标题：小学二年级下册语文期末复习计划

内容：
为了应对考试、升学和就业等决定人的下一个阶段的生活，对前期所学所做的事情进行回顾。

为了达成更好回顾效果而制定的周密详尽可操作性强的任务时间表，叫做复习计划。

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【篇一】小学二年级下册语文期末复习计划　　一、复习目的：1、全面复习本册书要求会认的363个生字，要求会写的274个生字，并能用常用字组词或者说话。

2、结合课文复习和归类练习，有针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的，提高学生的思维品质。

3、总结延伸阅读和表达的练习方法，提高学生阅读和表达的能力。

4、根据学生的心理需求和实际情况，安排复习内容，设计复习形式，增强复习的情趣性和有效性，避免“一做到底”的机械复习。

二、复习时间：从6月2日左右开始复习，大约三周的复习时间。

三、复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的'思维训练。

精心备好复习课，少让学生硬性抄写和机械记忆，组织生动有效的学习活动，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松地度过复习阶段。

四、复习内容：1、夯实语文基础知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。

2、以课文为本，对每篇课文内容进行概括梳理，对课文人物加深理解，归纳阅读的基本方法。

3、加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。

并能围绕主题，按顺序写几句话。

4、以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。

五、复习类型：字词（默写；比一比，再组词；填上合适的词；同类词语归类；换部首组词；写出同部首的字；查字典等）句子（用规定的词准确地造句；把句子补充完整，并加上标点；连词成句等）段（排序；阅读短文；围绕主题写几句通顺的话等）篇（按课文内容填空；默写古诗）六、复习策略：1、比一比。

年级组内的老师对照第四册教学目标，反思本学期的目标达成情况，有针对性的根据年级复习计划思考班级复习计划。

2、想一想。

根据班级复习计划设计相应的复习内容，复习形式，力求复习课不单调，调动学生的积极性。

3、议一议。

发挥备课组的优势，大家资源共享。

附：语文第四册复习要点第一单元1、掌握每课文及练习中的生字词。

2、用部首查字法查字典。

3、说话要注意姿势，掌握描写欢乐场面的成语。

第二单元1、掌握每篇课文及练习中的生字词及《古诗两首》。

2、能用自己的话介绍蚕的一生。

3、背诵《古诗两首》、《月亮湾》、《快乐的节日》。

4、能绘声绘色地讲一则自己喜欢的童话故事。

5、掌握有关春天的成语。

第三单元1、掌握每篇课文及练习中的生字词。

2、能用“觉得”说话，造句。

3、背诵《雨后》。

4、学说成语故事，并能用简单地说说寓义。

5、近义词。

6、学会劝阻。

（能用文明、得体的语言）。

7、能在生活中识字学字。

第四单元1、掌握每篇课文及练习中的生字词。

2、用“忙着”、“……一……就……”练习说话。

3、背诵《游子吟》，了解这首诗的意思。

4、能用几句话介绍小动物（植物、文具）。

第五单元1、掌握每篇课文及练习中的生字词。

2、认识会意字、能写出字的部首。

（左右结构、上下结构等）。

3、能按一定的规律给词语归类。

4、能熟练的运用标点符号。

5、知道十二生肖。

第六单元1、掌握每篇课文及练习中的生字词。

2、会用“已经”“……一边……一边……造句。

3、体会在遣词造句中用词要准确（演算、验算、计算、心算……），并能写出表示学习认真的成语。

4、选择一种自己喜欢的水果，介绍一下，再写下来。

第七单元1、掌握每篇课文及练习中的生字词。

2、背诵这一单元中所有的课文。

3、能体会动词的用法，并在说话造句中准确地运用动词。

4、会转述别人的话，做到清楚，明白，完整。

5、能写几个与颜色有关的好词。

6、会说小英雄的故事。

第八单元1、掌握每篇课文及练习中的生字词。

2、背诵《真想变成大大的荷叶》、《问银河》。

3、掌握成语。

【篇二】小学二年级下册语文期末复习计划　　一、复习目标：1、复习巩固汉语拼音，能快速用音序查字法查字典。

2、巩固所学的386个生字，能读准字音，认清字形了解字义，能正确掌握有这些字组成的`词语，会写281个。

3、学过的词语懂得意思，大部分能口头运用能用部分词语书面造句。

4、理解课文内容，会背诵部分课文。

5、能按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话，学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际本领，能用几句连贯的话写下来。

6、学习使用逗号，句号，问好和感叹号。

二、复习重点：1、复习字词，掌握汉字的结构，笔顺，部首，形近比较区别。

2、汉语拼音，字母表，部首查字法。

3、用词造句，选词填空，补充句子，整理句子。

4、背、诵部分课文，能按课文内容填空。

5、复习转述，劝阻。

三、复习难点：默写生字词，补充句子，填空，说话，正确使用标点，符号。

四、复习方法、措施：1、分组，分项复习，归类复习、复习中要抓住重难点。

2、复习中做好思想教育工作，教育学生端正学习态度，认真复习。

3、复习中教学方法要新颖，设计好各种类型练习题。

4、复习中做好补差工作，不歧视差生，练习题的设计和选择。

（1）生字，看拼音写词语，部首归类，音，形近字的区别。

（2）词：组词，扩词，词语搭配近，反义词，填合适的词。

（3）句子：造句，填空，补充句子。

（4）口语交际：写话、转述、劝阻。

五、复习形式：分单元复习和专项复习相结合。

复习中以教师讲解和学生练习相结合，精讲多练，以练为主。

1、单元复习：第1单元2课时。

第2单元2课时。

第3单元2课时。

第4单元2课时。

第5单元2课时。

第6单元2课时。

第7单元2课时。

8单元2课时。

2、专项复习4课时。

【篇三】小学二年级下册语文期末复习计划　　一、复习的指导思想（一）复习要以学生的发展为本，遵循学生的身心发展规律，充分发挥师生双方的主动性和创造性。

（二）突出语文学科的工具性和人文性，掌握语文学科的基本特点，整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的综合。

（三）明晰课标中对识字、写字、阅读、口语交际、阅读、综合性学习的评价。

（四）重视对语言积累的复习，体现语文学习阶段的特点。

二、复习目标（一）汉语拼音1、能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音认读汉字。

能根据拼音写出要求学会的汉字。

3、巩固大写字母。

会用音序查字法、部首查字法查字典。

（二）字词1、会认《生字表（一）》中的400个汉字，会写《生字表（二）》中的300个汉字。

2、能掌握一些常用的识字方法。

3、能辨析本册汉字中的形近字、同音字、多音字。

3、能积累本册教材中的成语和四字词语。

能正确地搭配词语和辨别近义词会写反义词，能用部分生字口头或书面组词扩词。

4、理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

（三）句子1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。

2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

（四）阅读1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词和句的意思。

2、复习课文中出现的常用标点符号。

学习使用句号、问号、逗号和感叹号。

3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

4、能背诵教材中要求背诵的课文。

加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

（五）说话1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。

3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。

4、有表达的自信心。

积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

（六）写话1、对写话有兴趣，写自己想说的话，能写观察到的事物和想像中的事物。

2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。

3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

4、不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完整。

三、复习重点1、要让学生能够认读《生字表（一）》中的400个汉字。

会写《生字表（二）》中的300个汉字。

帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、巩固常用的识字方法，培养独立识字的能力。

注意近义词的。

不同用法3、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

4、正确搭配词语，丰富学生的词汇。

5、能把句子补充完整，能用常用关联词（并列、因果等）造句。

6、熟悉课文内容，了解文章的大意。

四、学生情况分析（一）基础知识掌握情况：（1）大部分学生对汉语拼音的掌握较好，能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。

（2）由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但不会书写的情况，再加上平时的书写量不大，汉字书写巩固率较差。

因此，加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。

另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。

学生的书写情况一般，只有少部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。

（3）阅读情况。

对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培养。

阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。

（4）习作情况。

大部分学生能写一段通顺的话。

但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容。

将学生想说的用文字表达出来同时注意字的正确，标点符号的正确使用方法。

（二）学习习惯养成情况：书写习惯还需改进。

阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上答题。

习作写话，把每一段话写清楚，写通顺。

五、复习内容及时间安排。

（一）复习内容1、看拼音写词语或者简单的句子。

2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

4、古诗的吟诵和填空练习。

5、重点课文的理解和课外阅读练习。

6、看图，写几句话。

（二）复习时间安排一共24课时，具体分配如下：1、第一轮，分单元复习：每个单元1课时，共8课时。

2、第二轮，分类复习：词语、句子、阅读、写话各2课时，共8课时。

3、第三轮，综合模拟练习：6课时4、第四轮，查漏补缺：2课时。

六、复习措施：1、认真备课，合理取舍。

这次总复习需要复习的内容较多，要求老师要认真总结学生平时的学习情况，先对知识进行大致的疏理，然后主要对学生平时比较薄弱、容易出错的地方进行练习，不平均使用力量，才能取得事半功倍的效果。

2、精心设计练习。

复习期间要加强练习，但不能搞题海战，让学生和老师疲惫不堪，又不能收到好的效果。

所以老师要认真分析教学内容，科学设计练习，注意练习形式的多样化和趣味性，注意练习的量和质（学生的正确性、独立性和效率）。

3、重视学生良好思维习惯的养成。

良好的思维习惯的养成不是一朝一夕的事情，所以在复习期间一定要坚持对学生良好习惯的培养。

4、把握复习内容的难度，做到内容全面、难易适度。

5、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。

复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

6、加强对学困生的辅导。

加强与家长联系，争取更多的力量来帮助他们。

7、阅读训练的内容多样，培养学生的阅读能力。

8、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

9、从不同的角度评价学生（知识和技能的理解和掌握、情感和态度的形成和发展、学习过程中的变化和发展、能否从生活中发现和提出简单的数学问题、能否尝试选择适当的方法解决问题、能否愿意与同伴合作交流、能否用自己的语言表达解决问题的大致过程……），给予学生及时的肯定和鼓励，增强学生学习的信心。

发布时间：2025-07-22 19:07:38
来源：学历学位网
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