标题：小学一年级语文《元宵节》教案

内容：
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

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1.

小学一年级语文《元宵节》教案　　第一课时一、谈话。

请学生谈谈前一天晚上参加灯展活动的收获。

长见识，看到了什么？

懂得了什么？

适当小结：农历正月十五是我国传统节日——元宵节。

这一天，全家人齐聚一堂，一起赏月、吃汤圆。

还有元宵灯会，猜灯谜等传统游艺活动。

元宵节还叫“灯节、上元节”。

（培养学生动手、动脑收集资料的能力；感悟我国传统文化的魅力和家人团聚的亲情可贵；进一步激发学生的学习热忱）。

读课文，说说自己是怎么理解课文的，里面不认识的字是怎么学会的。

二、学习生字。

1、交流学习方法。

认识新偏旁：方框儿。

与“团、圆”二字相结合，说明其表示“围起来”的意思。

2、把自己认得不熟的字挑出来，记一记，再请同桌帮忙考一考，熟练识记。

3、小组长当小老师，考考本组同学，抢答，抗税认得熟练。

4、教师出示生字卡片，请学生快速认读，然后练习组词。

5、多音字分辨。

读一读这些话，注意带点字的读音。

（1）正月十五是元宵节。

（2）他正在吃早饭。

三、总结识字成就，激励学生读好儿歌，背诵儿歌。

师：大家这么快就认了这么多字，还能组那么多词，真了不起。

我们再来比一比，看谁能把课文读得特别好听，有感情。

1、自己试着读一读。

再指名读，说说为什么要这样读？

读的时候心情怎样？

想到了什么？

（说一说元宵节全家团圆的情景）（教给学生边读边体会课文的思想感情，学习读得绘声绘色）2、同桌互相听对方朗读，评价，说说哪里读得好，哪里还需要改进。

（学习用心倾听别人的朗诵、正确评价别人。）3、试着背诵儿歌，同样要有感情。

分小组、男女生背诵。

四、质疑：学完课文，你还想知道些什么？

你想知道世界上还有那些国家的人过元宵节吗？

你还知道那些节日？

回家在日历上找一找，和同学交流。

第二课时（主要任务：学写生字）一、词语接龙游戏。

如：团——团圆——圆球——皮球————二、说说自己了解到的节日及其含义。

三、认读生字，主要针对学习困难的学生，加强复习。

四、指导学生写生字。

五、作业：收集灯谜、对联，小组合作，办一份手抄报。

2.

小学一年级语文《元宵节》教案　　教学目标：1、识10个生字，进行渗透性识字。

学习书写8个生字。

2、复习看拼音识字，学习多音字“正”。

3、学习偏旁：方框。

4、有节奏地朗读课文，并会背诵。

5、进行热爱我国传统文化，重视家人亲情和亲近大自然的美好情愫的渗透教育，让学生更加热爱生活。

教学准备：1、收集有关“元宵节”的资料。

2、课件。

教学过程一、激发兴趣、导入新课1、说说过春节时，你觉得快乐的事。

2、出示元宵，这是什么？

前些日子我们刚刚过了什么节？

（元宵节）3、你们对元宵节有什么了解？

（正月十五元宵节的得名，是因为其节俗活动在每年阴历的第一个月（元）月十五日夜（宵）举行。

元宵节还叫“灯节”。

正月十五夜，街上到处火树银花。

五彩缤纷的花灯上有各种谜语，供人们观赏和猜测。

正月十五吃元宵有团圆、甜蜜之寓意，象征全家团团圆圆，和睦幸福，象征全民族的大团结。）4、你们还记得今年的元宵节是公历的几月几日？

世界上还有哪些地方的人们过元宵节？

二、师生共同参与探究（一）、朗读课文1、自由读课文，在不认识的字下面点点儿。

2、老师大声读课文，你们坐好指读姿势，会读的同学可以小声跟着读。

3、同桌互相帮助，要求：不会的字请同桌帮助。

（二）、学习生字1、元宵节虽然过去了，但是老师还是给大家带来了一些“元宵”，请大家品尝。

我带来的元宵可不是那么容易吃到的，请你们先把“元宵”背后的字学会了，才能品尝到元宵的味道。

（同学们认识的读读就行，把较难的字贴在黑板上。）2、在课文中读一读大家都认识的生字。

（出示课件）3、请同学们用自己方法记忆这些教难的生字。

4、小老师教学生字，说一说记忆这些生字的好方法？

5、认识新偏旁：方框儿与“团、圆”二字相结合，说明其表示“围起来”的意思。

（三）、观察田字格，看一看这些字是怎样占格的。

1、自己观察“团、欢”在田字格中的位置。

2、指导书写。

3、学生独立书写生字。

三、游戏摘灯笼的游戏。

方法：能正确读出并能组词的同学可摘到小灯笼。

3.

小学一年级语文《元宵节》教案　　教学目标：1、认识10个生字，写字8个。

2、正确、流利地朗诵并背诵课文。

3、培养收集资料的能力。

4、了解元宵节的民俗风情，感受元宵节的快乐及过节时的融融亲情。

教具、学具准备：生字卡片、教学挂图活动过程：一、放飞想像，体验幸福1、请生闭上眼睛，想像一下去年的元宵节，你是怎样度过的？

（指名作答）2、今天我们就一起来学习一下（出示课题），齐读二遍你是怎么记住这几个字的？

（提示：“圆”的部首是“方框儿”，全包围结构）红笔标出部首。

3、小组合作识字。

（会的帮不会的）4、全班认读生字。

5、指名口头扩词练习：宵汤圆二、初识课文，随文识字1、师范读课文，生用手指。

2、请会读的学生来试读一下？

你是怎么学会的（表扬预习的）3、小组认字比赛：（随机指）评出佳认字小组。

4、这些生字中哪个字难记？

你是怎么记住的？

5、齐读课文三、学习课文1、出示挂图图上画了什么？

两个小朋友急着回家干什么？

他们和家人是怎么过元宵节的？

小结：多快乐的元宵节呀，也许他们在过节时还一起朗读《元宵节》这首诗呢？

你们愿意再读一读吗？

齐读课文。

2、指名读。

（表扬大胆的学生，请生点评）3、小组比赛读课文。

（评出佳朗读小组）4、全班拍节奏读课文。

四、拓展延伸我为小组争光：你从课文中知道了哪些元宵节的知识？

你还知道过元宵节有哪些风俗习惯？

（写对联、猜灯谜、闹花灯）五、作业背诵课文，写生字，收集对联以开展“我的展区”

发布时间：2025-06-13 17:53:22
来源：学历学位网
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