标题：《上学道路要认清 走路乘车讲安全》的一年级上册思想品德说课稿

内容：
说课就是教师阐述在课堂教学中做什么、怎么做、为什么这样做的教学研究活动。

说课之前一般要事先写出说课稿。

从性质来看，说课具有说理性、科研型、工具性和交流性等特点。

说课主要由说课者、说课内容、说课方法和听评者四个基本要素组成。

以下是学历学位网整理的相关资料，望对您有所帮助。

一、设计理念社会课程标准提出：要让学生了解关心身边的环境和人，以及有关的法律法规，学习运用法规保护自己，养成守法意识。

根据以上的要求，结合一年级学生的认知，心理特点，我确定了本课时的设计理念为：以学生为本，从生活实际出发，引导学生认识社会，熟悉身边的环境，学习浅显的法律法规。

尽量做到“三化”：淡化完美，追求真实；淡化说教，追求无痕；淡化概念，追求情景。

二、教材分析本课出自小学《社会》课程实验资源包一年级教材上册第七课，主要内容是认识家与学校的位置和上、下学要注意的道路交通安全。

这节课我结合理念以及学生实际制定出本课的教学目标。

三、教学目标设计1、知道学校——家庭的地理位置，熟悉上学、放学的行走路线。

2、遵守交通规则，注意安全上学和国家。

3、知道上学、放学可以乘坐的交通工具，收集交通标志，初步培养儿童收集资料的能力。

4、发展自我约束力和良好的行为规范。

*教学重点：明白上、下学所走的路线，学校与家的具体位置和放学时遵守交通安全的重要意义。

*教学难点：联系生活实际怎样去遵守。

四、教学方法设计为了完成以上的教学目标，我的教学设计采用了“激趣导入——合作探究——辨别归纳——总结升华”等方法调动学生积极性并运用了恰当的学习策略。

五、学习策略探究《国家课程标准》指出，教育要回归生活，促进学生在生活中发展，在发展中生活。

在本课中，我积极倡导在生活中实践的方法，从孩子们的生活实际需要出发，去了解家校间的距离及交通安全与孩子们生活之间的联系。

例如：在图上找出自己家所在的马路，搜集交通标志图，并了解它的用途。

六、教学过程设计（一）创设情景，激趣导入兴趣是孩子们学习的原动力。

为了激起他们学习的兴趣，我把同学们熟悉的街道，校园拍下来，制成课件。

在课堂上，我让孩子们观看课件，孩子们看到自己在熟悉的环境，肯定会忍不住纷纷向同学介绍起自己上学的路线，自己家就在哪条街道上。

然后，我就再指着校园问，这是什么地方？

孩子们肯定会异口同声地说出学校的名称。

孩子们的学习积极性被调动起来了。

这个环节的设计，较好地激发孩子们学习的热情，为后面学习作情感铺垫。

（二）精心设计活动内容为了达到教学目标，我精心设计了几个活动内容。

活动一：首先把住在附近的同学分成小组，在图上找出自己家所在的马路，写上自己的姓名，然后再把小巷的名字贴在相应的位置上，来考察孩子对学校附近环境的熟悉程度与自己家的位置。

这个设计贴近孩子们的生活实际，跟社会生活联系得非常紧密，因此孩子们都乐于参与。

在写写贴贴中，他们对学校周围的环境又有了一个更加深入的了解。

活动二：做小导游。

向老师、同学介绍自己家的具体位置和走法。

这个活动对于一年级的小朋友来说也是非常喜欢的。

通过这个活动，既能让小孩子牢牢地记住自己的住址，又能有效地锻炼他们的口头表达能力和胆量；收到事半功倍的效果，从而达到了淡化说教，追求无痕的作用。

（三）参加游戏，加深对知识的理解游戏是孩子们喜欢做的一种活动，为了加深孩子们对道路交通安全的认识，我设计了一个“红绿灯”的游戏。

游戏中我让几个同学扮演行人，几个同学扮演汽车，让他们按照红绿灯的指示通过马路，其他同学认真地看他们做游戏，然后请学生们说一说谁做得对。

通过这个游戏，使孩子们加深了“绿灯走，红灯停，黄灯亮了等一等”的基本交通安全规则的理解。

（四）判断对比，巩固提高在课堂上，我以教材图片作为引子，用演一演，议一议，说一说的方式展开教学。

演——不按顺序上车和放学后到同学家玩游戏机。

表演完毕后，让孩子们议一议这些行为对不对，为什么？

后，再让孩子们说一说上、下学还要注意哪些问题。

通过这一环节，让学生真正地懂得哪些事情该做，哪些事情不该做，同时使自觉遵守道路交通安全的种子悄悄地种植于学生心中了。

（五）读交通安全歌，升华情感拍手歌是孩子们喜闻乐见的一种诵读方式，并且一边拍手，一边读儿歌非常符合一年级的年龄特点。

拍手的形式多样，可以自己拍，也可以互相拍。

在边拍边诵读安全行路儿歌的过程中，学生的情感得到了升华，懂得了珍惜自己的生命，自觉遵守交通安全守则。

（六）活动延伸为了扩大孩子们实践的空间，我将活动我将活动拓展到生活中，引导孩子们找出既安全，又快捷的上学路线图，并在家长的帮助下画出来。

纵观整堂课，我以学生发展为中心，注意培养学生各方面素质为目的，给孩子们提供了学习社会知识的广阔空间。

我坚信孩子们在社会生活中安全、健康快乐地成长！

发布时间：2025-05-20 20:46:53
来源：学历学位网
链接：https://www.xuelixuewei.com/article/18127.html