标题： 西师大版：小学二年级上册语文26课《雨后》原文及教案 内容： 《雨后》是一首描写雨后儿童嬉戏玩耍的诗歌。 先总写广场上赤脚的孩子“快乐得好像神仙一样”，然后集中写兄妹俩在雨后玩耍时的快乐。 以下是学历学位网整理的(西师大版：小学二年级上册语文26课《雨后》原文及教案)，希望帮助到您。 【原文】　　嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。 小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。 他喊：“妹，小心，滑！ ”说着自己就滑了一跤！ 他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕──糟糕！ ”而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。 小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑，心里却希望自己也摔这么痛快的一跤！ 【教案一】　　教学要求：使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程。 掌握要认的生字和课文中的部分其他生字，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。 鼓励同学们读而优则背，试着背诵。 教学重点、难点：能够正确、流利、有感情的朗读课文，掌握要认的生字是重点。 能够按照老师的要求自主学习，朗读认字，读出愉悦的心情是难点。 教学构想：不必细细思量，就是以读为本。 设三关，要求读的正确、流利、有感情，识字、理解与想象穿插其中。 层层递进，引人入胜，达到能读、会读和读好的目的。 教学准备：录像、实物投影器教学过程：一、引子出示录像［夏天景色］夏天到了，你们高兴吗？ 屏幕出现几个词语：雨后广场糟糕……糟糕！ 学生活动：根据提示的词语，想象一段夏天里发生的故事。 ［设计意图］先打开学生思维和想象的大门，引起学习兴趣，如果有的学生读过这首诗歌，按照本诗的内容去讲故事，那也很好，顺势引导。 二、课题。 中国的作家冰心奶奶写了一首有趣的诗歌《雨后》。 三、朗读第一关：正确朗读1、学生活动：自由朗读儿歌，自学不认识的字。 ［设计意图］学生自主学习能力特别强，特别是已经到了二年级下学期，学生的独立识字能力非常高，因此，完全不必老师扶持，该放手时就放手。 师巡视参与，表扬查字典的学生、小组合作识字的学生和其他采取新颖有效的学习方式的学生，给其他学生启示，使学习方式更加多样，更适合自己。 2、通过学习，你们认识了哪些字？ 给大家讲讲吧！ ［操作方式］找同学当小老师，把自己学会的字讲给大家听，教师相机点拨，有重点地指导几个比较难认的字。 3、勇闯朗读第一关，朗读要求：正确学生活动：自由参赛朗读，互相评价。 ［设计意图］读的特别好的同学往往会独立朗读，不太自信的同学可能以小组为单位参赛朗读，自由的朗读形式可调动每个学生的朗读兴趣。 ［操作方式］学生互评时的标准围绕“准确”展开：读音是否准确，有无丢字落字。 四、朗读第二关：流利朗读1、喜欢读这首儿歌吗？ 为什么喜欢呀？ 引导学生自由发表意见。 2、把诗歌读熟了，读流利了，就更喜欢了。 再闯第二关，朗读要求：流利屏幕出示儿歌，学生跟着读，老师也跟着读。 ［操作方式］一节一节的出现，如果一遍读的不熟练，就再读一遍，第二遍要求大声朗读。 五、朗读第三关：有感情朗读1、老师有感情的朗读自己喜欢的一段儿歌。 其他同学评价老师的朗读。 2、闯入第三关，朗读要求：有感情朗读。 学生活动：每小组选取其中的一段儿歌，合作表演小品，要求：生动有趣。 小组表演哪一段，其他同学就朗读哪一段。 ［设计意图］学生的表演把课文的情景再现出来，更重要的是把雨后哥哥妹妹痛快的心情调动起来，再来朗读，更加有感染力。 六、附加关：背诵1、刚才那么精彩的朗读，让许多同学都手舞足蹈，如果能背诵儿歌，相信你们一定表现的更棒！ 试试看吧！ 学生活动：背诵儿歌，老师和学生一起试着背诵儿歌，互相鼓励。 七、实践作业：如果在水中滑倒的是你，你的爸爸妈妈会怎样做呢？ 回家后有声有色的把这首儿歌背给爸爸妈妈听，或许他们会有一些让你们意想不到的变化……【教案二】　　教学目标：1、正确流利地朗诵课文，背诵课文。 2、正确认读16个生字，会写7个生字“海、洋、样、妹、两、粗、提”。 3、感受雨后兄妹俩嬉戏的快乐情境，体会哥哥对妹妹的关爱之情。 课前准备：生字卡片教学时间：2课时第一课时一、创设情境，激趣导入：同学们，你们喜欢下雨吗？ 下完雨你喜欢做什么啊？ 我们来看看别的小朋友在雨后做什么吧。 板书课题。 二、初读课文，认识生字1、自读课文，不认识的字请同桌帮忙。 2、指名读。 3、出示生字，在课文中找出来大声读一读。 4、小组内学习生字。 5、老师检查。 6、全班交流扩充词语。 三、理解课文1、自己朗读课文，遇到问题做记号。 2、读课文，自己读明白了哪些？ 3、小组交流读懂的地方。 4、指名说。 5、感情朗读。 四、拓展延伸雨给你带来过开心吗？ 把你开心说一说。 第二课时一、复习生字。 卡片出示生字，开火车检查。 二、学习写字1、出示要会写的字，指名读。 2、小组内识记生字。 3、全班汇报。 4、给生字组词。 5、观察田字格里字的位置，想想怎么写好看。 6、描红，试写。 7、小组内互评，谁写得好，好在哪儿。 发布时间：2025-07-25 20:45:07 来源：学历学位网 链接：https://www.xuelixuewei.com/article/28730.html