标题： 北师大版：小学二年级上册语文第27课《 松鼠日记》教案

内容：
《松鼠日记》是一篇童话日记，记录了小松鼠和他的朋友的有趣生活。

课文对景物的描写、对动物的描写都生动活泼。

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【篇一】　　教学目标：知识：识字13个，写字6个。

能力：通过观察，了解日记的写法。

自主识字，培养识字能力。

情感：通过阅读，知道生活中的事可以通过日记的形式记录下来。

教学重难点：重点：识字。

了解日记的写法。

难点：自主合作，了解日记的写法。

教学准备：图片、课件教学时间：3课时教学过程：一、谈话导入1、冬天到了，你们知道小动物们是怎样过冬吗？

2、小松鼠是怎样过冬的呢？

小松鼠写了几篇日记，把它过冬经过记录下来了，今天我们一起来读一读松鼠过冬日记。

（板书课题）二、初读课文，整体感知课文内容1、初读课文，自学生字。

2、小组交流识字方法。

3、全班汇报。

针对重难点字进行指导。

4、卡片检测识字情况。

三、学习课文1、自由读课文。

看看课文写了几天的事情？

这三天各代表了什么季节？

（师板书）2、教师带领学生学习第一篇日记。

完成表格。

a、读文，这是什么季节？

你从哪些景物看出来的？

b、学生读出相关句子，师板书。

c、在这个季节里，小动物们在干什么？

（师板书）d、有感情地朗读课文。

3、引导学生观察表格。

指导学生从几个方面自学。

4、小组合作学习2、3两篇日记。

圈圈画画，共同填表。

5、汇报。

6、有感情地读课文。

7、自由读课文，看看今天的学习你对松鼠及他的朋友过冬有了哪些了解？

为什么会有这么细致具体了解呢？

（日记）四、指导如何写日记1、自由读课文，看看三篇日记在格式、内容上都有什么特点？

2、写日记有什么好处？

3、小组讨论：今天有什么事情让你印象深刻。

说一说。

4、仿照日记示例口述日记。

五、指导书写1、描写。

注意发现问题。

2、挑写一个字。

3、指名上前展示，大家评议。

六、作业1、抄写字词。

2、读课文。

3、选作：a、查找资料，了解更多的有关动物过冬的知识。

b、口述一篇日记，家长帮助记录。

c、试着写一篇日记。

【篇二】　　教学目标：1、学生能认识本课的13个生字；写好本课的6个字。

2、学能读动课文，基本把握课文内容，了解动物过冬的知识。

3、学生能初步认识日记的特点；学习写日记。

4、培养学生的阅读理解能力；培养学生收集资料的能力。

5、学生能从自然的变化中感受岁月的交替；建立与动物、自然和谐相处的情感。

教学重难点：重点：学生认识本课的13个生字；写好本课的6个生字；基本把握课文内容，了解动物过冬的知识。

难点：学习写日记。

教学准备：1、生字卡片。

2、学生日记几篇。

教学过程：一、激趣导入。

同学们，你们知道吗？

松鼠也会写日记呢，今天，我们就一起来读一读，好吗？

二、感知课文。

1、学生自己读课文，画出不认识的字，同桌互相帮助解决。

2、听老师读课文，注意听准字的读音。

3、认读课文里不认识的字，再读课文，想一想松鼠在日记里写了写什么内容？

4、选自己喜欢的一篇日记练习读。

5、展示读，读后师生评价。

三、学习课文。

小组合作学习。

1、你觉得哪一篇日记写的是冬天？

2、学习写冬天的日记。

（1）自己读，想一想读懂了什么？

根据学生回答板书。

（2）你有什么不明白的地方？

（3）再读课文。

（4）认读生字。

（5）小结学习方法。

3、小组学习第一、三篇日记。

（1）小组自主选择喜欢的一篇日记，读一读，并由记录员负责填写表格。

（2）展示交流。

（3）再读一、三篇日记。

认读生字。

4、通读全篇课文，回归整体。

再读全文，不成自己的发现。

5、扩展谈话。

你还知道哪些有关动物过冬的知识？

四、课外延伸。

收集有关动物过冬的资料，下节课交流。

发布时间：2025-07-25 18:03:36
来源：学历学位网
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