标题：北师大版：小学一年级上册语文第3课《数字歌》教案及教学设计

内容：
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

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【教案】　　教学重点：1、指导学生认识“数、一、两、三、四、五、只、个”8个汉字。

2、指导学生运用“金钥匙”的方法学习听读课文和指读课文。

教学难点：指导学生有顺序地观察图画，看图说话时，句子应说完整。

教学准备：课件，生字卡片教学过程：（一）、激趣导入，揭示课题师：小朋友，你们喜欢玩吗？

（喜欢）今天颜老师要带你们去开心农场里玩。

你们瞧！

农场里的小动物正在欢迎你们呢！

出示课件——书中的插图师：它们想和我们一起玩闯关游戏呀！

你们打开书本第十一页，和它们见见面吧！

都打开了吗？

（打开了）打开对了吗？

看大屏幕，和颜老师打开的一样吗？

（一样）师：好！

我们先把课题读一遍，数字歌，跟老师一起读，数字歌（板书课题）师：调皮的字宝宝跑到了颜老师的手上了，谁会读吗？

（拿出生字卡“数”）师：你来试试！

生1：数生2：数师：小小火车开起来，开到这里来。

（开火车形式读）师：小朋友，现在你们认识这个字宝宝了吧！

它读“数”（全班读）（二）看图说话师：我们开始来闯关吧！

（出示课件）师：第一关看一看农场里有什么小动物呢？

（出示课文的图片）生1：有鸭子生2：有公鸡师：颜老师想告诉小朋友，我们可以按这样的顺序说，天上有（）；地上有（）；水里有（）。

（出示课件）：天上有（）；地上有（）；水里有（）。

（小动物可以用图案来出示）组织纪律：师：看！

谁坐得做好？

颜老师送给他一面红旗。

师：小朋友闯关成功啦！

恭喜你们每个小组获得一面红旗。

（奖励每个小组一面红旗）（三）数动物引入课文（出示课件：第二关数一数）师：小朋友，第二关是数一数，数一数动物有几只呀？

用数字写下来。

师：现在请大家轻轻打开笔袋，拿出你们的学习伙伴——铅笔。

师（检查坐姿）：哪个小朋友的坐姿好？

老师来看看！

师（复习三个“一”）：我们写字要做到什么呀？

要做到三个“一”师：写字时，胸离桌子（一拳远），眼离书本（一尺远），手离笔尖（一寸远）。

（出示课件：只有天上有6只小鸟的图片）师：小朋友，我们一起来数数天上有几只小鸟？

（12，3，4，5，6）共有6只小鸟，跟老师一起写“6”。

天上有6只小鸟。

师：其他的小动物有几只？

你们也像颜老师这样数一数，用数字写下来。

（重点是学生要学会说完整话）师：小朋友都写完了吗？

谁来说？

（用书上的课文投影）：地上有几只羊？

生：地上3只羊。

师：地上有几匹马？

生：地上有2匹马。

师：地上有几头牛？

生：地上有一头牛。

师：地上有几只鸡？

生：地上有4只鸡。

师：地上有几条虫？

生：地上有9条虫。

师：水里有几只鸭？

生：水里有5只鸭。

师：水里有几条鱼？

生：水里有7条鱼。

师：水里有几只虾？

生：水里有8只虾。

师：我们第二关闯关成功。

小朋友数得又快又好。

师过渡：有一位叔叔把你们数出来的小动物编成了一首好听的儿歌。

请小朋友拿出你们右手的食指，颜老师读到哪里，你们指到哪里，看谁做得好。

（师范读）师：小朋友，你们觉得颜老师读得好吗？

（好）想象颜老师这样读吗？

（想）丁丁冬冬有个好办法要告诉你们。

（出示课件——金钥匙：听别人读课文时，他读到哪个字我指哪个字。

我自己读时，一个字一个字指着读。）师：让我们同桌合作读，坐左边的同学们读，坐右边的同学指。

师：我们请一对棒的同桌来读一读。

（给奖励）师点评：这个指读识字可是我们识字的好办法。

（四）识字师：不知道小朋友有没有把字宝宝都记住了吗？

接下来是第四关读一读。

课件出示：数、一、两、三、四、五、只、个师：谁来当小老师来教大家读，小老师读一遍，你们读两遍。

师：有几个字，颜老师要提醒大家注意“四、只”。

师：小火车开起来，谁来当火车头？

（出示卡片读）师：生字宝宝都会了，你们一定能把课文读得更好啦！

（五）连一连师：小朋友，请打开第13页，做第一题。

看谁做得又快又好？

师小结：今天小朋友到开心农场里玩，开心吗？

（开心）我们认识了许多的小动物，也一起和字宝宝交上了朋友，大家真的很棒！

板书设计：数字歌数一两三四五只个【教学设计】　　一、课文说明这是一首有关数字的儿歌，全文共三句话。

第一句、第二句，用数字列出学生喜爱的游戏；第三句话写出学生们的团结友爱。

二、教学目标1、认识9个生字。

会写4个字。

认识2个笔画：横、竖。

了解笔顺规则：先横后竖。

2、自主积累词语。

3、读准字音，认清字形，了解字义。

4、正确朗读课文，背诵课文。

三、教学时数2课时四、教学过程第一课时（一）导入新课。

观察课文插图，引导小朋友与老师对话。

适时导入新课，板书课题。

齐读课题。

（二）老师领读。

（分三句读）。

注意读准字音，尤其是"二、三、四、十"这四个字音，sisān为平舌音，er为卷舌音，shi为翘舌音。

学生发音不准时，教师可以带领学生多读几遍。

（三）学生朗读课文。

（保证朗读的时间，朗读方式要多）（四）随文识字。

1、读准字音。

先读课文，再看生字表，把课文中及板书中的生字找出来。

采用多种形式，如卡片，开火车，小老师，猜字游戏，多媒体"字宝宝"等调动小朋友学习兴趣，反复认读生字，读准字音。

2、了解字义。

让学生知道"一"是一个数字，是一本书的"一"，一张桌子的"一"。

然后再联系生活实际想一想，还可以用"一"说什么。

例：一个铅笔盒，一把尺子，一块橡皮等，在学习"一"的基础上，让学生自主学习二、三、四、五、六、七、八、九、十表示数目的字。

3、分别汉字与阿拉伯数字。

告诉小朋友，这些字虽然表示数量，但是它们是汉字，与数学课上学的阿拉伯数字在写法上不同。

（五）朗读课文，熟读成诵，巩固识字。

（六）作业。

做课后第二题：填一填，说一说。

（课内完成）第二课时（一）复习。

1、朗读并背诵课文。

2、认读生字卡片。

（二）随文识字。

记住字形（会写字）。

明确目标：会写"一、二、三、十"这四个字。

学习笔画："一"口念"写一字，横"。

观察："二、三、十"有几笔，都有哪几笔。

书空写"二""三"。

学习笔画"丨"（shu）从上到下，竖要直。

写"十"字，知道先横后竖，书空写"十"字。

说说自己怎么记这些字。

（三）指导写字。

本课是写汉字第一课，要指导学生会照田字格里的示范字正确地书写。

1、先指导学生认识田字格。

2、指导学生观察每个字的每一笔，应占格的位置。

3、注意在示范中讲清书写笔顺，掌握先横后竖，从上到下的笔顺规则。

"一"写在横中线上，两边要有空。

"二"是两横组成，从上往下，先写上面一横，第一横短，第二横长。

"三"是三横组成，三横之间距离相等，第一横长，第二横短，第三横长。

"十"由两笔组成，先写横，再写竖。

4、由于学生第一次书写，教师要重视巡视指导，有基础的教师，好告诉学生学习顿笔。

从关心学生身体健康的角度，特别注意教给学生正确的执笔方法和写字姿势。

学生写字在课内完成，教师及时反馈。

［教学后记］上课前，我编了一套简单的热身操，取名为：请你跟我这样做。

主要做一些模仿动物、简单的舞蹈动作，学生兴趣浓，能迅速集中学生上课前的注意力，效果很好。

发布时间：2025-06-02 17:20:23
来源：学历学位网
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