标题：小学一年级语文《夏夜多美》教案

内容：
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

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小学一年级语文《夏夜多美》教案　　教学目标：1、认识13个生字，会写“她、送、时、他、过、让”6个字2、正确流利地朗读课文。

3、理解课文内容，感受夏夜的美。

教学时间：2课时第1课时一、激情入境，导入新课小朋友，你喜欢夏夜吗？

为什么？

出示课题，齐读二、初读课文1、自由读课文，把生字读正确，把课文读通顺，并标出自然段2、检查自学（1）你已经认识了哪几个字？

哪个字读音有点难，需提醒大家。

（2）这篇课文有几段？

你已经会读哪一段了，能读给大家听吗？

〔注意纠正读音〕三、学习课文1、看图说话，图上画着什么？

它们在说些什么呢？

想像说话练习2、练习朗读对话（1）小组内分角色朗读（2）上讲台表演（戴头饰）（3）讨论：夏夜多美，美在哪里？

3、有感情地朗读全文四、课后延伸：观察美丽的夏夜第2课时一、交流观察情况1、上节课老师布置大家观察夏夜，你有什么发现吗？

2、小组交流，全班交流3、写话练习二、巩固生字词生字卡片三、指导书写生字1、认识要写的字2、你发现了什么3、练习四、评价激励评“小小书法家”五、课后练习“读读说说” 2.

小学一年级语文《夏夜多美》教案　　【学习目标】1、认识“莲、哭”等13个生字，会写“他、她”。

2、正确流利有感情地朗读课文，边读边体会夏夜之美和助人为乐的精神之美。

【教学重点】1、识字写字。

2、正确流利有感情地朗读课文。

【教学难点】学习睡莲姑姑帮助小蚂蚁的高贵品质，培养学生助人为乐的意识。

【教学流程】一、情境导入，出示美丽的夏夜图1、今天老师给大家带来一幅美丽的图画，瞧，公园里，宁静的夏夜来到了，你都看到了哪些景物呢？

学生交流：青青的假山、绿绿的草坪、闪闪的星星、圆圆的荷叶、静静的池塘你觉得夏天的夜晚怎么样？

2、看着这些美丽的景色，我们忍不住赞叹：“啊，夏夜多美呀！

”（板书：夏夜美）3、出示课题。

读题。

二、初读课文，学习课文第1自然段（一）学习第1自然段1、夏天的夜晚不仅很美，而且还很安静，出示第一自然段，自由读，指名读。

“夏夜，公园里静悄悄的。

”谁能把这句话读好？

有感情地读。

（体会“静悄悄”）2、你是从哪个词体会到安静的？

学习“静悄悄”，公园里静悄悄的，还有哪里会静悄悄的？

3、以前我们还学过哪些这样的词？

红润润、胖乎乎、笑嘻嘻、绿油油，光秃秃，亮晶晶……（二）初读课文师：夏夜多安静，多美丽呀，是谁打破了她的宁静呢？

请你打开书本P64页自由读读课文，把生字读准，课文读通，难读的地方多练几遍。

三、精读课文2至5自然段，入境悟情（一）难读的句子读了课文你知道是谁打破了夏夜的宁静呢？

你是从哪句话知道的？

是啊，这是个难读的句子，藏着好多生字宝宝呢！

出示句子：水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。

她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。

1、自由读句子2、识字（准备卡片）生字宝宝 来到了我的手上，你还会读吗？

指名小老师领读。

莲：形声字哭：谁有好方法记住它？

根：换偏旁：有双人便是很、有足便是跟、有目便是眼睁、趴：睁是一个和眼睛有关的词，所以它是目字旁，让我们睁大眼睛看看大屏幕，（出示图片）瞧，水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。

她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上，我们也来学学小蚂蚁的样子，趴在水草上。

想象小蚂蚁掉池塘的样子。

3、小蚂蚁，你为什么趴着？

你感觉怎么样？

（累，害怕）指名读趴，开火车读，读准字音4、指名读，齐读句子。

（二）学习第一组对话“小蚂蚁，你怎么啦？

”“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！

”1、师：小蚂蚁趴在一根水草上，只见那根水草在水面上晃来晃去，眼看小蚂蚁就要掉进池塘了，睡莲的心里多着急呀，谁能来着急地问问？

2、自由读——指名读。

3、师：是啊，小蚂蚁，你掉进大大的池塘里，你心里怎么样？

4、师：是啊，小蚂蚁该多着急、多可怜呀，你能把着急的心情读出来吗？

指名读——齐读男女分角色读，老师读旁白（三）学习第二组对话1、师：看到了蚂蚁这么伤心，睡莲姑姑会怎么说怎么做的呢？

“快上来吧！

”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。

指名读，（学生表演睡莲说的话和动作）识记“腰”师：你们的腰在哪儿？

（生做动作，指自己的腰）来弯弯腰！

睡莲姑姑也弯下了腰，小蚂蚁，赶紧爬上去吧！

（伸出手做爬的动作。

识记“爬”用爪子爬）多热心的睡莲姑姑呀，谁也再热心地读读。

2、师：小蚂蚁，你终于得救了，此时你想对睡莲姑姑说什么呀？

出示：小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。

”这里有个词和感谢的意思差不多——“感激”一词。

谢谢您，我们还听出了小蚂蚁很（有礼貌）你还从哪里看出小蚂蚁非常感激？

（连声）师：用你们的朗读来表达对睡莲姑姑的感激之情吧。

3、出示两组对话，师生合作读。

四、复习巩固生字热心的睡莲姑姑帮助了小蚂蚁，小蚂蚁得救了，我们真为她感到高兴，生字宝宝也要和你玩游戏了？

1、猜一猜2、出示生字，同桌读，齐读 3.

小学一年级语文《夏夜多美》教案　　教学目标：1、知识目标：（1）认识：“莲、哭”等13个生字，会写“她、他”等6字。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文、边读边体会夏夜的美。

2、技能目标：（1）培养学生识字能力，朗读能力，思维能力，想象能力和概括能力。

（2）通过“自主、合作、探究”学习方式，使学生树立自信，乐于交流，勇于探索。

3．情感目标：（1）运用多种方法，激发学生学习兴趣。

（2）对学生进行助人为乐的教育。

（3）培养学生喜欢童话的情感。

学习重点：1、认识13个生字，会写6个字。

2、有感情朗读课文、体会夏夜的美。

教学方法：自主、合作、探究法。

教具：多媒体课件、生字卡片过程设计：一、创设情境、导入课题：同学们，万物复苏，春天就要过去了，炎热的夏天即将来临。

在夏天的夜晚会发生什么样的故事呢？

让我们一起一去看看吧！

二、动画欣赏，整体感知。

1、课件出示根据课文插图制作的动画。

2、故事中都出有哪些可爱的小动物？

（教师在黑板贴小动物的图片。）这些小动物之间到底发生了什么事呢？

请同学们打开书，自由读文。

自评：这一环节激发学生的学习兴趣，形象而生动了感知课文，产生好奇心和求知欲。

三、初读课文，学习生字1、同学们自由读文，画出文中的生字词，然后小组之间互相读一读，学一学，要求读准字音，把课文读通顺，读正确。

2、用课件出示带有生字的句子，指名读一读，同桌读一读。

3、出示生字卡片开火车领读（组词）4、抢读，看谁读得快。

四、朗读感悟1、刚才同学们读生字、读句子都很好，你们一定能把文章读得更好，在认真读的基础上，你喜欢故事中的哪能一个小动物？

为什么？

2、把你喜欢的故事中的小动物说的话用笔画出来，再读读。

课件出示小动物的对话（1）喜欢读同一种小动物语言的同学齐读。

（2）指名读（3）评价谁读得好？

为什么？

3、同学们读得很好，老师也想读一读，教师范读后三个自然段。

自评：放手让学生在积极主动思维和情感活动中，加深对课文的理解。

4、夏天的夜晚很美，文中小动物心灵也很美。

我们同学画的夏夜美不美，同学们一起来欣赏，（出示实物投影）自评：出示课前布置学生的作品，激发了学生的成就感，调动学生的学习兴趣。

五、实践活动：我说夏夜美1、请同学们分小组说，先在组内说，可以拿作品介绍给小朋友，然后指名到前面说。

2、评一评3、发奖品自评：这一环节给学生创造学习提供空间，发展学生丰富的想象力。

六、巩固识字1、读字卡（组词）2、游戏（猜字）3、揭彩色板七、作业设计画出你眼中的夏夜，并写几句话。

发布时间：2025-06-13 17:09:26
来源：学历学位网
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