标题：小学一年级语文《一粒种子》教案

内容：
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

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1.

小学一年级语文《一粒种子》教案　　一、复习，导入。

板题。

听课文录音。

提问：课文总共有几个自然段？

二、理清层次。

1、课文里有一个词，出现了多次，知道是哪个吗？

板书：挺一挺学习生字“挺”，注意读音，后鼻音。

字形与“庭”比较。

2、从课文里找一找，有几次写到“挺一挺”，用“＿＿”画下来。

3、我们按照4个“挺一挺”把课文分成4个部分，用双竖线标记。

三、分层学习。

1、第一层。

齐读。

提问：种子是在什么情况下把身子“挺一挺”？

板：暖和。

注意：“暖”字的右边不要写成“爱”字。

为什么是“日字旁”？

为什么会觉得“暖和”？

（春天来了，天气变暖了）2、第二层。

自读。

第二次是在什么情况下把身子“挺一挺”？

板书：喝水比较：“渴”与“喝”，你有什么办法区别它们？

种子喝了一口水，觉得很舒服。

板“舒”字，怎么记？

请你读这一段，读出“舒服”的感觉。

3、第三层。

分角色读种子和蚯蚓的对话。

蚯蚓要帮种子做什么？

板书：松土听了蚯蚓的话，种子很高兴，又把身子“挺一挺”（指板书）4、第四层。

种子离外面的世界越来越近了，它听到了什么？

想象：春风、泉水、小鸟和小孩子分别在唱什么？

理解“热闹”，并造句。

指导读“啊，我要赶快出去！

”种子非常想快点钻出地面，我们一起为它加油吧！

贴图。

指导读“啊，好一个光明的世界！

”这是一个怎样的世界？

看图说话。

除了图上说的，还可以想象别的春天的景物。

把刚才说的写下来。

四、总结。

这篇课文写了一粒种子发芽的过程，春天来了，天气暖和了，有充足的水分，泥土松软了，种子就会发芽。

2.

小学一年级语文《一粒种子》教案　　一、教材简析《一粒种子》是一篇常识性的童话，叙述了种子发芽出土的条件和过程。

全文共9个自然段，用4个“挺一挺”，分4个层次来写。

二、教学目标1、懂得种子发芽需要一定的条件，获得一些简单的植物生长的知识。

2、学会本课的12个生字，理解种子、泥土、暖和、舒服、蚯蚓、招呼、松土、泉水、热闹、突然、光明、世界等12个词语的意思。

3、能用“热闹、也”各写一个句子。

4、会正确朗读课文，能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面。

三、教学过程（一）课前准备幻灯、录音机、挂图，自制小黑板。

（二）教学目标1、初读课文，读正确，读流利，了解课文大意及种子发芽需要温度、水分、空气这些条件，激发学生爱科学的兴趣。

2、学习文中“泥、舒、蚯蚓、招、钻、挺”7个生字及“泥土、挺一挺，舒服、招呼”等词的意思。

（三）教学过程1、激发兴趣，提示课题。

出示两个试管，观察异同，导入课文：一粒种子2、初读课文，了解大意。

（1）听录音读课文，圈生字，划新词。

（2）自由读：要求读正确，读流利，并标上小节号。

（3）检查：a、生字读音。

b、文章节次。

c、指名读课文。

3、结合课文，学习生字。

（1）尝试学习“挺”。

①找出文中形象写出种子发芽动作的词？

（挺一挺）并说出重要意思。

②学生字“挺”，认识字形。

A、边看幻灯边提示学法：a、仔细观察。

b、分析结构。

c、找重要笔画。

d、写一写。

B、根据学习方法，尝试学习“挺”。

③文中写了几个“挺一挺"，分别在哪几节？

（用“|”划开）（2）尝试学习第一自然段。

①请学生读。

②种子种下去时是怎么样的？

（板画）运用学法学习“泥”字。

③尝试练习填空：种子把身子挺一挺，那是因为（）．（板书：暖和）从暖和看出种子发芽需要什么条件？

（板书：暖和）从暖和看出种子发芽需要什么条件？

（板书：温度）④有感情地朗读课文第一段。

（先尝试练读，教师再点评批导，后齐读）⑤小结。

（3）尝试学习第二自然段。

①请学生读。

②尝试练习因果名式：种子又反身子挺一挺，那是因为（）。

（板书：舒服）③尝试学习“舒”字，比较字形。

从这里我们可以看出种子发芽需要什么？

（板书：水分）④有感情地读第二段。

（4）尝试自学3－7自然段。

①尝试自学。

A、读后想想，种子又把身子挺一挺，那是因为（）。

B、用四步法尝度自学生字：蚯蚓、钻、招。

②检查。

A、你学会了哪些生字，重点教字“钻”。

理解：种子又把身子挺一挺，那是因为蚯蚓在帮它松土。

懂得种子发芽需要空气。

（板书：空气）B、分角色读。

（5）种子后怎样了？

——发芽了。

（板画）4、课堂总结，巩固练习。

①本节课我们学会了哪些生字？

②“挺”（）结构，左边是（），右边笔顺是（）。

“舒”（）结构，右边笔顺是（）。

③种子发芽过程中需要（）（）和（）这些好朋友。

④你学会了用哪种方法把字写规范写漂亮？

5、作业：抄写出本节课学的生字。

3.

小学一年级语文《一粒种子》教案　　教学要求：1、认识生字12个，积累词语11个词语和句句子。

2、正确朗读课文背诵课文后两小节。

3、知道种子通常在春天发芽长大，初步了解种子发芽需要一定的温度、水分和空气。

教学重点：1、识生字12个，积累词语11个词语和句句子。

2、正确朗读课文背诵课文后两小节。

教学难点：知道种子通常在春天发芽长大，初步了解种子发芽需要一定的温度、水分和空气。

教学准备：生字卡片媒体录音教学过程：一、情境引入课题：1、师：老师这里有一段很优美的文字，想请大家来听一听，并且告诉老师这段文字描写的是哪一个季节的景色。

教师朗读：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草绵软软的。

（春天）2、师过渡：是啊，春天到了，冰雪融化了，桃花开了，柳树绿了，瞧，种子也从泥土中醒来了，听，他在说着悄悄话呢！

让我们打开课本，听听种子在和谁说话，他又说了些什么？

（出示课题：一粒种子）二、检查自学的生字词语：1、游戏一：点泡泡（检查词语掌握情况）2、游戏二：照镜子（书空“泥、粒、渴、喝”）三、学习课文：1、师：我们把这些生字宝宝放到课文中再来读一读。

（学生轻声读课文）边读课文思考：课文里几次写到种子“挺一挺”？

用线划出。

2、学生交流：第一次“挺一挺”（学习课文第一小节）（1）组内朗读第一节（2）做动作，演一演第二次“挺一挺”（学习课文第二小节）（1）指名读第二小节。

（2）演一演（3）种子觉得很舒服，会说些什么？

第三、四次“挺一挺”（学习课文第三—九小节）1、默读3—7节：这几节写谁和谁的对话？

2、介绍“蚯蚓”：你听说过蚯蚓吗？

它有什么特点？

3、板书：松土（空气）4、学生字：咱呢5、分角色朗读6、学习八、九小节（1）师：是啊，春天这么热闹！

课文中是怎么描写春天热闹的景象的呢？

（2）自由读划出写春天热闹的句子（3）种子听到外面这么热闹，他怎么说？

比较句子：我要出去！

啊，我要赶快出去！

3、思考问题：师：通过刚才的学习，聪明的小朋友你们知道种子发芽需要哪些条件？

（水、空气、阳光）4、小结：小作者根据种子发芽需要温度、水分和空气三个条件。

用拟人化的写法写了这篇科学通话。

四个“挺一挺”叙述了种子发芽生长的全过程。

四、读写结合的拓展练习：完成“说一说”种子钻出地面以后，会看到什么呢？

加上动作，说一说，写一写。

发布时间：2025-06-13 19:49:32
来源：学历学位网
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