄山的确是一座神奇、美丽而又令人向往的地方。

今天，我们就跟作者一起，去看看黄山的奇石吧!

齐读课题　　二、自学生字词，扫清阅读障碍。

1、自学提示：自由读课文，画出不认识的字和不理解的词，小组合作学习。

2、指名按自然段读课文，检查生字的读音。

3、分析字形，记忆汉字。

4、初步理解下列词语的意思：尤其、陡峭、翻滚。

三、初读课文，了解主要内容。

1、指名读课文。

2、自读思考：课文有几个自然段?

具体介绍了黄山的哪几个景点?

四、学生质疑　　通过读课文，你知道了什么?

你还想知道什么?

第二课时　　一、 导入谈话。

黄山的石头为什么是特殊的稀罕的，不常见的?

我们继续学习课文。

二、学习课文第一段。

1、指名读。

2、你知道了什么?

三、学习课文2—5自然段　　1、小组合作学习：你们喜欢哪种石头?

选喜欢的一个自然段来学习：图上画的是哪个景点?

它在什么地方?

有什么特点?

对照图片读一读，读出你们的喜爱之情。

再结合图展开想象，它们是什么样子的?

2、全班汇报。

3、小结　　4、有感情地朗读你喜欢的自然段。

并试着背下来。

发布时间：2025-07-26 17:47:40
来源：学历学位网
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