标题：人教版小学一年级上册音乐《有趣的声音世界》教案

内容：
一份优秀的教案需要教师提前进行精心的设计和准备,提前将课堂上可能出现的情况和反应进行预想;还需要教师对授课对象也就是学生进行一定的分析,对授课内容进行一定的研究。

只有这样,才能使教案在教学中更好地发挥其"引导者"和"先行者"的作用。

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【篇一】　　教学目标：1.

感受并模仿自然界和生活中的声音。

2.

感受人声和乐器不同的音色。

3.

能够用不同的材料创造声音。

4.

能够用声音编织一个简单的故事。

5.

会唱歌曲《大雨和小雨》和《大鼓和小鼓》。

教学内容：1.

歌曲《大雨和小雨》2.

歌曲《大鼓和小鼓》3.

用声音编织的故事《小白兔盖新房》(一)4.

用声音编织的故事《小白兔盖新房》(二)课时安排：四课时教学重点：创造声音并用声音编织故事。

通过创编音乐的实践活动，引起学生对创造的兴趣并获得成功的喜悦。

教学难点：对声音的联想。

学生虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有从声音引起联想的经验。

教师通过本课的教学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础。

教学教具准备：1.

五个盛水的瓶子、碟子及课堂打击乐器。

2.

自生活中采集的各种声音的录音带或cd。

钢琴，多媒体，打击乐器第一课时教学内容：1.

寻找生活中的声音。

2.

歌曲《大雨和小雨》。

3.

听听我创造的声音。

教学目标：1.

能寻找并模仿生活中的声音。

2.

能够准确朗读歌词。

3.

学唱歌曲《大雨和小雨》。

4.

能创造几种声音。

教学过程：(一)寻找生活中的声音1.

教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音。

(设计目的：激发学生兴趣，吸引学生注意力。

)2.

启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生、模仿并简单说明这些声音有什么特点?

(设计目的：丰富学生的知识。

)3、想一想，说说生活中还有那些声音。

(二)歌曲《大雨和小雨》1.

雨是一种自然现象。

有大雨也有小雨。

下面我们来学唱一首关于鱼的歌曲《大雨和小雨》。

2.

由教师范唱或听录音。

(设计目的：让学生对歌曲有一个初步的了解。

)3.

跟着教师学唱《大雨和小雨》。

4.

讨论大雨和小雨的声音有什么特点。

(三)听听我创造的声音1、我们刚才听到的声音都是生活中的声音。

2.

能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢?

(设计目的：培养学生的音乐创造能力)3.

用几种声音连在一起表现一定的内容。

【篇二】　　教学目标：1.

感受并模仿自然界和生活中的声音。

2.

感受人声和乐器不同的音色。

3.

能够用不同的材料创造声音。

4.

能够用声音编织一个简单的故事。

5.

会唱歌曲《大雨和小雨》和《大鼓和小鼓》。

教学内容：1.

歌曲《大雨和小雨》2.

歌曲《大鼓和小鼓》3.

用声音编织的故事《小白兔盖新房》(一)4.

用声音编织的故事《小白兔盖新房》(二)课时安排：四课时教学重点：创造声音并用声音编织故事。

通过创编音乐的实践活动，引起学生对创造的兴趣并获得成功的喜悦。

教学难点：对声音的联想。

学生虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有从声音引起联想的经验。

教师通过本课的教学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础。

教学教具准备：1.

五个盛水的瓶子、碟子及课堂打击乐器。

2.

自生活中采集的各种声音的录音带或cd。

钢琴，多媒体，打击乐器第二课时教学内容歌曲《大鼓和小鼓》教学目标：1、能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。

2、能够熟练朗读歌词。

3、会唱《大鼓和小鼓》。

教学过程：1.

播放少先队鼓号队的录象，提问：队伍中有什么打击乐器呢?

(大鼓和小鼓)(设计目的：加深学生对两种乐器的印象。

)2.

大鼓和小鼓的声音有什么不同(高低、强弱、音色、不同等等)?

3.

学唱《大鼓和小鼓》。

4.

听一遍录音范唱。

(设计目的：让学生初步了解歌曲的内容)5.

按节奏准确朗读歌词。

6.

听唱法学唱歌曲。

7.

分组演唱歌曲。

8.

边走步边演唱歌曲《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿势。

(设计目的：让学生主动参与到音乐实践中来。

) 【篇三】　　教学目标：1.

感受并模仿自然界和生活中的声音。

2.

感受人声和乐器不同的音色。

3.

能够用不同的材料创造声音。

4.

能够用声音编织一个简单的故事。

5.

会唱歌曲《大雨和小雨》和《大鼓和小鼓》。

教学内容：1.

歌曲《大雨和小雨》2.

歌曲《大鼓和小鼓》3.

用声音编织的故事《小白兔盖新房》(一)4.

用声音编织的故事《小白兔盖新房》(二)课时安排：四课时教学重点：创造声音并用声音编织故事。

通过创编音乐的实践活动，引起学生对创造的兴趣并获得成功的喜悦。

教学难点：对声音的联想。

学生虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有从声音引起联想的经验。

教师通过本课的教学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础。

教学教具准备：1.

五个盛水的瓶子、碟子及课堂打击乐器。

2.

自生活中采集的各种声音的录音带或cd。

钢琴，多媒体，打击乐器第三课时教学内容：用声音编织的故事——小白兔盖新房(一)。

教学目标：了解〈小白兔盖新房〉的故事大意，初步找出能表现故事情节的相应的声音。

教学过程：1.

教师看着书上的插图给学生讲述〈小白兔盖新房〉的故事。

(设计目的：让学生在故事中寻找声音，他们兴趣倍增。

)第一幅图：兔妈妈幸福的一家。

第二幅图：暴风雨来了，大风刮倒了房子。

第三幅图：小喜鹊在树上报信。

第四幅图：小松鼠、小猴、小狗、小熊从四面八方赶来。

第五幅图：小熊、小狗锯木头。

第六幅图：小松鼠、小猴钉钉子。

第七幅图：小白兔刷墙。

第八幅图：新房子盖好了，大家一起来唱歌跳舞。

2.

教师出示图片，请学生用标准语言准确复述故事内容。

(设计目的：锻炼学生的语言表达能力，并进一步加深学生对本课声音的记忆。

)3.

教师与学生一起讨论如何用身边的材料表现雷、闪电、大风及故事情节中要求表现的声音。

4.

安排学生下课寻找能表现《小白兔盖新房》内容的声音材料。

发布时间：2025-05-25 15:58:13
来源：学历学位网
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