标题：小学一年级上学期《10以内数的运算》数学说课稿

内容：
数学的学习可以说很枯燥，记公式做题，做大量的类型题。

这时候，如果教师有一份明确的说课稿，将会大大提升教学效率，提升课堂活跃性，提升学生学习兴趣。

优秀的老师往往都有自己风格的说课稿，渐渐形成自己独特的授课技巧，它会成为你的一种魅力。

以下是学历学位网整理的相关资料，希望对您有所启发。

【篇一】　　《10以内数的加减混合运算》教学设计教学内容：教科书第47—48页的自主练习。

教学目标：1、通过“小羊过河”、“运算卡片”、“小猫钓鱼”、“讲故事”、“做公交车”等多种练习形式，达到对加减混合运算的正确、熟练计算。

2、理解情境图的思维方式是开放的，理解解决问题的方法是多样化的。

3、通过具体情境，用数学知识解决实际问题，体会数学与生活的密切联系，体会学数学的乐趣。

教学过程：一、创设情境师：上节课，小朋友们和老师一起研究了“小猴子学钓鱼”的故事，又解决了一些问题，同学们很棒！

今天老师带同学们走到生活中，去解决生活中的数学问题，好吗？

二、自主练习1、出示口算卡片：要求二人合作：一人读算式，一人作答。

然后判断，错误的改正。

2、出示“小羊过河”图片，引导学生理解图意。

（1）引出解决的问题：小羊要踩什么样的石头过河？

（2）“妈妈告诉我，从得数是3的石头上过河安全。

”算一算哪些石头上的算式得数是3？

在石头旁标得数。

（3）说一说：石头上的得数有哪些？

（4）画一画：小羊过河的路线？

3、同学们，你们做过公交车吗？

出示53页图：（1）引导学生观察：看到这幅图你想到了什么？

引导提出问题：3路车上一共有多少乘客？

（2）合作解决：车上一共有几人？

（3）汇报结果。

适当渗透思品教育：坐公交车一定要注意安全。

靠站停车时先下车后上车，尊老爱幼等。

4、出示小猫钓鱼图片。

（1）、引导观察图片：画了什么？

小猫做什么？

能钓哪条鱼？

（2）、引导理解图意：看桶上有什么？

鱼上有什么？

看第一只小猫和它钓的鱼。

鱼背上算式10-5-3的结果是2，这条鱼就钓到了。

另外两只小猫能钓到自己想要的鱼吗？

讲一个数学小故事。

5、出示48页图片。

按照自己的想法来编一个故事。

要求：有意思、有趣味、有数学问题。

三、课堂小结四、教学随笔：教研组长签字： 【篇二】　　《10以内的连加、连减》教学设计教学内容：教科书第42——44页的自主练习。

教学过程：一、谈话引入同学们，在观看猴子跳水的情境图中，我们又学习了哪些知识？

二、自主练习1、自主练习第12题。

练习时要强调先想什么，再想什么，练习过程中，可以从中抽出个别题目，让学生说说先算什么，再算什么，加强对口算方法的具体指导。

2、自主练习第2题。

提供了学生用彩纸做纸花的情景，进一步巩固连加的意义及计算方法。

学生可以算“三个小朋友一共做了多少朵纸花？

”也可以算“三个小朋友一共用了多少张彩纸？

”只要列出正确的算式就行。

3、自主练习第3题。

根据直尺上提供的数据，学生自主列出算式。

4、自主练习第4题。

以统计表的形式引导学生填数，巩固连加。

应先引导学生数清楚西红柿、辣椒、茄子的数量，然后计算三种蔬菜的总个数。

5、自主练习第5题。

求“一共有多少只小猫？

”是对10以内数的连加连减的综合练习。

练习时，鼓励学生借助图中的信息，尽可能地提出多种有关连加、连减的问题，独立解决后，交流共享。

6、自主练习第6题。

练习时，教师要鼓励学生独立理解，独立解答，发挥想象。

在交流中弄清楚“2+2+2+2”和“8-2-2-2-2”的含义，并尝试口算出结果。

三、课堂小结四、教学随笔： 【篇三】　　《10以内数的减法》教学设计教学内容：10以内数的减法的自主练习教学目标：1、在与同学交流的过程中，初步学会有条理地思考问题，初步培养与同学共同学习的习惯。

2、积极参与学习活动，初步培养对数学学习的兴趣。

教学重点、难点：看懂图意，正确列式解答；逐步培养学生的推理能力。

教学过程：一、谈话引入同学们，我们游览了孙悟空的水帘洞，在游览的过程中，我们学习了很重要的本领，认识了减法，今天我们用这些知识解决一些问题，好吗？

二、自主练习1、自主练习第1、2题让学生先仔细观察图，说清题意后，再列式计算。

具体指#小学一年级# #小学一年级上学期《10以内数的运算》数学说课稿#言：你看图之后，讲一个故事；独立列式；集体交流：学生说图的意思，学生连线，同桌看看对不对。

2、自主练习第3题比一比，谁算得又对又快，学生写得数，后请小博士交流教师读题，学生说得数。

3、自主练习第4题小鸡回家，连线找得数。

六所房子中有的住了一只或两只，有的没住小鸡。

练习时，教师要鼓励学生认真口算，争取全算对。

三、走进生活1、自主练习第5题小猴分桃图，教学时，让学生借助学具分一分。

把分得过程用等式表达出来，然后通过汇报交流感受方法的多样化，同时，体会同一问题可以用不同的方法解决，以及问题结论的不确定性。

具体过程如下：（1）学生看图说图的意思（2）师生一起摆学具（3）看学具列算式（4）同位交流（5）师生一起把算式分类找规律2、自主练习第6题这是一幅包含多信息的情景图。

其中有小鸡吃虫子、兔子吃萝卜、小鸟飞走了等信息，是加减综合练习，教师可以启发学生在充分观察画面的基础上，结合学生的加减法独立提出问题，进行解答，然后相互交流。

3、课外延伸聪明小屋，要给学生充足的时间独立思考，如学生有困难，教师可以拿实物或学具摆摆看。

四、教学随笔

发布时间：2025-05-21 17:05:57
来源：学历学位网
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