标题：小学一年级语文《小鱼的梦》教案

内容：
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

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1.

小学一年级语文《小鱼的梦》教案　　教学目的：1．认识本课15个生字，会写3个字。

培养学生、自主合作的意识。

2．初读课文，要求读准字音，读通句子。

初步感悟课文的内容和感情。

试背喜欢的句子。

3．培养学生的爱心，激发想象。

教学重点、难点：1．识字写字，培养识字能力。

2．朗读、背诵课文，体会语言文字的美。

教具准备：课件、词语卡片、彩色 图片教学过程：一、课前谈话你喜欢小动物吗？

你养过什么动物？

你是怎么和小动物交流的？

（每当小狗这样一叫〈学狗叫〉，我就知道它饿了；每当我拿着鱼食去喂它们，所有的鱼儿都向我聚拢过来……）激趣导入：我发现咱们班同学都特别有爱心，养了那么多小动物。

黄老师原来也养过一条小鱼，虽然我十分喜爱它，但我知道大自然才是它真正的家。

于是，我把它放回了池塘里。

（请跟我读：池塘〈同时贴出“池塘”的词语卡片〉）可是我心里总想着它，同学们，你们想和我一起去看看那条小鱼吗？

课件：小鱼快活的在池塘里玩耍———回到贝壳中睡着了。

（教师配乐朗诵课文，学生边听边看课件。）小鱼睡得可真香呀！

它会梦见什么呢？

这节课就让我们一起去寻找小鱼的梦吧！

（板书课题）（开头引入自然巧妙，拉近了师生的距离。

教师在优美的乐曲中，为学生创设了一个和谐、快乐的境界，使学生在愉悦的氛围中学习课文。）但是在寻找的路上会遇到很多困难，咱们必须克服这些困难，才能进入小鱼的梦，和它一起去做一个甜甜的梦。

同学们，你们有信心吗？

二、初读课文，学习生字。

（一）自学生字1．朗读录音，学生边听边画出不认识的字。

2．自己试着读读课文。

3．复习识字方法：谁来说说平时在语文课上咱们都是怎样学习生字的，有什么好方法？

（读拼音识字法、跟老师同学读一读、把生字分部分来记、查字典）（二）小组合作学习生字1．复习拼音认识一些生字，再自愿结成学习小组，选择喜欢的学字方法自学生字。

（明确要求把生字表里的字音读准确，把课文中的句子读通顺。）2．齐读课文。

3．同桌互读（1人读，1人指文听，再轮换。）（一年级学生的合作从同桌开始，提出明确要求，让小伙伴互相帮助，互相学习。）4．指名读文（同学间评读）三、学词学句，读中感悟。

（一）请 愿意读文的同学齐读课文。

（教师在学生读文的过程中，贴出词语卡片。）睡、落下来、珍珠被、波浪、摇篮、推、摆尾巴（二）请小老师带着大家读词语。

（三）质疑：这些词语中你还有哪些不明白的？

这个词出现在哪个句子中，你能先读读句子吗？

（珍珠被――星星的影子落在池塘里，给它盖上了一床闪着星光的，像珍珠一样的被子。

〈播放课件，配合理解词句〉）（摇篮――小宝宝通常睡在摇篮里，体会妈妈的爱，温暖幸福。）（落下来、推――可请学生演示、做动作来理解。）（四）句中学词，指导朗读。

（学生配乐练读喜欢的句子）四、巩固识字，指导书写。

（一）游戏，巩固识字。

过渡：我们已经在句子中、词语中认识了这些生字，现在把这些字单拿出来，你们还认识吗？

1．给小鱼找家（鱼背面有字，把它放到黑板上相应的拼音下，读一读。）2．两人一组，玩翻牌游戏。

（同时举牌抢答）3．识字友谊赛：各个学习小组选派一名选手，认读电脑中出示的生字。

（二）指导书写。

1．看课件演示“为”的书写过程。

学生说笔顺——老师范写，学生书空。

2．说说“鱼”字的记忆方法——看图片（分鱼头－鱼身－鱼尾）——学生书空（注意鱼头、鱼尾不分家）。

3．引导观察“把”与“巴”的区别。

4．学生书写“为、鱼、把”，教师巡视指导。

5．评议学生作品。

五、小结今天我们进到了小鱼甜甜的梦中，我们克服了好多困难，认识了很多生字，你们可真棒呀！

现在你会背这首小诗了吗？

小鱼在甜甜的梦中，会梦见什么呢？

谁愿意带着这个漂亮的头饰说一说，演一演。

六、作业　 2.

小学一年级语文《小鱼的梦》教案　　教学目标：1．认识本课15个生字，会写3个字。

培养学生、自主合作的意识。

2．初读课文，要求读准字音，读通句子。

初步感悟课文的内容和感情。

试背喜欢的句子。

3．培养学生的爱心，激发想象。

教学重点、难点：1．识字写字，培养识字能力。

2．朗读、背诵课文，体会语言文字的美。

教具准备：课件、词语卡片、彩色 图片教学过程：一、创设情景，拉近师生距离你喜欢小动物吗？

你养过什么动物？

你是怎么和小动物交流的？

（每当小狗这样一叫〈学狗叫〉，我就知道它饿了；每当我拿着鱼食去喂它们，所有的鱼儿都向我聚拢过来……）激趣导入：我发现咱们班同学都特别有爱心，养了那么多小动物。

老师原来也养过一条小鱼，虽然我十分喜爱它，但我知道大自然才是它真正的家。

于是，我把它放回了池塘里。

（请跟我读：池塘〈同时贴出“池塘”的词语卡片〉）可是我心里总想着它，同学们，你们想和我一起去看看那条小鱼吗？

二、初读课文，学习生字。

一年级学生的合作从同桌开始，提出明确要求，让小伙伴互相帮助，互相学习。

三、学词学句，读中感悟。

（一）请 愿意读文的同学齐读课文。

（教师在学生读文的过程中，贴出词语卡片。）睡、落下来、珍珠被、波浪、摇篮、推、摆尾巴、咂咂嘴（二）请小老师带着大家读词语。

（三）质疑：这些词语中你还有哪些不明白的？

这个词出现在哪个句子中，你能先读读句子吗？

（这一点正符合了我校的科研课题中的一点，培养学生的质疑能力。）（珍珠被――星星的影子落在池塘里，给它盖上了一床闪着星光的，像珍珠一样的被子。

〈播放课件，配合理解词句〉）（摇篮――小宝宝通常睡在摇篮里，体会妈妈的爱，温暖幸福。

听摇篮曲）（落下来、推――可请学生演示、做动作来理解。）（四）句中学词，指导朗读。

（学生配乐练读喜欢的句子）四、巩固识字，指导书写。

（一）游戏，巩固识字。

（二）指导书写。

五、小结今天我们进到了小鱼甜甜的梦中，我们克服了好多困难，认识了很多生字，你们可真棒呀！

现在你会背这首小诗了吗？

小鱼在甜甜的梦中，会梦见什么呢？

谁愿意带着这个漂亮的头饰说一说，演一演。

六、作业那么，你们会和小鱼一起做个怎样的梦呢？

课下你可以编一个有趣的故事；画一张生动的图画；或者和小伙伴一起编个童话剧演一演，好吗？

3.

小学一年级语文《小鱼的梦》教案　　教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过听读，渗透性识字16个，会写6个生字。

3、训练学生的表达能力，培养学生创造性思维。

教学重、难点：通过听读，渗透性识字16个，会写6个生字。

教具：课件图片教学过程：一、谈话激趣，揭示课题。

1、小朋友们，这个字，你们认识吗？

（出示生字卡片：梦），你是怎么记住它的？

谁能用它组词？

昨天晚上老师就做了一个甜甜的梦，梦见小朋友们长大了，更爱学习了，得到的奖励标志越来越多。

你们做过梦吗？

都梦见过什么？

2、揭题。

（贴小鱼图）这条可爱的小鱼刚才对刘老师说，昨天晚上他也做了一个梦，你们想知道小鱼梦见了什么吗？

好，让我们一起来学习儿歌——《小鱼的梦》。

请大家看着老师写课题：小鱼的梦。

齐读课题。

二、初读课文，认读生字。

1、教师范读，整体感知。

要求：小手指着，眼睛看着，耳朵听着。

2、学生自由读儿歌。

师：喜欢这首儿歌吗？

想不想自己也读读这首儿歌？

遇到不认识的字圈一圈，想办法把每个字音读准。

学生自由朗读，圈出不认识的字，自己想办法解决。

（问老师；或问同桌；或问周围的同学；或看上面的拼音）3、文中的字词都认识了吗？

刘老师听一听。

出示词语："池塘"、“怀里”“星星”、"珍珠被"、"唱催眠曲"、"推摇篮"、"摆摆尾巴"、“做甜甜的梦”"咂咂嘴"（1）小老师教读小老师谁来做？

（2）开火车读小火车谁来开？

（3）指名读（4）考考你“珍珠”两个字都有王字旁，说说王字旁的字与什么有关？

再来说一个王字旁的字？

谁会唱催眠曲？

听着催眠曲有什么感觉？

摇篮是什么样的？

做做推摇篮的动作。

咂咂嘴，（）头，（）眼，（）肩，（）手。

师：如果这些生字娃娃的邻居走了，你们还能准确读出它们的名字吗？

出示生字卡片：梦　被　池　波　浪　摇　篮　推　甜　摆　嘴　玩　怀　星　把　做（1）开火车读字组词（2）抢读带三点水旁的字（3）指名读带提手旁的字做动作（4）读出“曲”的正确读音：甜甜怀里揣着珍珠，在弯弯曲曲的小路上，一边走着，一边唱着欢快的歌曲。

4、指导书写“曲怀”两个字小手准备三、品读课文，体悟语境刚才的学习，我们已经和生字宝宝成了好朋友，有了好朋友的帮助，我们就可以正确流利地读儿歌了。

请同学们再读儿歌，数数儿歌有几句话，把它标上序号。

指名读儿歌分小组读儿歌1、2、3、4句话1、小鱼玩了一天水，累了，睡觉了。

课文怎么说的？

（出示：小鱼玩了一天水，池塘妈妈怀里睡）谁来读读？

你在妈妈怀里睡觉时感觉怎样？

那小鱼呢？

再来读，读出温暖、快乐、幸福）2、小鱼睡得真暖、真香啊！

（出示：天上星星落下来，为她盖床珍珠被）星星真的落下来了吗？

是满天闪烁的星星倒映在池塘里，在清澈的水面上就像珍珠被一样。

多美丽的珍珠被呀！

谁再来读读这句话？

（抽学生读感情读齐读）3、小鱼不仅有珍珠被，还有自己的催眠曲和摇篮呢！

（出示：风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推）边唱催眠曲边推摇篮哄小鱼入睡4、在这优美的静夜里，小鱼进入了梦乡（出示：小鱼做了个甜甜的梦，摆摆尾巴咂咂嘴）甜甜的梦，谁能换个词语说说。

如果你是这条小鱼，会梦见什么呢？

说梦：学生说一个，师就在黑板上贴一颗星星。

同学们插上想象的翅膀做了这么多甜甜的梦，现在让我们甜甜地来读一读小儿歌吧！

四、同学们，回家后，把小鱼的梦用美妙的图画画出来。

发布时间：2025-06-14 16:52:07
来源：学历学位网
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