标题：北师大版一年级上册语文课文资料【三则】

内容：
语文是学习所有学科的基本能力，是全民终身学习的重要助力，更是个人及国家竞争力的重要面向，随着中国崛起，全世界学习华语的趋势，越来越热，孔子学院开到了全球。

我们作为中国人更应该努力学好这门课程。

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【篇一】　　《画》教学拓展【课文内容】本课的内容，是通过一首诗和一幅画，让大家认识美术的特点，感受艺术的美。

【课文内容】你会画画吗？

你喜欢画画吗？

你喜欢画的是什么？

在这个知识单元里，我们以画为中心，对知识进行延伸，充分展开联想，向读者介绍了许多和画相关的知识，比如中国画的特点，再比如外国伟大的画家和他们的不朽杰作。

美术是人类的一项伟大创造。

绘画是美术重要的艺术形式。

概括地说，绘画艺术的特点是艺术家以点、线条和色彩，在二维平面上进行创作，通过点、线条及色块的不同组合，从而塑造出具体的形象，从而展示艺术家对生活的感受和对美的理想追求。

绘画种类绘画种类繁多，从不同的角度可将它划分为不同的类别。

按地域分，可分为东方绘画和西洋绘画；按工具材料分，可分为水墨画、油画、版画、水彩画、水粉画等；按题材内容分，可分为人物画、风景画、静物画等；按作品的形式分，可分为壁画、年画、连环画、漫画、宣传画、插图等。

不同种类的绘画形式，由于各自的历史传统不同，都有自己独特的表现形式。

油画是西洋绘画的代表，也是世界绘画艺术中有影响的画种。

中国画一般又称水墨画，它在世界绘画领域中自成体系、独具特色，是东方绘画体系的主流。

中国画中国画艺术是中国三大国粹之一，历史悠久，源远流长。

中国画是用毛笔、墨以及各种颜料在宣纸、绢帛上作画的。

它注重表达画家内心的感受，讲究笔墨，着眼于用笔墨造型。

在表现方法上，中国画采用一种散点*的方法。

在画面的构成上，中国画讲究诗、书、画、印交相辉映，并且还有自己独特的装裱形式，形成了独特的形式美与内容美。

●白描也叫素描，是中国绘画的传统技法之一。

它的特点是是用简练的墨色来勾勒画面，塑造形象，不加色彩。

●写意画用豪放、简练、洒脱的笔墨，描绘艺术形象，抒发作者的感情。

写意画讲究的是意境的创造，用笔虽然看似十分简单，但意境深邃。

●水墨画属于写意画的一种，从唐代至今经久不衰。

它特别注重充分发挥墨法的功能，营造出独特的艺术效果，在中国画占有非常重要的地位。

●工笔画的画法讲究工整严谨，以描绘被画对象的准确形象为准则。

总的来说，工笔画用笔工整细致，敷色层层渲染，用细腻的笔触描绘物象。

日本的浮世绘浮世绘是日本德川时代（１６０３年至１８６７年）在江户（现东京）兴起的一种民间绘画。

它所表现的大多是当时市民百姓和武士优游享乐的市井生活。

浮世绘与中国木版的年画很相似，都扎根于群众中，具有鲜明的民间美术特色。

在都市和农村，浮世绘都拥有广大的爱好者。

由于它生活气息浓烈，民族风格鲜明，被誉为江户时代日本民风民俗和人情世态的百科全书。

浮世绘包括画家笔绘和水印木版画两种形式。

喜多川歌磨、安藤广重和葛饰北斋是日本浮世绘的三位大师，被后人称为“浮世绘三大家”。

绘画的产生绘画是人类先创造的的艺术形式之一，在大约3万年前就已经产生了。

人类早期的绘画主要描绘当时人们经常捕猎的动物，从侧面反映了远古人类的生活。

西洋画西洋画指区别于中国传统绘画体系的西方绘画，简称西画。

西洋画包括油画、水彩画、水粉画、铅笔画、碳笔画等许多画种。

传统的西洋画注重写实，以*和明暗方法表现物象的体积、质感和空间感。

在表现方法上，传统的画家一般采用焦点*法作画。

《蒙娜丽莎》是意大利绘画艺术大师达·芬奇的不朽杰作。

从它诞生的那天起，画面中的蒙娜丽莎那神秘的微笑不知倾倒了多少观众。

“蒙娜丽莎的微笑”于是成了美的代名词。

意大利三杰达·芬奇、米开朗基罗与拉斐尔一同被称为“意大利文艺复兴三杰”。

他们都是名垂青史的伟大的画家，为意大利的文艺复兴作出了不可磨灭的贡献。

达·芬奇一生在绘画上孜孜追求，为我们留下了许多绘画艺术杰作。

其中的是《后的晚餐》和《蒙娜丽莎》。

达·芬奇还是一位多才多艺的科学家。

正是他第一次正确、全面地描述了人体骨骼、肌肉和人体比例。

米开朗基罗是雕塑家、画家、建筑师、诗人。

他的作品在艺术上具有雄伟的气魄。

他的代表作有《大卫》、《创世纪》、《后的审判》等。

拉斐尔创作了大量圣母像，是文艺复兴盛期受欢迎的画家。

各种流派在西洋绘画，产生了许多的流派，如古典主义、浪漫主义、现实主义、印象派、超现实主义、野兽派、抽象主义等等，异彩纷呈，风格鲜明，影响深远。

【篇二】　　《四个太阳》作家作品及写作背景作者简介夏辇生生于南京，系中国作家协会会员，中国报纸副刊研究会会员，中国寓言文学研究会会员。

现任浙江嘉兴日报文学副刊编辑。

文学创作涉笔报刊、电视、儿童文学三大领域，已在省级以上报刊发表各类文学作品250多万字，播出各类电视艺术片36部(合计105集)。

曾获嘉兴市优秀作家奖，市优秀专业人才称号，浙江省十佳文艺新星奖，陈伯吹儿童文学园丁奖。

被收入《中国当代文艺家辞典》、《中国专家大辞典》和《中国报界编辑记者辞典》。

夏辇生，6xx届校友。

中国作家协会会员，资深记者，童话家，小说家。

文学创作涉笔广播电视、报告文学、长篇小说、儿童文学等多种领域。

已发表作品350多万字，著书30余部，主创各类电视片200多集。

她是国内记者中采访金庸的第一人。

又是在中国文学界撰写韩国题材的第一人，近年来她的“韩流三部曲”——《船月》、《虎步*》和《回归天堂》，在韩国引起强烈反响，今年应邀赴韩出席纪念大会，并到梨花大学、公州大学讲学，受到韩国中央电视台和各大报刊的热点报道，并引起国际文坛关注。

特别是在20多年的儿童文学创作中独树一帜。

由她独创的“魔方童话”、“纪实童话”、“游戏童话”、“接龙童话”等，不仅开创了中国童话的新品种，还为她所一贯倡导的新思维实验教学，全面开发少年儿童的想象力、创造力积累了丰富的经验。

曾获中国电视“星光奖”、“金童奖”特别奖、“金牛奖”;陈伯吹儿童文学奖;中国纸副刊“好作品奖”、好栏目奖，浙江优秀作家奖等数十项大奖。

入选《中国专家大辞典》、《中国报界知名编辑记者辞典》、《世界人物辞海》。

现任中国儿童文学研究中心特聘“研究生”面授导师，宁波万里国际教育集团教育顾问，韩国梨花大学、公州大学、安徽幼儿师范客座教授，杭州“大作文化”新思维实验教学研究室主任。

■文章涉及太阳的天文常识太阳概貌太阳是太阳系的中心天体,是太阳系里的一颗恒星,也是离地球近的一颗恒星。

太阳位于银河系的对称平面附近，距离银河系的中心约33000光年，在银道面以北约26光年,它一方面绕着银心以每秒250公里的速度旋转，另一方面又相对于周围恒星以每秒19.

7公里的速度朝着织女星附近方向运动。

太阳的直径为139.

2万千米，是地球的109倍;太阳的体积为141亿亿立方千米，是地球的130万倍;太阳的质量约为2000亿亿亿吨，是地球的33万倍。

它集中了太阳系99.

865%的质量，是个绝对至高无上的“国王”。

然而，在宇宙中，它还只是一颗质量中等的普通恒星。

太阳是一个炽热的气体星球，没有固体的星体或核心。

太阳从中心到边缘可分为核反应区、辐射区、对流区和大气层。

其能量的99%是由中心的核反应区的热核反应产生的。

太阳中心的密度和温度极高。

太阳大气的主要成分是氢(质量约占71%)与氦(质量约占27%)。

太阳的大气层从内到外可分为光球、色球和日冕三层。

化验太阳看了这个题目，少年朋友一定会感到奇怪，太阳离我们那么遥远，怎么进行化验呢?

我说的可不是“天方夜谭”，早在1859年，就有科学家对太阳“化验”过了。

1859年的一天夜里，本生和基尔霍夫在实验室窗前向外眺望，发现16千米外的曼海姆城发生了大火灾。

两位科学家好奇地用分光镜观察这片火光，竟在大火的光谱中找到了钡和锶的光谱线。

由此，本生突然想到，既然可以用分光镜分析曼海姆城的火光，为什么不能用它“化验”太阳呢?

他们首先遇到的就是30多年前夫琅和费留下的太阳光谱中的暗线之谜。

基尔霍夫对暗线中的D线感兴趣，因为那是太阳光谱里明显的暗线之一。

1859年10月，基尔霍夫用自己的试验证明了D线是在钠的光谱位置上。

实验是怎样进行的呢?

他首先用分光镜看太阳的光谱，记下了D线的位置，然后遮住阳光，点燃了本生灯，在灯上燃起钠盐。

果然，钠的粗亮的黄线正好出现在D线的位置上。

在进一步的实验中，基尔霍夫注意到，一团较冷的物质蒸气所吸收的波长，恰恰等于这种物质炽热发光时所发射的波长，也就是“吸收光谱”。

例如冷的钠蒸气吸收的暗线与炽热的钠蒸气发出的亮线位置丝毫不差。

所以吸收光谱的暗线与发射光谱的亮线一样，都可以作为鉴别元素的标志。

基尔霍夫由此证明了太阳上存在着钠。

夫琅和费“暗线之谜”终于被解开。

原来是太阳表面发出的白光，能产生连续光谱。

当白光通过太阳外围的大气时，太阳外围大气中的某些元素，会把连续光谱中相应的谱线吸收掉。

正是由于这个原因，当初夫琅和费接收的太阳光谱中才出现了暗黑的谱线。

在解开夫琅和费“暗线之谜”以后，基尔霍夫和本生又用铁作了实验。

铁的光谱有60多条亮线，而在太阳光谱中60多条亮线的位置上，正好有60多条夫琅和费暗线。

由此说明太阳上有铁。

不久，基尔霍夫用同样的方法，又证明了太阳光谱中H和K这两条暗线是由钙产生的，说明太阳大气里存在着钙。

两位科学家竟然在离太阳1.

5亿千米之遥的地球上，测出了太阳的化学成分!

真是了不起的成就。

1862年，瑞典的化学家昂格斯特罗姆又证明了太阳上存在着氢元素。

从那以后，天文学家们开始以光谱分析作为一种强有力的天文研究手段，“化验”太阳的工作不断地取得新的成果。

太阳的将来太阳的年龄约为46亿年，它还可以继续燃烧约50亿年。

在它的晚年阶段，太阳将演化成红巨星.

太阳的体积将开始不断膨胀，将地球和其它几颗距离它较近的行星吞没。

在经过一亿年的红巨星阶段后，太阳终于耗尽了所有核燃料,在物质引力的作用下坍缩成一颗白矮星。

后,当它把仅剩的由坍缩产生的引力能辐射完后,太阳终将变为一颗冰冷的黑矮星 【篇三】　　《大海》教学反思《大海睡了》内容浅显易懂，语言流畅生动，读来琅琅上口。

学生基本能正确、流利、有感情地朗读课文，说明他们对词句的意思已基本理解，思想情操受到了感染和熏陶。

另外，朗读既是阅读能力的一个重要方面，又是理解内容的一种手段。

既然理解力要靠反复训练才能形成，既然朗读又是理解内容的有效方法，就要动用指导朗读的方法来理解课文。

因此，在教学中，我没有进行过多的讲解，而是给学生留有较多的时间和空间进行自读自悟，通过朗读，体会诗歌所描绘的大海夜景，一个“读”字应该贯穿始终。

但强调读，不等于盲目地多读，什么时候读，是读一段还是读几句？

采取什么形式读，读出什么样的语气？

都始终从教学目标出发，以达到以读代讲的目的。

在朗读指导中，也有遗憾之处。

学生没有很好地读出课文的意韵。

问题可能出在我没有真正地把学生带入情境，即使反复引导，仍未达到好的效果。

另外，孩子本身对文字接触也刚起步，还需要多读、多听、多感悟。

还有我忽视了个别学习薄弱孩子的体验体会，在以后的教学中，应更多的关注孩子的“学”。

大海睡了教案教学设计一、教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

2、复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3、会诗句所描绘的大海夜景，培养热爱大自然的感情。

二、教学重点、难点三、教具准备：大海、海滩白天与夜景的录象（片段）或挂图。

四、课时安排：两课时五、教学过程：一课时一、创设情景师：小朋友们，你们见过大海吗？

有没有亲自到海边去走一走？

生：去过的小朋友积极发言简单的说说他看到的景色。

师：去过的小朋友请你回顾一下当时的情景，没去过的小朋友跟着摄象机的镜头我们一起去看看海边美丽的风景。

（播放录象）二、初读课文1、欣赏课文。

（播放大海睡了的动画，并配乐诗朗诵）2、学生自由朗读课文。

3、教师检查自读情况：fēng`erlàng`ershēnyèshuìjiàobàozhe⑴生字词：风儿浪儿深夜睡觉抱着míngyuèbēizhexīngxingqīngqīngdecháoshēng明月背着星星轻轻的潮声⑵全班齐读课文，集体正音。

三、细读课文1、全文共有几句话？

一共有多少行？

2、风儿真的会闹吗？

浪儿会笑吗？

大海真的会睡觉吗？

（不会）那课文为什么可以这么写呢？

（课文里把风和浪比作顽皮的孩子，大海比作人）风儿是怎么“闹”的？

浪儿是如何“笑”的？

玩了一天，风儿，浪儿，大海都累了，要休息了，课文第二句就是描写大海熟睡时的样子？

3、小朋友们知道什么是“熟睡”吗？

（睡得很沉，睡得很香）大海熟睡时是什么样的？

（朗读课文第二句）4、大海真的抱着明月？

背着星星吗？

（这里是说明月映在海面上，像是孩子躺在大海妈妈的怀里，枕着大海妈妈的臂弯睡着了；星星映在海面上，像是孩子趴在大海妈妈的背上睡着了。）5、后课文把大海轻轻的潮声比作？

（她的鼾声）小结：全文用了拟人的手法，把风儿，浪儿，大海都想象成了人，描写他们白天闹啊，笑啊，晚上睡觉了的情景。

（解释什么是“拟人”？）四、朗读指导温柔的，轻轻的读，注意停顿风儿/不闹了，浪儿/不笑了，深夜里，大海/睡觉了。

她抱着/明月，她背着/星星，那/轻轻的/潮声啊，是她/睡熟/的鼾声。

全班跟磁带读→个人读→小组读（比赛）→谁想读谁读→齐读五、填空练习（）（）明月（）（）（）潮声（）（）星星（）（）（）鼾声六、背诵课文第二课时一、朗读课文二、教学生字月：独体字，共4画，第一笔是竖瞥。

词语：月亮，月球，月饼。

那：左右结构，共6画。

词语：那里，那个，那么。

她：左右结构，共6画。

词语：她们。

里：独体字，共7画。

（注意笔顺）词语：里面，里程，公里。

抱：左右结构，共8画。

词语：拥抱，抱歉，怀抱。

夜：上下结构，共8画。

词语：夜里，夜晚，午夜。

背：上下结构，共9画。

词语：背包，背带，背负。

着：上下结构，共11画。

词语：顺着，沿着，朝着。

发布时间：2025-06-02 16:17:56
来源：学历学位网
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