标题：小学二年级语文期末复习计划【三篇】 内容： 语文复习重在平时的积累，无论是字词、古诗词或者古文等都需要平时的记忆背诵。 要学会整合知识点，把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。 以下是学历学位网整理的相关资料，望对您有所帮助。 【篇一】　　一、指导思想为了在紧张的期末复习中使我们教师和学生能够更加科学、高效地进行复习结合我们平时的教学，以教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，积极引导学生巩固所学的知识，并在大量的练习中有所选择，有所侧重，帮助学生不断总结，及时反馈，以使我们的复习体现实效性。 同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使班级不同层次的学生都得到提高。 二、全册知识点概括1、全册知识中学生掌握比较好的部分、薄弱部分基础知识掌握的比较好，学生能够自主识字，掌握了一定的识字方法，从学生的书写情况看，“写得正确”做得比较好，对于“写得端正”的要求还有欠缺，主要表现为：结构不稳、笔画倾斜、笔顺错误、撇画和捺画难写好。 能初步了解词语的意思，知道句式的基本组成结构，但对句子的理解能力有限。 学生课内知识积累较好，灵活运用的能力较差，学生的审题能力还需进一步提高。 阅读方面部分学生基本能读懂短文，完成文后试题。 但一部分学生的独立阅读能力不够，教师还需在阅读方法上多加指导。 学生能够自主地进行说话写话，但写话标点符号运用不准。 2、各部分知识进行概括和提炼本册共八个单元，围绕了八个专题即：美丽的秋天、丰富多彩的学校生活、热爱祖国、怎样看问题，想问题、友好相处、团结合作、关爱他人、保护环境、爱护动物、热爱科学。 1)用音序查字法查字典。 2)字：看拼音写字词，形近字辨析组词，多音字(组词，在句子中选择字音)，总结易错的字，写出相同偏旁的字(独体字加偏旁组新字，再组词。 )3)词语：反义词、近义词、填合适的词(数量词、词语搭配)出现形式有：直接填空、连线、在句子中填写。 拓展积累词语：你能写出这样的词语吗? (四字词语、AABB式，ABAC式，ABB式)4)句子：加标点、造句、被字句和把字句、比喻句。 5)古诗背诵：要求背诵的课文，能填空或会默写。 6)阅读：数句子和自然段。 按要求画有关的句子。 (注意画准、画全。 )根据短文内容填空。 (要找到有关句子注意标画，写正确。 )选择文中的多音字的正确读音或正确的字，选择恰当的词。 词语搭配、找近义词、反义词。 (连线、填空)加标点符号。 拓展(如：你想对文中的##说点什么? )注意抓住主要人物说，句子要通顺。 7)看图写话：重点指导学生如何看图。 单幅图看图写话：抓住图上都有什么，是什么样的。 重要的是抓住谁在干什么，怎么干的? 干得怎么样? 当时会说什么，神态怎样。 (由图展开想象。 )3、自己复习时候的侧重点。 要以课本为基本出发点，重视课本内容和基础知识，在此基础上给学生扩宽知识面，要加强各种句式的训练，使学生能较为熟练地掌握把句子补充完整的方法。 注重词语、句子、古诗的积累，提高学生的人文素养，并且要经常设计一些语言迁移的训练，提高学生灵活运用课文语言的能力。 加强阅读写话的练习，进一步培养学生独立阅读的能力，扩大阅读量和阅读面，努力在教学中落实语文新课程标准。 还应加强学习习惯和主动学习能力的培养。 如：注意培养学生先仔细读题目，弄清题目的意思后再做题的习惯。 学生卷面的整洁性。 【篇二】　　复习内容：1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。 以书为主，对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。 对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。 2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。 抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。 复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。 、4、阅读训练的内容多样，帮学生建构基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。 5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。 复习策略：复习难点是帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。 指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。 (1)汉语拼音:用部首查字法查字典。 (2)字：看拼音写字词，形近字辨析组词，多音字(组词，在句子中选择字音)，总结易错的字，写出相同偏旁的字(独体字加偏旁组新字，再组词。 )复习和掌握一些常用的识字方法(加一加、减一减、换一换、合一合等)。 辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。 引导学生根据生字的偏旁，来判断它们的用法，重在引导学生在运用和积累的过程中，发现和总结出它们各自的用法。 结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的填空。 (3)词语：反义词、近义词、填合适的词(数量词、词语搭配)出现形式有：直接填空、连线、在句子中填写。 拓展积累词语：你能写出这样的词语吗? (四字词语、AABB式，ABAC式，ABB式)(4)句子：加标点、造句、被字句和把字句、比喻句。 通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。 (5)古诗背诵：要求背诵的课文，能填空或会默写。 (6)阅读：数句子和自然段。 按要求画有关的句子。 (注意画准、画全。 )根据短文内容填空。 (要找到有关句子注意标画，写正确。 )选择文中的多音字的正确读音或正确的字，选择恰当的词。 词语搭配、找近义词、反义词。 (连线、填空)加标点符号。 拓展(如:你想对文中的##说点什么? )注意抓住主要人物说，句子要通顺。 (7)看图写话：重点指导学生如何看图。 单幅图看图写话：抓住图上都有什么，是什么样的。 重要的是抓住谁在干什么，怎么干的? 干得怎么样? 当时会说什么，神态怎样。 (由图展开想象。 )[本册的写话复习，重点要指导学生做到以下几点：仔细观察画面，弄懂图意。 积累一些句式，如：谁干什么。 什么时候，谁在哪里干什么。 并能运用指定的句式来写话。 根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。 认真检查写好的句子，发现错别字及时改正。 ：立足让学生进一步熟悉和练习巩固。 【篇三】　　复习的总目标：1巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。 2、认识406个汉字，能正确书写276个汉字。 3、掌握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。 4、初步掌握汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。 5、继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。 6、培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ. Net]大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。 能用指定的词语说一句完整的话。 7、学会有感情地朗读课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。 8、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。 9、能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。 10、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。 11、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。 12、对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。 二复习课时安排：本学期复习时间共两周：1第一周，以分类为主，重点是字词，要背诵的知识。 2第二周，以测试为主，进一步查漏补缺。 三复习内容：1夯实语文基础知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。 2. 正确、流利地朗读课文，梳理课文的内容明确课文的大意，联系语言环境理解常用词语的意思。 3. 加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。 并能围绕主题，按顺序写几句话。 4. 以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。 四复习重点：1拼音(复习汉语拼音，能做到正确地书写大小写字母和音节)2字词(看拼音写词语;比一比，再组词;填上合适的词;换部首组词;写出同部首的字;查字典等)3句子(用规定的词准确地造句;把句子补充完整，并加上标点;连词成句等)4段(排序;阅读短文;围绕主题写几句通顺的话等)5篇(按课文内容填空;默写古诗)五复习措施：1生字认读的措施：充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。 2识字巩固。 配合一定量的强化书写。 3阅读写话复习。 A注意解题方法的指导，学会答题。 B进行写话指导。 4其他综合性复习思路：A针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的层次性。 B争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。 C组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，假设良好的学习氛围。 D利用好复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习。 发布时间：2025-07-24 19:31:29 来源：学历学位网 链接：https://www.xuelixuewei.com/article/28544.html